Friday 25 July 2014

စစ္ဘက္ရာထူးႏွင့္ အဆင့္အေခၚအေ၀ၚမ်ား သံုးစြဲျခင္းကို ကန္႕သတ္သည့္ ဥပေဒ


ႏိုင္ငံေတာ္ ၿငိမ္၀ပ္ပိျပားမွဳ တည္ေဆာက္ေရးအဖြဲ႕ က
၁၉၈၉ စက္တင္ဘာလ ၂၈ ရက္ေန႕ ရက္စြဲနဲ႕ ျပဌာန္းခဲ့တဲ့
ဥပေဒအမွတ္ ၂၆/၈၉ ကို အခုအခါ လႊတ္ေတာ္က ျပင္ဆင္ရန္ စီစဥ္လ်က္ ရွိပါတယ္
မူရင္းဥပေဒ ဖတ္ရွဳလိုသူမ်ား ေအာက္ပါလင့္မွာ ေဒါင္းႏိုင္ပါေၾကာင္း
https://drive.google.com/file/d/0B3ZlBsPcxTEtYUROUnhiZlJkb1U/edit?usp=sharing
ရႊင္လန္းခ်မ္းေျမ့ၾကပါေစခင္ဗ်

Thursday 24 July 2014

International Center of Excellcence at Yangon University



The Run-Up
            Since 2010, Johns Hopkins University faculty members from the Schools of Medicine, Public Health, and the School of Advanced International Studies (SAIS) have provided scholarships, delivered workshops for faculty members at Medical School No. 1, and organized workshops in Yangon and Nay Pyi Taw on the role of the private sector in poverty alleviation. Johns Hopkins University also hosted two rounds of Track 1.5 talks between the United States and Myanmar in Nay Pyi Taw and Washinton, organized the first Myanmar parliamentary delegation ever to visit the United States, brought the first ministerial level health delegation to Baltimore and Washington, recognized the achievement of Daw Aung San Suu Kyi with an honorary doctorate in 2011 and hosted President U Thein Sein at SAIS in Washington in 2013. In recognition of the role of Johns Hopkins University played in promoting excellence at Yangon University in the 1950s, President U Thien Sein invited JHU to return to Yangon when he met with JHU President Ron Daniels in January 2012. This invitation resulted in the formation of the ICOE at Yangon University.
            A pilot program in international relations and political economy was established in January 2013 in collaboration with Chung Ang University of South Korea. Faculty from both universities taught 12 graduate level courses to junior faculty who will be teaching the future domestic and foreign policy makers of Myanmar.

The Here and Now
            In October 2013 the U.S. Agency for International Development (USAID) and private sector partners from the U.S., Thailand, and Myanmar formed a partnership to support the ICOE program and expand its international focus. Twenty-six new ICOE Fellows were selected from several universities, government departments, and think-tanks. Following a four weeks “boot camp” for English language and study skills, the ICOE Fellows are studying a curriculum on international relations, economics, comparative politics, and environmental policy with senior professors from world renowned universities in the U.S., United Kingdom, and Australia. Together international faculty and ICOE Fellows are developing a paradigm for advancing higher education in Myanmar.
            To encourage development of a research culture, in March 2014, the ICOE opened an E-Resource Center for Yangon University faculty and graduate students. The E-Resource Center library provides access to over 4 million books, articles and dissertations. The ICOE sponsors conferences and workshops on public policy matters in both Yangon and Nay Pyi Taw. With its new e-resource center and conference rooms for meetings of local and international scholars and institutions, the ICOE is a medium for the international exchange of information across the academic spectrum. In these and other activities the ICOE is dedicated to bringing new knowledge to the Yangon campus in creative partnerships.

Partnership Opportunities
            The ICOE encourages and coordinates inputs from universities worldwide through courses, and joint research.

Courses
            A sample of the courses to be taught over the year includes: Introduction to Comparative Politics; International Relations; Principles of Economics; International Finance Issues; and specialization courses on China, India, Indonesia, Japan, Thailand, and the United States.

Research
            The ICOE will encourage joint research projects between visiting scholars and faculty and graduate students from select departments of Yangon University as well as other universities affiliated with the ICOE.

Seminars
            The ICOE opens its doors year round to host seminars on a variety of subjects in the sciences and social sciences.

How to Partner
            The International Center of Excellence is an open architecture designed to attract different universities, private companies, foundations, and NGOs bound together by the desire to enhance the quality of higher education in Myanmar.
Potential co-participants are encouraged to contact:
Professor Karl D. Jackson
School of Advanced International Studies (SAIS)
Johns Hopkins University
1619 Massachusetts Ave NW
Washington, DC 20036
(+1) 202.663.5980

Friday 18 July 2014

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၁)


သူငယ္ခ်င္း...၊
ငါ အခုတက္ေနတဲ့ တကၠသိုလ္ကို ေနာက္ႏွစ္မွာ မင္းလာတက္မယ္လို႔ သိရတဲ့အတြက္ ၀မ္းသာမိတယ္။ ၿပီးခဲ့တဲ့ႏွစ္ ငါတို႔ လာတဲ့အခ်ိန္ကတည္းက အတူတူလာခဲ့မယ္ဆိုရင္ စိတ္တူကုိယ္တူ ႏွစ္ေယာက္သား ဘယ္ေလာက္မ်ား အတြဲညီညီနဲ႔ ပညာသင္ၾကားလို႔ ေကာင္းလုိက္ေလမလဲလို႔ ေတြးမိတယ္။ ဒါေပမယ့္ အဲဒီလိုသာ ႏွစ္ေယာက္အတူ လာခဲ့မယ္ဆိုရင္ ငါတို႔ႏွစ္ေယာက္လံုး ကုိယ့္မွာရွိတဲ့ အစြမ္းအစေတြကို ထင္သေလာက္ အသံုးခ်ႏုိင္လိမ့္မယ္ မဟုတ္ဘူးလို႔လည္း ေတြးမိတယ္။ မင္းကၽြမ္းက်င္တယ္လို႔ ငါသိထားတဲ့ နယ္ပယ္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ တစ္ခုခုလုပ္မယ္ဆိုတုိင္း ငါ့အတြက္ ဒြိဟစိတ္ေတြ ျဖစ္ရသလို၊ ငါကၽြမ္းက်င္တယ္လို႔ မင္းယံုၾကည္တဲ့ နယ္ပယ္ေတြမွာလည္း မင္းအေနနဲ႔ လုပ္ကိုင္ေဆာင္ရြက္ဖို႔ မယံုမရဲ ျဖစ္ေနလိမ့္မယ္လို႔ ငါထင္မိတယ္။ အခုေတာ့ မင္းသိတဲ့အတိုင္းပဲ မင္းမပါဘဲ ငါတစ္ေယာက္တည္းဆိုေတာ့ ၿပီးခဲ့တဲ့ စာသင္ႏွစ္တစ္ခုလံုး ငါစိတ္ထဲမွာ လုပ္ခ်င္တာေတြ အကုန္လံုးကို အေကာင္အထည္ေဖာ္ ေဆာင္ရြက္ႏုိင္ခဲ့တယ္။ ေအာင္ျမင္တယ္၊ မေအာင္ျမင္ဘူးဆိုတဲ့ ေပတံေတြနဲ႔ တုိင္းတာမယ္ဆိုရင္ေတာ့ ဘယ္လိုရွိမယ္ မသိေပမယ့္ ငါစိတ္ကူးထားတဲ့အတုိင္း၊ ငါစိတ္ဆႏၵရွိတဲ့အတုိင္း ေဆာင္ရြက္ႏုိင္ခဲ့တဲ့အတြက္ ငါကျဖင့္ ေက်နပ္မိတယ္။ လူမႈေပါင္းသင္းဆက္ဆံေရးမွာ ေရွာင္လႊဲမရတဲ့ အခက္အခဲအခ်ိဳ႕ ႀကံဳေတြ႕ခဲ့ရလို႔ စိတ္ညစ္ခဲ့ရတာကလြဲရင္ ၿပီးခဲ့တဲ့ စာသင္ႏွစ္တစ္ခုလံုးကို ငါေက်နပ္မိတယ္။ ငါတို႔တကၠသိုလ္ IUJ ကို မင္းလာတက္မယ္လို႔ သိရတဲ့အတြက္ ေပ်ာ္ရႊင္ရတဲ့ ခံစားမႈကို ေျပာျပဖို႔ ခက္တယ္။ ဒါေပမယ့္ ငါတို႔ႏုိင္ငံရဲ႕ဂုဏ္၊ ငါတို႔အဖြဲ႕အစည္းရဲ႕ဂုဏ္ကို စြမ္းစြမ္းတမံ ျမႇင့္တင္မယ့္ ေက်ာင္းသားတစ္ဦးအေနနဲ႔ မင္းကို ေမွ်ာ္လင့္ေနမိတာကိုေတာ့ ငါ၀န္ခံတယ္။ သိပ္မေကာင္းလွတဲ့ ငါ့ရဲ႕ အဂၤလိပ္စာစြမး္ရည္ေၾကာင့္ ငါ့အေနနဲ႔ စိတ္သြားတိုင္း ကုိယ္မပါႏုိင္ခဲ့တဲ့ အရာေတြကို မင္းအေနနဲ႔ အတိုးခ်ၿပီး အစြမ္းျပႏုိင္မယ္ဆိုတာ ငါေသခ်ာေပါက္ သိရွိ ယံုၾကည္ေနမိတယ္။ ႏုိင္ငံတကာဆက္ဆံေရး ဘာသာရပ္ဆုိတာ ဒီတကၠသိုလ္မွာ ဒိတ္ဒိတ္ႀကဲ ပါေမာကၡေတြနဲ႔ စနစ္တက် မသင္ၾကားရခင္ကတည္းက ငါတို႔ေတြ ႐ူးသြပ္စြာ ေလ့လာဖတ္မွတ္ ဆည္းပူးေနခဲ့တဲ့ ပညာရပ္တစ္ခု ျဖစ္ေလေတာ့ ဒီလိုတကၠသိုလ္မွာ အဲဒီဘာသာရပ္ကို ၂ ႏွစ္တာကာလ ဆရာေကာင္းေတြနဲ႔ သင္ယူေလ့လာ ဆည္းပူးခြင့္ရျခင္းဆိုတာ ငါ့အတြက္သာ မဟုတ္ဘူး၊ မင္းအတြက္ပါ ဘုရားေပးတဲ့ ဆုလာဘ္တစ္ခု ျဖစ္မယ္ဆိုတာ အေသအခ်ာပါပဲ။ အဲဒီလို သင္ၾကားခြင့္ရျခင္းအျပင္ ေနာက္ထပ္ အဖိုးမျဖတ္ႏုိင္တဲ့ ဆုလာဘ္တစ္ခုကေတာ့ မင္း အၿမဲတမ္း ေမွ်ာ္လင့္ေတာင့္တတတ္တဲ့ ကုိယ္ပုိင္အခ်ိန္ေတြကို ကုိယ္တုိင္စီမံခန္႔ခြဲပိုင္ခြင့္ရွိျခင္း ဆိုတာပါပဲ။ သင္ခန္းစာခ်ိန္ေတြနဲ႔ မသြားမျဖစ္ ေတြ႕ဆံုမႈေတြကလြဲရင္ က်န္တဲ့အခ်ိန္အားလံုးကို မင္းပုိင္တယ္။ မင္းေရာငါေရာဟာ စာနဲ႔စာသာ လုပ္စရာလို႔ ခံယူၾကသူေတြ မဟုတ္တဲ့အတုိင္း အျခားေသာ ျပင္ပအပိုအလုပ္ေတြကို စိတ္တုိင္းက် လုပ္ခြင့္ရွိတဲ့ဘ၀ဟာ ဘယ္ေလာက္မ်ား ေက်နပ္စရာ ေကာင္းမလဲဆိုတာ မင္းနားလည္မယ္လို႔ ငါအေသအခ်ာ ယံုၾကည္တယ္။ ကမၻာမွာ ဒုတိယအျမန္ဆံုး အင္တာနက္ဆက္သြယ္မႈစနစ္ရွိတဲ့ ဒီႏုိင္ငံမွာ မင္းအေနနဲ႔ ကမၻာ့ရြာႀကီးထဲကေန မထြက္ႏုိင္ေအာင္ မအိပ္မစားဘဲ တ၀ဲလည္လည္ ျဖစ္ေနမွာကိုလည္း ငါျမင္ေယာင္ေနမိပါရဲ႕။ ဒါ့အျပင္ ေဘာလံုး၊ ေဘာလီေဘာ၊ ဘတ္စကတ္ေဘာ၊ ၾကက္ေတာင္၊ တင္းနစ္၊ စားပြဲတင္တင္းနစ္၊ အေျပး စတဲ့ အားကစားနည္းေတြကို မင္းစိတ္တုိင္းက် ေလ့က်င့္ကစားခြင့္ ရမယ့္အျပင္ မင္းရဲ႕ခႏၶာကုိယ္ ႀကံ့ခိုင္လွပမႈအတြက္ ေလ့က်င့္ကစားႏုိင္မယ့္ အားကစားပစၥည္းအစံုအလင္နဲ႔ အားကစားခန္းမလည္း ရွိပါေလရဲ႕ဗ်ာ။ အင္း... ေျပာရမယ္ဆိုရင္ေတာ့ ေျပာမဆံုးေပါင္ ေတာသံုးေထာင္ ျဖစ္မွာေပါ့ေလ။ ငါ့စာကို နိဂံုးခ်ဳပ္ရရင္ "ျမန္မာဆိုတာ ဒီလိုကြ" ဆိုၿပီး လက္မေထာင္ၿပီး ဂုဏ္ယူရမယ့္ ေက်ာင္းသားတစ္ဦးအျဖစ္ ေရာက္လာမယ့္မင္းကို ငါ စိတ္လႈပ္ရွားစြာနဲ႔ ေစာင့္ႀကိဳေနတယ္ ဆိုတာပါပဲ။
မင္းဆီကို စာေတြ ဆက္ေရးမယ္။ အခုေတာ့ ေခတၱနားပါရေစဦး။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ )

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၂)

သူငယ္ခ်င္း...၊
ဒီစာမွာေတာ့ ငါတို႔တကၠသိုလ္နဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ အေၾကာင္းအရာေလးေတြကို အနည္းငယ္ ေျပာျပခ်င္တယ္။ မင္းအေနနဲ႔ ဒီတကၠသိုလ္မွာ ပညာသင္ၾကားဖို႔ လာရမယ္လို႔ သိရတဲ့အခ်ိန္ကတည္းက Google Earth ကတစ္ဆင့္ ၾကည့္႐ႈထားတဲ့အတြက္ ေတာေတာင္ေတြအၾကား၊ လယ္ကြင္းေတြအၾကားမွာ တည္ရွိတယ္ဆိုတဲ့ ငါတို႔တကၠသိုလ္အေၾကာင္းကို သိရွိၿပီး ျဖစ္လိမ့္မယ္ထင္ပါတယ္။ ၿမိဳ႕ျပယဥ္ေက်းမႈကို ခံုမင္ၾကသူေတြအတြက္ ငါတို႔တကၠသိုလ္ဟာ ေတာႀကိဳအံုၾကားက ပ်င္းရိၿငီးေငြ႔စရာ အက်ဥ္းေထာင္တစ္ခုေပါ့ကြာ။ ဒါေပမယ့္ အဖိုးမျဖတ္ႏုိင္တဲ့ သဘာ၀အလွတရားေတြကို ေန႔စဥ္ေန႔တုိင္း အခမဲ့ ၾကည့္႐ႈခံစားႏုိင္တယ္ဆိုတဲ့ စိတ္ကေလးနဲ႔ ၾကည့္မယ္ဆိုရင္၊ ေပ်ာ္ဖို႔ပါးဖို႔ေနရာ နည္းပါးတဲ့အတြက္ သက္ဆုိင္ရာပညာရပ္ေတြကို စိတ္ႏွစ္ၿပီး ႀကိဳးစားအားထုတ္ႏုိင္တယ္ဆိုတဲ့ စိတ္ကေလးနဲ႔ ေနမယ္ဆိုရင္ အင္မတန္မွ ေက်နပ္ေပ်ာ္ရႊင္စရာ ေကာင္းလွတဲ့ ေနရာတစ္ခုပါကြာ။ မင္းဟာ သစ္ပင္ေတာေတာင္ေတြ၊ သဘာ၀အလွတရားေတြကို ျမတ္ႏိုးတန္ဖိုးထားသူ ျဖစ္ေလေတာ့ မင္းအတြက္ေတာ့ စာသင္ရင္း နတ္ျပည္ေရာက္ခြင့္ရသလို အျဖစ္မ်ိဳးပါပဲေလ။ IUJ ကို ၁၉၈၀ ျပည့္ႏွစ္၀န္းက်င္မွာ တည္ေထာင္ခဲ့တာ ျဖစ္ေလေတာ့ ငါတို႔ေတြနဲ႔ အသက္အတူတူ ျဖစ္ေနတာကလည္း ထူးျခားတဲ့ တိုက္ဆုိင္မႈ တစ္ခုပါပဲေလ။ ေျပာရမယ္ဆိုရင္ေတာ့ ငါတို႔တကၠသိုလ္ဟာ ငါတို႔လိုပဲ ႏုပ်ိဳသစ္လြင္ေနဆဲ၊ က်န္းမာႀကံ့ခုိင္ေနဆဲေပါ့ကြာ။ ဒီတကၠသိုလ္မွာ အဓိကဌာနႀကီး ၂ ခုရွိတယ္ကြ။ တကၠသိုလ္နဲ႔အတူ ေပါက္ဖြားရွင္သန္လာတဲ့ သက္တမ္းအရင့္ဆံုး၊ စီနီယာအက်ဆံုး ဘာသာရပ္ဆုိင္ရာ ဌာနကေတာ့ မင္းတက္ေရာက္မယ့္၊ အခုလက္ရွိ ငါတက္ေရာက္ေနတဲ့ GSIR ေပါ့ကြာ။ ေနာက္တစ္ခုကေတာ့ GSIM ျဖစ္ၿပီး အဲဒီဌာနကုိေတာ့ ငါတို႔ႏုိင္ငံရဲ႕ ႏုိင္ငံေရးသမုိင္းမွာ အဆိုး၀ါးဆံုး အခ်ိန္ကာလတစ္ခုလို႔ ေျပာႏုိင္တဲ့ ၁၉၈၈ ခုႏွစ္မွာ စတင္တည္ေထာင္ခဲ့တယ္။ ဘယ္ႏွခုႏွစ္မွာ စတင္တည္ေထာင္ခဲ့တယ္လို႔ ေျပာလိုက္ရင္ ရေပမယ့္လည္း မင္းအေနနဲ႔ တစ္သက္လံုး အမွတ္ထင္ထင္ ျဖစ္သြားေစခ်င္တဲ့အတြက္ ငါတို႔ႏုိင္ငံရဲ႕ အျဖစ္အပ်က္ေလးနဲ႔ ယွဥ္တြဲၿပီး ေျပာမိတာပါ။ GSIR ရဲ႕ေအာက္မွာ IRP, IDP နဲ႔ PMPP ဆုိၿပီး ပ႐ိုဂရမ္ ၃ ခုရွိတယ္။ GSIM ရဲ႕ ေအာက္မွာေတာ့ IMBA, E-Biz နဲ႔ MBA ဆုိၿပီး ပ႐ိုဂရမ္ ၃ ခုရွိတယ္။ ဒီတကၠသိုလ္မွာ ပညာသင္ၾကားေနတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကို အမ်ိဳးအစား ခြဲျခားျပရမယ္ဆိုရင္ေတာ့ Regular Student, Exchange Student နဲ႔ Linkage Student ဆုိၿပီး ၃ မ်ိဳးရွိတယ္လို႔ ေျပာႏုိင္တယ္။ မဟာဘြဲ႕အတြက္ ၂ ႏွစ္တာတက္ေရာက္ရတဲ့ ငါတို႔လို ပံုမွန္ေက်ာင္းသားေတြကို regular student လို႔ ေခၚၾကတယ္။ အျခားႏိုင္ငံေတြရဲ႕ တကၠသိုလ္ေတြကေန အလဲအလွယ္ေက်ာင္းသားအျဖစ္ လာတက္တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြက Exchange Student ေပါ့ကြာ။ ဒီေနရာမွာ အခ်ိဳ႕က One term တက္ၾကတာျဖစ္ၿပီး အခ်ိဳ႕ကေတာ့ Two term တက္ေရာက္ၾကတယ္။ Term တစ္ခုဟာ ရက္သတၱပတ္ ၁၀ ပတ္ ၾကာျမင့္ေလ့ရွိတယ္။ Linkage Student အျဖစ္ လာတက္ၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကေတာ့ ထူးျခားတယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ သူတို႔အေနနဲ႔ ပထမႏွစ္ဘ၀ကို သူတို႔ႏုိင္ငံေတြက တကၠသိုလ္ေတြမွာ တက္ေရာက္ခဲ့ၾကၿပီး IUJ မွာ ဒုတိယႏွစ္ ေက်ာင္းသားေတြအျဖစ္ တစ္ႏွစ္ပဲ လာတက္ၾကတဲ့လူေတြ ျဖစ္ၾကတယ္။ ပညာသင္ႏွစ္ ၿပီးဆံုးတဲ့အခ်ိန္မွာေတာ့ သူတို႔ေတြဟာ IUJ က မဟာဘြဲ႕တစ္ခု၊ သူတို႔မိခင္ႏုိင္ငံက တကၠသိုလ္က မဟာဘြဲ႕တစ္ခု၊ စုစုေပါင္း မဟာဘြဲ႕ ၂ ခုကို တစ္ပါတည္း ရၾကတယ္။ ငါတို႔တကၠသိုလ္မွာ ကမၻာတစ္၀န္းမွာရွိတဲ့ ႏုိင္ငံေပါင္း ၄၀ ေက်ာ္က လူမ်ိဳးေပါင္းစံု၊ ဘာသာေပါင္းစံု တက္ေရာက္သင္ၾကားလ်က္ ရွိၾကတယ္။ အာဆီယံထဲက စင္ကာပူ၊ မေလးရွားနဲ႔ ဘ႐ူႏိုင္းကလြဲရင္ က်န္တဲ့ႏုိင္ငံ ၇ ခုက ေက်ာင္းသားေတြ လာေရာက္ပညာသင္ၾကားလ်က္ရွိတယ္။ အာရွေဒသ၊ ဥေရာပေဒသ၊ အာဖရိကေဒသ၊ လက္တင္အေမရိကေဒသ၊ အေရွ႕အလယ္ပုိင္းေဒသ၊ အာရွအလယ္ပုိင္းေဒသ စသျဖင့္ ေဒသေပါင္းစံုက ေက်ာင္းသားေပါင္းစံု တက္ေရာက္ေနၾကတယ္ဆုိတာ ဘယ္ေလာက္မ်ား ဂုဏ္ယူဖို႔ ေကာင္းလုိက္သလဲကြာ။ ငါတို႔ဗုဒၶဘာသာ အယူအဆအရဆိုရင္ေတာ့ ေရွးေရစက္ ရွိခဲ့လို႔သာ ဘယ္လိုမွ် ဆံုဆည္းဖို႔မျဖစ္ႏုိင္တဲ့ ဂါနာလို၊ ကင္မရြန္းလို ႏုိင္ငံေတြက ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ ခင္မင္ခြင့္ ရခဲ့သလို၊ ေဂ်ာ္ဒန္လို၊ တူရကီလို ႏုိင္ငံေတြက ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔လည္း မိတ္ေဆြျဖစ္ခြင့္ ရခဲ့တယ္။ ငါ့စာကို နိဂံုးခ်ဳပ္ရရင္ေတာ့ လာမယ့္ႏွစ္မွာ ႏုိင္ငံေပါင္း ၄၀ ေက်ာ္က ေက်ာင္းသားေတြအၾကားမွာ မင္းကိုလည္း ျမန္မာေက်ာင္းသားတစ္ဦးအေနနဲ႔ ျမင္ေတြ႕ခြင့္ရေတာ့မယ္ဆုိၿပီး ေပ်ာ္ရႊင္ေနမိတယ္ ဆိုတာပါပဲ။ မင္းသိခ်င္တာေတြရွိရင္လည္း ငါ့ဆီကို သီးသန္႔အီးေမးလ္ ပို႔ထားလိုက္ပါ။ ငါသိသေလာက္ ျပန္ေျဖေပးပါ့မယ္။
မၾကာခင္ ေတြ႕ၾကတာေပါ့။

ရွင္းလင္းခ်က္မ်ား
GSIR - The Graduate School of International Relations
GSIM - The Graduate School of International Management
IRP - International Relations Program
IDP - International Development Program
IPSP - International Peace Studies Program
PMPP - Public Management and Policy Analysis Program
MBA - Master of Business Administration
IMBA - Intensive MBA
E-Biz - E-Business Management Program
(Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ)

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၃)

သူငယ္ခ်င္း...၊
အလုပ္ေတြနဲ႔ မအားတဲ့ၾကားကေန ငါ့ဆီကို တကူးတက အီးေမးလ္ပို႔တဲ့အတြက္ ေက်းဇူးတင္ပါတယ္။ ငါ့စာေတြဖတ္ၿပီး သေဘာက်တယ္လို႔ ေရးထားတဲ့အတြက္လည္း ေက်နပ္မိ၊ ပီတိျဖစ္မိပါတယ္။ မင္းအေနနဲ႔ ငါတို႔တကၠသိုလ္မွာ လာေရာက္ပညာသင္ၾကားရမွာကို အရမ္းရင္ခုန္ေနတယ္၊ အရမ္းတက္ႂကြေနတယ္ဆုိတာ မင္းေရးထားတဲ့ စာေတြထဲမွာ အတုိင္းသား ျမင္ေနရတာမို႔ ငါ၀မ္းသာမိတယ္။ အထူးသျဖင့္ မင္းတက္ရမယ့္ ႏုိင္ငံတကာဆက္ဆံေရး ဘာသာရပ္နဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ဘယ္လိုဘာသာရပ္ေတြ သင္ၾကားေပးသလဲ၊ ဘာေတြႀကိဳတင္ျပင္ဆင္ လာရမလဲ၊ ဘာစာအုပ္စာတမ္းေတြ လိုအပ္မလဲလို႔ ေမးလာတဲ့အတြက္ ပိုၿပီးေတာ့ ေက်နပ္မိတယ္။ ဒါမွ ငါ့သူငယ္ခ်င္းကြ ဆိုၿပီးေတာ့လည္း စိတ္ထဲမွာ ႀကံဳး၀ါးမိတယ္။ ဒီလိုလူမ်ိဳးနဲ႔ သူငယ္ခ်င္းျဖစ္ရတာကိုလည္း ဂုဏ္ယူမိတယ္။ ငါတို႔ေတြ ဒီႏိုင္ငံ၊ ဒီတကၠသိုလ္ကို လာေရာက္ရျခင္းရဲ႕ အဓိကရည္ရြယ္ခ်က္ဟာ ပညာသင္ၾကားဖို႔ဆိုတဲ့ ခံယူခ်က္ထားတဲ့ေနရာမွာ မင္းနဲ႔ငါဟာ စိတ္ခ်င္းဆက္အႁမႊာေတြလား ေအာက္ေမ့ရပါတယ္။ သိပ္ၿပီးေတာ့လည္း ကိုယ့္ကုိယ္ကုိယ္ ဖိအားမေပးပါနဲ႔ကြာ။ IUJ ကို လာဖို႔အတြက္ ဘာေတြျပင္ဆင္လာရမလဲ ဆိုတဲ့ေမးခြန္းကို အတိုဆံုးေျဖစမ္းပါလို႔ ငါ့ကိုမ်ား တစ္ေယာက္ေယာက္က ေမးလာခဲ့မယ္ဆိုရင္ အခ်ိန္မဆုိင္းဘဲ တစ္ခြန္းပဲ ငါျပန္ေျဖေပးလိုက္မယ္။ "ႀကိဳးစားမယ္၊ ျဖစ္ေအာင္လုပ္မယ္ဆိုတဲ့ စိတ္ဓာတ္တစ္ခုပဲ ယူလာခဲ့ပါ" လို႔။ ငါ့အယူအဆကေတာ့ က်န္တဲ့အရာေတြအားလံုး ျပည့္စံုေနၿပီး ႀကိဳးစားခ်င္စိတ္ ေပ်ာက္ဆံုးေနတဲ့ ေက်ာင္းသားဆိုတာ ခႏၶာကုိယ္အခ်ိဳးအဆက္ ေျပာစရာမရွိ၊ ထိရက္စရာမရွိ ျမင္သူတကာေငးေအာင္ ေခ်ာေမာလွပ၊ တန္ဖိုးႀကီးလက္၀တ္လက္စားေတြ အျပည့္အစံု ဆင္ျမန္းေပးထားၿပီး ၀တ္ေကာင္းစားလွေတြ ၀တ္ဆင္ေပးျခင္း ခံထားရေပမယ့္ အသက္မဲ့ေနတဲ့ အေလာင္းေကာင္တစ္ခုပါပဲ။ အဲဒီေတာ့ ႀကိဳးစားခ်င္စိတ္တစ္ခုသာ ပါလာေအာင္ ယူခဲ့ပါကြာ။ ေျပာမယ့္သာ ေျပာရတာပါေလ.. ႀကိဳးစားခ်င္စိတ္ဆိုတာ မင္းနဲ႔အတူ အၿမဲတမ္း မခြဲမခြာ ရွိေနၿပီးသားအရာမို႔ ငါမမွာရင္လည္း ပါလာမယ္ဆိုတာ ယံုၾကည္ထားၿပီးသားပါ။ သင္ၾကားရတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး သီးသန္႔စာတစ္ေစာင္ ေရးပါ့မယ္။ ဒီစာမွာေတာ့ ေပါ့ေပါ့ပါးပါးေလးေတြပဲ ေရးပါရေစ။ အရင္စာထဲမွာ ငါေျပာခဲ့တဲ့အတုိငး္ပဲ ငါတို႔တကၠသိုလ္ဟာ ေတာႀကိဳအံုၾကားမွာ ထည္းတည္းႀကီး တည္ရွိေနတဲ့ သီးသန္႔ေနရာေလးတစ္ခုေပါ့ကြာ။ အဲဒါနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေနာင္ေတာ္ေက်ာင္းသားေတြ အစဥ္အဆက္က ေနာက္ေျပာင္ခဲ့ၾကတာ ရွိတယ္ကြ။ IUJ ရဲ႕ မူလအဓိပၸါယ္က International University of Japan ေပါ့ကြာ။ ဒါေပမယ့္ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ အဓိပၸါယ္ဖြင့္ဆိုခ်က္က်ေတာ့ တစ္မ်ိဳးျဖစ္သြားျပန္ေရာ။ I & U in the Jungle (ေတာႀကီးမ်က္မည္းထဲမွာ မင္းနဲ႔ငါ) လို႔ ေျပာၾကသလို၊ I & U in the Jail (အက်ဥ္းေထာင္ထဲမွာ မင္းနဲ႔ငါ) လုိ႔လည္း ေနာက္ေျပာင္ ေျပာဆိုတတ္ၾကတယ္။ တကၠသိုလ္၀န္းက်င္မွာ လယ္ကြင္းႀကီးေတြ၊ ေတာင္တန္းႀကီးေတြ၊ ေတာအုပ္ႀကီးေတြပဲ ရွိတာျဖစ္ေလေတာ့ အဲဒီလို ေျပာၾကမယ္ဆိုရင္လည္း ေျပာသင့္ၾကပါတယ္ေလ။ ေဆာင္းတြင္းမွာက်ေတာ့ ၾကည့္ေလျမင္ေလရာ ပတ္ပတ္လည္မွာ ေဖြးေဖြးျဖဴတဲ့ ႏွင္းေတြနဲ႔ ပိန္းအုပ္ေနသလို၊ နည္းနည္းေလးပူလာေတာ့လည္း ဘယ္ကထြက္လာမွန္းမသိတဲ့ ေႁမႊေတြေၾကာင့္ စိတ္ညစ္ရတာမို႔ ေထာင္အျဖစ္၊ ဂႏုိင္အျဖစ္ ခ်စ္စႏိုးနဲ႔ တင္စားၾကတာ အျပစ္ေတာ့ မဆိုသာပါဘူးေလ။ ကမၻာ့စီးပြားပ်က္ကပ္ေနာက္ပိုင္း ခက္ခဲသြားတဲ့ ရန္ပံုေငြ အေျခအေနအရ တကၠသိုလ္မွာ ဟိုးအရင္တုန္းက ရွိခဲ့၊ ေပးခဲ့ဖူးတဲ့ ၀န္ေဆာင္မႈေတြ ေပ်ာက္ဆံုးသြားတယ္လို႔ ေရွ႕မီေနာက္မီ ဆရာေတြက ေျပာျပၾကတာမို႔ အရင္တုန္းက တကၠသိုလ္ႀကီးကိုေတာင္ လြမ္းမိပါေသးတယ္။ အျခားလူေတြရဲ႕အျမင္ ဘယ္လိုရွိမယ္ဆိုတာ မသိေပမယ့္ ငါ့တစ္ေယာက္တည္းရဲ႕ အျမင္အရဆိုရင္ေတာ့ အခုအခ်ိန္အထိ IUJ ရဲ႕ နာမည္ဂုဏ္သတင္းကို ထိန္းထားႏုိင္ေသးတယ္ ဆုိတာဟာ ႏုိင္ငံတကာအဆင့္မီ သင္႐ိုးေတြနဲ႔ ထက္ျမက္တဲ့ ပါေမာကၡေတြေၾကာင့္လို႔ ဆိုခ်င္တယ္။ ဒီတကၠသိုလ္မွာ ပညာရပ္အသီးသီးကို သင္ၾကားပို႔ခ်ေပးေနၾကတဲ့ ပါေမာကၡေတြ၊ ဧည့္ပါေမာကၡေတြ အားလံုးဟာ အေမရိကနဲ႔ ဥေရာပက နာမည္ႀကီးတကၠသိုလ္ေတြကေန ပါရဂူဘြဲ႕ ရလာခဲ့ၾကသူေတြခ်ည္း ျဖစ္ၾကတယ္။ သူတို႔ကုိယ္တုိင္ ထူးခၽြန္ထက္ျမက္သူေတြ ျဖစ္ၾကေလေတာ့ ကုိယ္တုိင္တိုးတက္ေအာင္ ႀကိဳးစားေနၾကသလို သူတို႔တပည့္ေတြကိုလည္း သင္ၾကားနည္းစနစ္ ေပါင္းစံုနဲ႔ တတ္ကၽြမ္းနားလည္ေအာင္ သင္ၾကားေပးေနၾကပါတယ္ကြာ။ င့ါစာကို နိဂံုးခ်ဳပ္ရရင္ တပည့္ေတြ စိတ္ညစ္ေလာက္ေအာင္ အၿမဲတမ္း ဦးေႏွာက္မုန္တုိင္းဆင္တတ္တဲ့ ဒီတကၠသိုလ္က ပါေမာကၡေတြနဲ႔ ႀကံဳခဲ့ဖူးသမွ် ဆရာတုိင္းကို တသသျဖစ္က်န္ခဲ့ေအာင္ အၿမဲတမ္းလုပ္ႏိုင္ခဲ့တဲ့ ငါ့သူငယ္ခ်င္းတို႔ ေတြ႕ဆံုတဲ့အခါ ဘယ္လိုေတြ ဆက္ျဖစ္ၾကမလဲဆုိတာကို ကမၻာ့ဖလားဗိုလ္လုပြဲကို စိတ္၀င္စားတာထက္ေတာင္ ပိုၿပီးေတာ့ စိတ္၀င္စားတဲ့ ရင္ခုန္မႈေတြနဲ႔ ႀကိဳတင္ေတြးေတာရင္း စိတ္လႈပ္ရွားေနမိတယ္ ဆိုတာပါပဲ။ မင္းေရာက္လာမယ့္ ေန႔ရက္ကို မေစာင့္ႏုိင္ေအာင္ပါပဲ။
မင္းဆီကို စာေတြဆက္ေရးပါဦးမယ္။ အခုေတာ့ ဒီေနရာမွာ ရပ္နားပါရေစဦး။
 ( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ )

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၄)

သူငယ္ခ်င္း...၊
ဒီတစ္ေခါက္ေတာ့ ငါတို႔တကၠသိုလ္မွာ ပညာသင္ၾကားရမယ့္ အခ်ိန္အတုိင္းအတာနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး အနည္းငယ္ ေျပာျပခ်င္တယ္။ မင္းတက္ရမယ့္ တစ္နည္းအားျဖင့္ အခုလက္ရွိ ငါတို႔တက္ေရာက္ေနတဲ့ မဟာဘြဲ႕သင္တန္းေတြဟာ ၂ ႏွစ္ၾကာ သင္တန္းေတြ ျဖစ္တယ္ဆုိတာကို သူငယ္ခ်င္း သိၿပီးျဖစ္လိမ့္မယ္။ ဒီေနရာမွာ ၂ ႏွစ္ဆိုတာဟာ ျပကၡဒိန္ႏွစ္ကို ရည္ၫႊန္းတာမဟုတ္ဘဲ စာသင္ႏွစ္ ၂ ခုကို ဆိုလိုျခင္းျဖစ္တယ္။ စာသင္ႏွစ္တစ္ခုစီမွာ သင္တန္းကာလ (term) ၃ ခု ရွိတယ္။ ေဆာင္းဦးသင္တန္းကာလ၊ ေဆာင္းတြင္းသင္တန္းကာလ နဲ႔ ေႏြဦးသင္တန္းကာလလုိ႔ ျမန္မာလို ေျပာလို႔ရမယ္ထင္တယ္။ သိုးေဆာင္းလို ေျပာရမယ္ဆိုရင္ေတာ့ Fall term, Winter term နဲ႔ Spring term ေတြေပါ့ကြာ။ အရင္ေရးတဲ့စာထဲမွာ ငါေျပာခဲ့ဖူးသလိုပဲ term တစ္ခုစီဟာ စာသင္ရက္သတၱပတ္ ၁၀ ပတ္စီ ၾကာျမင့္ၾကတယ္။ ပံုမွန္အားျဖင့္ဆိုရင္ေတာ့ ဘာသာရပ္ဆုိင္ရာ ပါေမာကၡအေပၚ မူတည္ၿပီး ပၪၥမပတ္ သို႔မဟုတ္ ဆဌမပတ္မွာ mid-term စာေမးပြဲ ေျဖဆုိရေလ့ရွိတယ္။ အခ်ိဳ႕ေသာ ဘာသာရပ္ေတြမွာေတာ့ အဲဒီစာေမးပြဲ စစ္ေမးေလ့မရွိဘူး။ ေနာက္ဆံုးရက္သတၱပတ္မွာေတာ့ final exam ေျဖဆိုၾကရတယ္။ ဒီေနရာမွာလည္း ႁခြင္းခ်က္ေတြ ရွိတတ္ၾကတယ္။ အခ်ိဳ႕ပါေမာကၡေတြက စာေမးပြဲတစ္ခုတည္း စစ္ေမးၾကတယ္၊ အခ်ိဳ႕ဆရာေတြကေတာ့ စာေမးပြဲေျဖစရာမလိုဘဲ စာတမ္းငယ္ (paper) တစ္ေစာင္ တင္ခုိင္းတတ္ၾကတယ္၊ အဲ... အခ်ိဳ႕ေသာ တက္ႂကြလြန္းသူ ပါေမာကၡေတြကေတာ့ စာေမးပြဲေရာ၊ စာတမ္းငယ္ပါ ႏွစ္မ်ိဳးလံုးနဲ႔ ေက်ာင္းသားေတြကို အလုပ္ေပးတတ္ၾကတယ္။ ေရတစ္၀က္ပဲ က်န္ပါေတာ့လားဆုိတဲ့ စိတ္အခံနဲ႔ဆိုရင္ေတာ့ စိတ္ညစ္စရာ ျဖစ္ေကာင္းျဖစ္ေပမယ့္ မင္းေျပာေနက် စကားအတုိင္းဆိုရင္ေတာ့ ေခၽြးထြက္မ်ားမွ ေသြးထြက္နည္းမယ္ ဆိုတာမ်ိဳးေပါ့ကြာ။ Fall term နဲ႔ Winter term ၿပီးခ်ိန္ေတြမွာေတာ့ နားခ်ိန္အျဖစ္ တစ္ပတ္ခန္႔ အခ်ိန္အား ရတတ္ၾကတယ္။ ဒီေနရာမွာ Spring term ကို ဘာျဖစ္လုိ႔ ထည့္မေျပာရသလဲဆိုေတာ့ အဲဒီသင္တန္းကာလ ၿပီးတဲ့အခ်ိန္မွာ ေႏြရာသီအားလပ္ရက္ရွည္ စတင္ၿပီျဖစ္လို႔ပါပဲ။ အႏွစ္ခ်ဳပ္ျပန္ေျပာရရင္ သူငယ္ခ်င္းအေနနဲ႔ IUJ ကေန မဟာဘြဲ႕တစ္ခု ရရွိႏုိင္ဖို႔အတြက္ ရက္သတၱပတ္ေပါင္း ၆၀ မျဖစ္မေန ႀကိဳးစားအားထုတ္ရမယ္ ဆိုတာပါပဲ။ အခုေရးထားတာကို ကိန္းဂဏန္းအေနနဲ႔ ဖတ္တဲ့အခါ ေက်ာ္ျဖတ္ရမယ့္ ရက္သတၱပတ္ေတြ မ်ားလွပါလားလို႔ ေတြးခ်င္စရာ ျဖစ္ေကာင္းျဖစ္ေနေပမယ့္ တကယ္တမ္း စာသင္ေနတဲ့ အခ်ိန္က်ေတာ့ အခ်ိန္ေတြဆိုတာ ဘယ္လိုကုန္လြန္သြားမွန္း မသိေလာက္ေအာင္ ျမန္လြန္းလွပါတယ္ကြာ။ စာသင္ခန္းမွာ ဦးေႏွာက္မုန္တုိင္းဆင္လိုက္၊ အိမ္စာေတြနဲ႔ ခ်ာခ်ာလည္လိုက္၊ စာေမးပြဲေတြနဲ႔ အိပ္ေရးပ်က္လိုက္၊ အားကစားလုပ္ရင္း စိတ္ကိုေလွ်ာ့လုိက္၊ ပါတီေတြနဲ႔ ေပ်ာ္လုိက္ပါးလိုက္၊ ျပင္ပေလ့လာေရးခရီးေတြနဲ႔ စိတ္လန္းဆန္းလိုက္၊ အင္တာနက္ကမၻာႀကီးထဲမွာ စီး၀င္ေမ်ာလိုက္၊ ႏွင္းေတြၾကားမွာ ျမဴးထူးလုိက္နဲ႔ တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားဘ၀ ၆ လသားေလာက္ ျဖစ္လာတဲ့အခ်ိန္မွာ အခ်ိန္ေတြကုန္သြားမွာကိုေတာင္ ေၾကာက္လာတဲ့အထိ ျဖစ္သြားပါလိမ့္မယ္။ သူငယ္ခ်င္းကို ပိုၿပီးေတာ့ ရွင္းလင္းျမင္သာေအာင္ ေအာက္မွာ ညီမွ်ျခင္းေလး ခ်ျပလုိက္တယ္။ အတိအက် မဟုတ္ေပမယ့္ အၾကမ္းဖ်ဥ္း အဲဒီအတုိင္းေပါ့ကြာ။

ေဆာင္းဦး ၁၀ ပတ္ + နားခ်ိန္ ၁ ပတ္ + ေဆာင္း ၁၀ ပတ္ + နားခ်ိန္ ၁ ပတ္ + ေႏြဦး ၁၀ ပတ္ + ေႏြေက်ာင္းပိတ္ရက္ ၃ လ + ေဆာင္းဦး ၁၀ ပတ္ + နားခ်ိန္ ၁ ပတ္ + ေဆာင္း ၁၀ ပတ္ + နားခ်ိန္ ၁ ပတ္ + ေႏြဦး ၁၀ ပတ္ = မဟာဘြဲ႕

ငါ့စာကို ဒီေနရာမွာပဲ နိဂံုးခ်ဳပ္ပါရေစကြာ။ ေနာက္စာေတြမွာ သင္ၾကားေရးစနစ္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး မင္းဆ၀ါးႏုိင္ေအာင္ ငါသိသေလာက္ ေျပာျပပါဦးမယ္။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ )

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၅)

သူငယ္ခ်င္း...၊
ဒီရက္ပုိငး္မွာ စာေမးပြဲေတြ၊ စာတမ္းေတြေၾကာင့္ အလုပ္႐ႈပ္ေနတာမို႔ မင္းဆီကို စာမေရးျဖစ္တာကို ေတာင္းပန္ပါရေစ။ ငါတို႔စီနီယာ ဒုတိယႏွစ္ ေက်ာင္းသားႀကီးေတြ က်မ္းခုခံမႈ လုပ္ေနၾကတာ၊ ဘြဲ႕ယူဖို႔အတြက္ ျပင္ဆင္ေနၾကတာကိုၾကည့္ၿပီး အားက်သလိုလို ၀မ္းသာသလိုလိုျဖစ္၊ ေႏြရာသီ ေက်ာင္းပိတ္ရက္ရွည္ စေတာ့မွာဆိုေတာ့ စိတ္ထဲမွာ ေပ်ာ္ရႊင္ေနသလိုလိုျဖစ္၊ အိုလံပစ္ၿပိဳင္ပြဲေတြ ႏႈတ္ဆက္ပြဲေတြကလည္း ရက္ဆက္ဆိုသလို ျဖစ္ေနေလေတာ့ စိတ္ေလခ်င္သလိုလိုနဲ႔ ေ၀ေလေလျဖစ္ေနတဲ့အခ်ိန္မွာ အခ်ိန္မီအပ္ရမယ့္ စာတမ္းငယ္ေတြ၊ ေျဖဆိုရမယ့္ စာေမးပြဲေတြအေၾကာင္း ေတြးမိေတာ့မွ ေခါင္းနပန္းေတြႀကီးၿပီး စာၾကည့္ခ်င္စိတ္ေလး မနည္းျပန္သြင္းလုိက္ရတယ္။ အခုေတာ့ အပ္ရမယ့္ စာတမ္းငယ္ တစ္ေစာင္ပဲ က်န္ေတာ့တာမို႔ ငါ့စာကို ေမွ်ာ္ေနမယ္မွန္း သိေနတဲ့ သူငယ္ခ်င္းအတြက္ စာတစ္ေစာင္ ထပ္ေရးလုိက္ပါတယ္။ ၿပီးခဲ့တဲ့ စာထဲမွာ သင္တန္းအခ်ိန္ကာလေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး သူငယ္ခ်င္းကို ေျပာျပခဲ့တယ္။ ဒီစာမွာေတာ့ သင္တန္းကာလ (term) အလုိက္ သင္ယူရမယ့္ဘာသာရပ္ ေရြးခ်ယ္တာနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေျပာျပခ်င္တယ္။ ေက်ာင္းသားတုိင္းဟာ သင္တန္းကာလအလိုက္ သင္ယူလိုတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြကို မိမိတို႔ကုိယ္တုိင္ မွတ္ပံုတင္ၾကရတယ္။ ေအာ္... တစ္ခုႀကိဳတင္ၿပီး ေျပာထားခ်င္တာက ငါရွင္းျပမွာေတြဟာ ႏိုင္ငံတကာဆက္ဆံေရး အထူးျပဳသင္တန္း IRP တက္ေရာက္ေနသူတစ္ဦးျဖစ္တဲ့ ငါ့အေတြ႕အႀကံဳေတြအေပၚ အေျခခံတာျဖစ္တဲ့အတြက္ အျခားေသာ မဟာသင္တန္းေက်ာင္းသားေတြ လုပ္ေဆာင္ရတာေတြနဲ႔ ကြဲလြဲေကာင္း ကြဲလြဲႏုိင္တယ္ ဆုိတာပါပဲ။ IDP ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ေရြးခ်ယ္ရတဲ့ပံုစံဟာ ငါတို႔နဲ႔ ကြဲလြဲေကာင္း ကြဲလြဲႏုိင္တယ္။ ထို႔အတူ PMPP ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ေရြးခ်ယ္တဲ့ပံုစံဟာလည္း တစ္မ်ိဳးတစ္ဘာသာ ျဖစ္ေကာင္းျဖစ္ေနႏုိင္တယ္။ ဒါေပမယ့္ ေက်ာင္းသားတုိင္းဟာ term တစ္ခုခ်င္းစီအတြက္ ကိုယ္တုိင္ကုိယ္က် မျဖစ္မေန မွတ္ပံုတင္ၾကရတယ္ ဆုိတာကေတာ့ တူညီၾကတယ္။ သူငယ္ခ်င္းကို ပထမဆံုး မိတ္ဆက္ေပးခ်င္တာ တစ္ခုကေတာ့ အမွတ္စနစ္ပါပဲ။ အဂၤလိပ္လိုေတာ့ Credit ေပါ့ကြာ။ ဒီတကၠသိုလ္ကေန ဘြဲ႕မရမခ်င္း မင္းအေနနဲ႔ အဲဒီစကားလံုးကို မၾကားခ်င္အဆံုး ၾကားေနေျပာေနရလိမ့္မယ္။ ေက်ာင္းသားေတြ ေရြးခ်ယ္သင္ယူရမယ့္ ဘာသာရပ္တစ္ခုခ်င္းစီအလိုက္ သတ္မွတ္ထားတဲ့ အမွတ္ (Credit) ေတြ ရွိၾကတယ္။ ဘယ္ဘာသာရပ္ကိုယူရင္ အမွတ္ ၂ မွတ္ရမယ္၊ ဘယ္သာသာရပ္ကေတာ့ အမွတ္ ၁ မွတ္ရမယ္၊ ဘယ္ဘာသာရပ္ကေတာ့ အမွတ္မေပးဘူး၊ စသျဖင့္ေပါ့ေလ။ မ်ားေသာအားျဖင့္ ဘာသာစကား သင္တန္းေတြဟာ (အဂၤလိပ္ဘာသာစကား၊ ဂ်ပန္ဘာသာစကား) အမွတ္ ၁ မွတ္ပဲ ေပးေလ့ရွိတယ္။ အမွတ္ ၁ မွတ္ပဲေပးတဲ့ အခ်ိဳ႕ေသာ ဘာသာရပ္ေတြလည္း ရွိၾကပါတယ္။ ေလာေလာဆယ္ credit အေၾကာင္းကို ဒီေလာက္ပဲ ရွင္းျပပါရေစ။ ဆက္ဖတ္ရင္းနဲ႔ သူငယ္ခ်င္း နားလည္သြားမွာပါ။ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ မဟာဘြဲ႕ရဖို႔အတြက္ စာသင္ႏွစ္ ၂ ႏွစ္အတြင္းမွာ အနည္းဆံုး credit ဘယ္ႏွခု ရဖို႔လိုတယ္ဆုိၿပီး သက္ဆုိင္ရာ ဌာနအလိုက္ သတ္မွတ္ထားတာေတြ ရွိၾကတယ္။ ဌာနတစ္ခုနဲ႔တစ္ခု မတူညီၾကဘူး။ ဥပမာအားျဖင့္ IDP ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ဟာ အနည္းဆံုး credit ၄၄ ခု ရဖို႔လိုအပ္ၿပီး၊ IRP ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ကေတာ့ အနည္းဆံုး credit ၄၀ ခု ရဖို႔လိုအပ္တယ္။ အနည္းဆံုးလို႔ သံုးႏႈန္းထားတာကို မင္းသတိျပဳမိလိမ့္မယ္ ထင္ပါတယ္။ သေဘာကေတာ့ သတ္မွတ္ထားတဲ့ အေရအတြက္ထက္ ပိုၿပီးေတာ့ယူလို႔ ရတယ္ဆိုတာပါပဲ။ ႁခြင္းခ်က္အေနနဲ႔ေတာ့ ဘာသာစကားနဲ႔ရတဲ့ အမွတ္ (credit) ေတြကို ထည့္သြင္းတြက္ခ်က္ျခင္း မျပဳတာပါပဲ။ ဆိုပါေတာ့... ဂ်ပန္ဘာသာစကားကို သင္တန္းကာလတုိင္းမွာ ယူထားခဲ့တာမို႔ ၂ ႏွစ္ျပည့္တဲ့အခ်ိန္မွာ credit ၆ ခု ရခဲ့တယ္ဆိုပါေတာ့။ ဒါေပမယ့္ အဲဒီအမွတ္ ၆ မွတ္ကို ဌာနကသတ္မွတ္တဲ့ အနည္းဆံုးလိုအပ္ခ်က္ အမွတ္ေတြထဲမွာ ထည့္သြင္းတြက္ခ်က္မွာ မဟုတ္ပါဘူး။ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ဟာ term တစ္ခုခ်င္းစီမွာ credit ဘယ္ႏွခု ယူရမယ့္လို႔ သတ္မွတ္ထားတာ မရွိပါဘူး။ ဒါေပမယ့္ အမ်ားဆံုး ၁၁ ခုပဲ ယူလို႔ရတဲ့ ကန္႔သတ္ခ်က္ေတာ့ ရွိတယ္။ သေဘာကေတာ့ တက္ႂကြလြန္းတဲ့၊ ပညာသင္ယူလိုစိတ္ ျပင္းျပလြန္းတဲ့ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ဟာ သင္တန္းကာလတိုင္းမွာ credit ေပါင္း ၁၁ ခု ယူခဲ့တယ္ဆုိရင္ မဟာဘြဲ႕ရတဲ့အခ်ိန္မွာ သူယူခဲ့တဲ့အမွတ္ေပါင္းဟာ ၆၆ ခု ရွိမွာျဖစ္ပါတယ္။ ဒီတကၠသိုလ္သမုိင္းမွာ credit အမ်ားဆံုးယူခဲ့တဲ့ ေက်ာင္းသားဟာ ဘယ္သူလဲဆုိတာ ငါတကယ္မသိပါဘူး။ ဒါေပမယ့္ credit ေပါင္း ၆၀ ေက်ာ္ယူမယ့္ ျမန္မာေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ေတာ့ ေပၚထြက္လာေတာ့မယ္လုိ႔ ငါ့စိတ္ထဲမွာ အလိုလို ခံစားမိေနသလိုပဲကြာ။ ေျပာေနတာ မၿပီးေသးေပမယ့္ ငါ့စာလည္း အရမ္းရွည္ေနၿပီဆုိေတာ့ ေခတၱနားပါရေစဦး။ ေနာက္စာမွာ ဆက္ရွင္းျပပါ့မယ္။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ )

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၆)

သူငယ္ခ်င္း...၊
နိဒါန္းေတြဘာေတြ ပ်ိဳးမေနေတာ့ဘဲ အရင္စာထဲမွာ ေျပာလို႔မၿပီးေသးတာေတြ ဆက္ေျပာပါရေစ။ Term တစ္ခုခ်င္းအလိုက္ ဘာသာရပ္ေတြကို ေရြးခ်ယ္ရာမွာ သက္ဆုိင္ရာဌာနအလိုက္ မယူမေနရ (Required course) အျဖစ္ သတ္မွတ္ထားတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြ ရွိတတ္ၾကတယ္။ အဲဒီဘာသာရပ္ေတြကိုေတာ့ မျဖစ္မေန မွတ္ပံုတင္ၾကရၿပီး ငါတို႔အေနနဲ႔ ေရြးခ်ယ္ခြင့္မရွိဘူး။ မဟာဘြဲ႕ရဖို႔အတြက္ မသင္မေနရ ဘာသာရပ္ေတြ ဆိုပါေတာ့ကြာ။ မယူမေနရ ဆိုတဲ့အထဲမွာ ကုိယ္ေရးမယ့္ ဘြဲ႕ယူက်မ္းအတြက္ ကုိယ့္ရဲ႕က်မ္းႀကီးၾကပ္သူနဲ႔ အပတ္စဥ္ ေတြ႕ဆံု၊ ေဆြးေႏြး၊ တင္ျပရတဲ့ ေဆြးေႏြးပြဲ (Advanced Seminar) ၃ ခု လည္း ပါ၀င္တယ္။ မယူမေနရ ဘာသာရပ္တစ္ခုစီနဲ႔ Seminar တစ္ခုစီအတြက္ အမွတ္ ၂ မွတ္စီ ရရွိမွာျဖစ္တယ္။ IR ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္အေနနဲ႔ Required Courses အျဖစ္ မယူမေနရ ယူရမယ့္ ဘာသာရပ္ေပါင္း ၈ ခုနဲ႔ ေဆြးေႏြးပြဲ ၃ ခု ရွိတယ္။ ဒီေတာ့ အဲဒီဘာသာရပ္ေတြနဲ႔ ေဆြးေႏြးပြဲေတြကေန အမွတ္ (credit) ၂၂ မွတ္ ရရွိမွာျဖစ္တယ္။ မယူမေနရျဖစ္ေပမယ့္ ေရြးခ်ယ္ခြင့္ရွိတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြကိုေတာ့ Elective Required Courses လို႔ ေခၚတယ္။ ဒီေနရာမွာလည္း ႏွစ္မ်ိဳးႏွစ္စား ခြဲျခားထားတယ္။ Applied Disciplinary Courses (ADC) နဲ႔ Regional and Country Courses (RCC) တို႔ ျဖစ္ၾကတယ္။ ADC နဲ႔ RCC ဆိုင္ရာ ဘာသာရပ္ေပါင္း အမ်ားအျပား ရွိတဲ့အနက္က ေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ မိမိတို႔စိတ္ႀကိဳက္ ဘာသာရပ္ေတြကို ေရြးခ်ယ္တက္ေရာက္ခြင့္ ရွိၾကတယ္။ ကန္႔သတ္ခ်က္ကေတာ့ IR ေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ ဘြဲ႕မရမီ ၂ ႏွစ္တာ ကာလအတြင္း ADC အတြက္ အနည္းဆံုး အမွတ္ ၆ မွတ္နဲ႔ RCC အတြက္ အနည္းဆံုး အမွတ္ ၆ မွတ္ ရရွိေအာင္ သင္ယူၾကဖို႔လိုတယ္ ဆိုတာပါပဲ။ ေက်ာင္းသားေတြ ေရြးခ်ယ္ရတဲ့ ေနာက္ထပ္ အမ်ိဳးအစားတစ္ခုကေတာ့ Elective Courses ျဖစ္တယ္။ ဒါနဲ႔ပတ္သက္ၿပီး ေရြးခ်ယ္ရာမွာေတာ့ ေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ IUJ မွာ သင္ၾကားေပးတဲ့ မည္သည့္ဘာသာရပ္ကိုမဆို ေရြးခ်ယ္ခြင့္ ရရွိၾကတယ္။ IRP ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ဟာ IDP နဲ႔ဆုိင္တဲ့ ဘာသာရပ္ေတြ၊ PMPP နဲ႔ဆုိင္တဲ့ ဘာသာရပ္ေတြအျပင္ စီးပြားေရးစီမံခန္႔ခြဲမႈနဲ႔ဆုိင္တဲ့ ဘာသာရပ္ေတြကိုလည္း မိမိစိတ္၀င္စားရင္၊ မိမိေရးသားမယ့္ ဘြဲ႕ယူက်မ္းနဲ႔ သက္ဆုိင္မႈရွိရင္ စိတ္ႀကိဳက္ေရြးခ်ယ္ၿပီး မွတ္ပံုတင္ တက္ေရာက္ႏုိင္ၾကတယ္။ အဲဒီလို ဘာသာရပ္ေတြအတြက္ အနည္းဆံုး ရယူရမယ့္ အမွတ္ (Credit) ကေတာ့ ၆ မွတ္ ျဖစ္တယ္။ အဲဒီေတာ့ မဟာဘြဲ႕မယူမီ ၂ ႏွစ္တာ ကာလအတြင္း IR ေက်ာင္းသားတစ္ဦး မျဖစ္မေန အနည္းဆံုးရယူရမယ့္ credit ေတြက ေအာက္ပါအတိုင္းျဖစ္တယ္ -
၁။ Required Courses (including Advanced Seminar I, II, III)         22 credits
၂။ Elective Required Courses                                                    12 credits
၃။ Elective Courses                                                                   6 credits
Total (required credits)                                                            40 credits
ဘာသာရပ္ေတြ မွတ္ပံုတင္ဖို႔အတြက္ လုပ္ငန္းေဆာင္တာ အဆင့္ဆင့္ကို အြန္လိုင္းကေနပဲ လုပ္ၾကရတယ္။ သင္တန္းကာလ (Term) တစ္ခုအတြက္ ဘာသာရပ္ေတြ ေရြးခ်ယ္တာ၊ စာသင္ခ်ိန္ တိုက္ေနတာ ရွိ၊ မရွိ စစ္ေဆးတာ၊ ကန္႔သတ္ထားတဲ့ 11 credits ထက္ ေက်ာ္လြန္ျခင္းမရွိေအာင္ စစ္ေဆးတာ စတာေတြအားလံုးကို အြန္လိုင္းကေန လုပ္ၾကရတယ္။ အေခ်ာသတ္ ေရြးခ်ယ္ၿပီးစီးၿပီ ဆိုတဲ့အခ်ိန္မွာေတာ့ ပထမအဆင့္ အြန္လုိင္းကေန မွတ္ပံုတင္ျခင္း ၿပီးဆံုးၿပီျဖစ္တယ္။ အဲဒီေနာက္ ဒုတိယအဆင့္နဲ႔ ေနာက္ဆံုးအဆင့္အျဖစ္ မိမိအတည္ျပဳ ေရြးခ်ယ္မွတ္ပံုတင္ၿပီးျဖစ္တဲ့ ဘာသာရပ္စာရင္းကို ပရင့္ထုတ္ၿပီး မိမိရဲ႕ က်မ္းႀကီးၾကပ္သူ လက္မွတ္ေရးထိုးေစကာ သက္ဆုိင္ရာ ေက်ာင္းသားေရးရာဌာနကို ေပးပို႔ရတယ္။ အဲဒီလို ေပးပို႔ၿပီးတဲ့ အခ်ိန္က်မွသာလွ်င္ သင္တန္းကာလ term တစ္ခုအတြက္ ဘာသာရပ္ဆုိင္ရာ မွတ္ပံုတင္ျခင္းလုပ္ငန္း ၿပီးဆံုးတယ္။ မွတ္ပံုတင္ထားတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ျပန္လည္ျပင္ဆင္တာတို႔၊ withdraw လုပ္တာတို႔နဲ႔ ပတ္သက္တာေတြကိုေတာ့ မင္းအေနနဲ႔ ႐ႈပ္သြားမွာစိုးတဲ့အတြက္ မရွင္းျပေတာ့ပါဘူး။ ဒါနဲ႔ စကားမစပ္... လြန္ခဲ့တဲ့ ၂ ရက္ေလာက္က မင္းရဲ႕ ေဖ့စ္ဘုတ္မွာေရးထားတဲ့ ကဗ်ာေလးကို ငါသိပ္သေဘာက်တယ္။ မင္းေရြးခ်ယ္ထားတဲ့ စကားလံုးအခ်ိဳ႕ကို ငါဘ၀င္မက်တာကလြဲရင္ မင္းေျပာခ်င္တဲ့ ဦးတည္ခ်က္နဲ႔ မင္းရဲ႕ေစတနာကို အတုိင္းသားျမင္ရတယ္။ ငါ့စာထဲမွာ မင္းမရွင္းလင္းတာေတြရွိရင္ ငါ့ကို အားမနာတမ္း ေမးပါသူငယ္ခ်င္း။ ငါတတ္ႏုိင္သေလာက္ ေျဖေပးပါ့မယ္။ အခုေတာ့ ငါ့စာကို ဒီေနရာမွာ ေခတၱရပ္နားပါရေစ။
 ( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ )

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၇)

သူငယ္ခ်င္း...၊
မေန႔က မင္းေရးလုိက္တဲ့ အီးေမးလ္ကိုဖတ္ၿပီး ငါ့မွာ ရယ္လုိက္ရတာကြာ။ မင္းမို႔လို႔ ေတြးလည္းေတြးတတ္၊ ျမင္လည္းျမင္တတ္ပါေပ့လို႔လည္း စိတ္ထဲမယ္ ေအာက္ေမ့မိတယ္။ ငါမွာလည္း ေျပာျပခ်င္တာေတြ မ်ားေနေလေတာ့ တခ်ိဳ႕အေၾကာင္းအရာေတြကို အေသးစိတ္ မေတြးႏုိင္ခဲ့တာ ၀န္ခံပါတယ္ကြာ။ မင္းအခု ေတြးမိသလို၊ ေမးသလိုမ်ိဳး ငါ့တုန္းကျဖင့္ term တစ္ခုၿပီးတဲ့အထိ ေတြးရေကာင္းမွန္း မသိခဲ့တာ အမွန္ပါကြာ။ မင္းေျပာတာဟာ သခ်ၤာနည္းအရဆိုရင္ အမွန္ပဲကြ။ မင္းေျပာတဲ့ေလသံနဲ႔ ျပန္ေျပာရရင္ "မာစတာမရမီ ၂ ႏွစ္တာ ကာလအတြင္း ငါတို႔တက္ရမယ့္ သင္တန္းကာလ (term) ၆ ခုရွိတယ္၊ အနည္းဆံုး လိုအပ္တဲ့ credit အေရအတြက္က ၄၀၊ အဲဒီေတာ့ ပထမသင္တန္းကာလ ၄ ခုမွာ credit ၁၀ ခုစီ ယူသြားရင္ေတာင္ ေနာက္ဆံုးသင္တန္းကာလ ၂ ခုမွာ ေက်ာင္းတက္စရာ မလိုဘဲ ေအးေအးေဆးေဆး က်မ္းေရးလို႔ရတယ္၊ သြားခ်င္တဲ့ေနရာေတြကို ေလွ်ာက္လည္လို႔ရတယ္" တဲ့။ ေအး... အဲဒီလိုေတာ္လို႔လည္း မင္းကမင္း ျဖစ္ေနတာေပါ့။ ငါလို ခပ္တံုးတံုးေကာင္က အဲဒီလိုမ်ိဳး မေတြးမိေပမယ့္ မင္းလိုမ်ိဳး တြက္တတ္ခ်က္တတ္ လူရည္လည္တဲ့ေကာင္ေတြက အဲဒီလိုေတြးေတာ့မယ္ဆိုတာ ဆရာ့ဆရာေတြက သိတယ္ဗ်။ အဲဒီေတာ့ စည္းကမ္းခ်က္၊ ကန္႔သတ္ခ်က္ ရွိေတာ့တာေပါ့။ အျခားမဟုတ္ပါဘူးကြာ... ေက်ာင္းသားေတြဟာ သင္တန္းကာလ တစ္ခုစီမွာ အနည္းဆံုး ဘာသာရပ္တစ္ခုကို မွတ္ပံုတင္ဖို႔လို၊ တက္ေရာက္ဖို႔လိုတယ္တဲ့။ တစ္မွတ္ေပးတဲ့ ဘာသာရပ္ပဲျဖစ္ျဖစ္၊ ႏွစ္မွတ္ေပးတဲ့ ဘာသာရပ္ပဲျဖစ္ျဖစ္ အနည္းဆံုးတစ္ခုေတာ့ သင္တန္းကာလတုိင္းမွာ တက္ဖို႔လိုတယ္ကြ။ အဲဒီလို တင္းၾကပ္လိုက္ရတာကလည္း ရာဇ၀င္ရွိတယ္လို႔ ငါတို႔ပါေမာကၡ ဆရာမ်ိဳးက ရွင္းျပဖူးတယ္။ တစ္ခ်ိန္ေသာကာလဆီက မင္းလိုမ်ိဳး ေရႊဉာဏ္ေတာ္စူးေရာက္တဲ့ ေက်ာင္းသားအခ်ိဳ႕ဟာ ေရွ႕ကသင္တန္းကာလေတြမွာ လိုအပ္တဲ့ credit ေတြ ရေအာင္ယူၿပီး က်န္တဲ့သင္တန္းကာလေတြမွာ အျပင္မွာထြက္ၿပီး အလုပ္လုပ္ေနခဲ့ၾကသတဲ့။ ပါေမာကၡေတြနဲ႔ သူတို႔က်မ္းႀကီးၾကပ္သူ ဆရာေတြခမ်ာ အဲဒီေက်ာင္းသားေတြကို ဘယ္မွာမွ ရွာလို႔လည္းမရ၊ ေတြ႕လည္းမေတြ႕ရ ျဖစ္ခဲ့ဖူးပါသတဲ့။ ဒီေနရာမွာ ငါေတြးမိတာေလးတစ္ခုကို ေျပာျပခ်င္တယ္။ ဒါေပမယ့္ မေျပာခင္ ငါရွင္းျပစရာရွိတာေလးကို အရင္ဆံုး ရွင္းပါရေစ။ ဘာသာရပ္အလိုက္ တက္ေရာက္သင္ယူၾကတဲ့ေနရာမွာ ေအာင္/႐ံႈး ကို ဘယ္လိုဆံုးျဖတ္သလဲ ေျပာျပခ်င္တယ္။ ႏုိင္ငံတကာတကၠသိုလ္ ျဖစ္တဲ့အားေလ်ာ္စြာ မေအာင္မရွိ ငါ့တပည့္ မဟုတ္တာေတာ့ အေသအခ်ာပါပဲ။ သက္ဆုိင္ရာ ဘာသာရပ္အလိုက္ ပါေမာကၡရဲ႕ ခြင့္ျပဳခ်က္မရဘဲ၊ ဆီေလ်ာ္တဲ့ အေၾကာင္းျပခ်က္ မရွိဘဲ အတန္းတက္မႈ ပ်က္ကြက္ခ်ိန္မ်ားရင္၊ အတန္းတြင္း သင္ခန္းစာဆိုင္ရာ ေမးျမန္းေျပာဆို ေဆြးေႏြးမႈေတြမွာ ပါေမာကၡ စိတ္ေက်နပ္ေလာက္ေအာင္ တက္တက္ႂကြႂကြ ပါ၀င္ေဆြးေႏြးမႈ မရွိရင္၊ အခါအားေလ်ာ္စြာ ေပးေလ့ရွိတဲ့ အိမ္စာေတြလုပ္ဖို႔ ပ်က္ကြက္မႈမ်ားခဲ့ရင္၊ ေျဖဆိုရတဲ့ စာေမးပြဲေတြမွာ ေက်နပ္ေလာက္စရာ အမွတ္မရခဲ့ရင္၊ ေရးသားရတဲ့ စာတမ္းငယ္ကို သတ္မွတ္စည္းကမ္းခ်က္မ်ားနဲ႔အညီ စိတ္ေက်နပ္ဖြယ္ရာ ေရးသားႏုိင္ျခင္းမရွိခဲ့ရင္ စတဲ့ စတဲ့ အခ်က္ေတြနဲ႔ ၿငိစြန္းခဲ့ၿပီဆိုရင္ေတာ့ အဲဒီဘာသာရပ္ကို က်႐ံႈးၿပီလို႔ ေျပာႏုိင္တယ္။ ငါတို႔ေတြ သင္တန္းကာလ တစ္ခုခ်င္းစီအတြက္ ဘာသာရပ္ေတြ မွတ္ပံုတင္ဖို႔ ေဆာင္ရြက္ၾကတဲ့အခ်ိန္မွာ ဘာသာရပ္ဆုိင္ရာ ပါေမာကၡေတြရဲ႕ အမွတ္ေပးမယ့္ စည္းမ်ဥ္းေတြကို ေလ့လာဖတ္႐ႈႏုိင္ၾကတယ္။ အခ်ိဳ႕ေက်ာင္းသားေတြဟာ အဲဒီစည္းမ်ဥ္းေတြအေပၚ မူတည္ၿပီး ဘာသာရပ္ေတြ ေရြးခ်ယ္တတ္ၾကတယ္။ မယူမေနရ ဘာသာရပ္ေတြကေတာ့ ဘယ္လိုစည္းမ်ဥ္းေတြပဲရွိရွိ မျဖစ္မေန မွတ္ပံုတင္ၾကရတာေပါ့ကြာ။ ပါေမာကၡ တစ္ဦးနဲ႔တစ္ဦး အမွတ္ေပးစည္းမ်ဥ္းေတြ မတူညီတတ္ၾကဘူး။ အခ်ိဳ႕ပါေမာကၡေတြက အတန္းတြင္းေဆာင္ရြက္မႈ (........) ရာခုိင္ႏႈန္း၊ စာတမ္းငယ္ေရးသားမႈ (.......) ရာခုိင္ႏႈန္း၊ စုစုေပါင္း (၁၀၀) ရာခိုင္ႏႈန္း စသျဖင့္ ေပးတတ္ၾကသလို၊ အခ်ိဳ႕က်ေတာ့လည္း အတန္းတြင္းေဆာင္ရြက္မႈ (......) ရာခုိင္ႏႈန္း၊ တစ္ဦးခ်င္းပါ၀ါပြိဳင့္တင္ျပမႈ (........) ရာခုိင္ႏႈန္း၊ စာေမးပြဲေျဖဆိုမႈ (........) ရာခိုင္ႏႈန္း၊ စုစုေပါင္း (၁၀၀) ရာခိုင္ႏႈန္း စသျဖင့္ ေပးတတ္ၾကတယ္။ တစ္ဦးနဲ႔တစ္ဦး အမွတ္ေပးပံု မတူၾကဘူးဆိုေပမယ့္ အၾကမ္းဖ်ဥ္းအားျဖင့္ အတန္းတြင္းေဆာင္ရြက္မႈ၊ အတန္းတက္မွန္ကန္မႈ၊ တစ္ဦးခ်င္းပါ၀ါပြိဳင့္တင္ျပမႈ၊ အဖြဲ႕လိုက္ပါ၀ါပြိဳင့္တင္ျပမႈ၊ mid-term/final exam ေျဖဆိုမႈ၊ စာတမ္းငယ္ေရးသားမႈ စတာေတြအေပၚမွာ အေျခခံၿပီး ကြဲျပားသြားၾကတာသာ ျဖစ္တယ္။ ေရွ႕စာေတြမွာ ငါရွင္းျပခဲ့ၿပီး ျဖစ္တဲ့အတုိင္း ဘာသာရပ္အမ်ိဳးအစား ၃ ခု ရွိတယ္ဆိုတာ မင္းမွတ္မိမယ္လို႔ ငါထင္တယ္။ Required Courses, Required Elective Courses နဲ႔ Elective Courses တို႔ ေပါ့ကြာ။ မယူမေနရျဖစ္တဲ့ Required Course ေတြ က်႐ံႈးခဲ့ရင္ေတာ့ ေနာက္စာသင္ႏွစ္ အဲဒီဘာသာရပ္ သင္ၾကားမယ့္အခ်ိန္မွာ မျဖစ္မေန ျပန္လည္မွတ္ပံုတင္ၿပီး တက္ေရာက္ဖို႔၊ ေအာင္ျမင္ဖို႔ လိုအပ္တယ္။ RC ေတြဟာ လံုး၀က်႐ံႈးလို႔ မရတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြျဖစ္ၾကတယ္။ ဒါဆိုရင္ REC နဲ႔ EC ဘာသာရပ္ေတြ က်႐ံႈးခဲ့ရင္ေရာဆိုၿပီး ေမးစရာရွိတယ္။ ေအး... အဲဒီဘာသာရပ္ေတြ က်ခဲ့ရင္ေတာ့ သူတုိ႔အတြက္ရမယ့္ credit ကို မရေတာ့ဘူးေပါ့။ အဲဒီလို က်ေနေပမယ့္လည္း လိုအပ္တဲ့ အနည္းဆံုးအမွတ္ (၄၀ သို႔မဟုတ္ ၄၄) ရယူထားၿပီးသား ျဖစ္ေနရင္ေတာ့ ဘာျပႆ     နာမွ မရွိပါဘူးကြာ။ လိုအပ္တဲ့အမွတ္ မရေသးဘူးဆိုရင္လည္း အဲဒီဘာသာရပ္ကို မျဖစ္မေန ျပန္လည္မွတ္ပံုတင္ဖို႔ ေရြးခ်ယ္ဖို႔ မလိုအပ္ဘူးကြ။ မင္းအတြက္ အဆင္ေျပမယ့္၊ ေသခ်ာေပါက္ အမွတ္ရႏိုင္မယ့္ အျခားဘာသာရပ္တစ္ခုကို ေျပာင္းလဲေရြးခ်ယ္ မွတ္ပံုတင္လို႔ ရပါတယ္။ ဒီေနရာမွာ သတိျပဳစရာ၊ အေရးႀကီးတာတစ္ခုက အဲဒီလိုအေျခအေန (ဘာသာရပ္တစ္ခုခု က်႐ံႈးတဲ့အတြက္ လိုအပ္တဲ့ သတ္မွတ္အမွတ္ မျပည့္မီ) ဟာ ဒုတိယႏွစ္ဘ၀ရဲ႕ ေနာက္ဆံုးသင္တန္းကာလမွာ မျဖစ္ဖို႔ပါပဲ။ အဲဒီလိုသာျဖစ္ခဲ့မယ္ဆိုရင္ သတ္မွတ္ထားတဲ့ လိုအပ္အမွတ္ မျပည့္မီတဲ့အတြက္ မဟာဘြဲ႕ကို ရရွိႏုိင္မွာ မဟုတ္ပါဘူး။ ရွင္းလင္းေအာင္ ဥပမာေလးနဲ႔ ေျပာျပပါရေစ။ ဆိုပါေတာ့ကြာ... မင္းဟာ သင္တန္းကာလ ၅ ခုကို တက္ေရာက္ခဲ့ၿပီးသြားၿပီ၊ စုစုေပါင္း မင္းရခဲ့ၿပီးသား အမွတ္ေပါင္းက ၃၈ မွတ္ ဆိုပါေတာ့၊ လိုအပ္ခ်က္ျပည့္ဖို႔ ၂ မွတ္ပဲလိုတယ္၊ ေနာက္ဆံုးတက္ရတဲ့ သင္တန္းကာလမွာ အမွတ္ ၂ မွတ္ေပးတဲ့ ဘာသာရပ္တစ္ခုကို မွတ္ပံုတင္တက္ေရာက္ခဲ့တယ္၊ ကံဆိုးစြာဘဲ အဲဒီဘာသာရပ္က က်႐ံႈးခဲ့ၿပီး အမွတ္ ၂ မွတ္ မရခဲ့ဘူး၊ အဲဒီေတာ့ မင္းအေနနဲ႔ သင္တန္းကာလ ၆ ခုလံုးကိုလည္း တက္ေရာက္ခဲ့ၿပီးသြားၿပီ၊ ထပ္တက္စရာ သင္တန္းကာလလည္း မရွိေတာ့ဘူး၊ လိုအပ္တဲ့အမွတ္ ၄၀ ကလည္း မျပည့္ေသးဘူး။ အဲဒါဆိုရင္ မင္းကို မဟာဘြဲ႕ေပးလို႔ မရေသးဘူးေပါ့ကြာ။ ဒီေလာက္ဆိုရင္ ငါေျပာခ်င္တာကို မင္းနားလည္မယ္လို႔ ေမွ်ာ္လင့္တယ္။ အေပၚမွာ ငါေတြးမိတာေလး ေျပာခ်င္တယ္လို႔ စကားခံခဲ့တယ္ေနာ္။ အခုေျပာပါရေစ။ ဆိုပါေတာ့ကြာ... မင္းေျပာသလို ေရွ႕မွာတက္ခဲ့တဲ့ သင္တန္းကာလ ၄ ခု သို႔မဟုတ္ ၅ ခုမွာ လိုအပ္တဲ့ အမွတ္ ၄၀ ရေအာင္ တက္ေရာက္ေအာင္ျမင္ခဲ့တယ္။ ေနာက္ဆံုးက်န္တဲ့ သင္တန္းကာလ တစ္ခု သို႔မဟုတ္ ႏွစ္ခုမွာ အနည္းဆံုး ဘာသာရပ္တစ္ခုစီ မျဖစ္မေန မွတ္ပံုတင္ တက္ေရာက္ရမယ္။ အဲဒါက စည္းကမ္းခ်က္။ ဒါေပမယ့္ ဟာကြက္လို႔ ငါထင္တာတစ္ခုက မွတ္ပံုတင္ရမယ္လို႔ပဲ သတ္မွတ္ထားတာကြ၊ မေအာင္မျဖစ္ ေအာင္ရမယ္လို႔ မသတ္မွတ္ထားဘူး။ လိုအပ္တဲ့အမွတ္ကလည္း ရထားၿပီးသားဆိုေတာ့ အဲဒီဘာသာရပ္ေတြ က်႐ံႈးရင္လည္း ဘာျပႆ     နာမွ မရွိဘူး။ အဲဒီေတာ့ ဘာသာရပ္တစ္ခု မွတ္ပံုတင္မယ္ကြာ၊ ၿပီးရင္ စာသင္ခန္းကို သြားခ်င္မွသြားမယ္၊ စာေမးပြဲလည္း စိတ္မပါရင္ မေျဖဘူး၊ စာတမ္းေရးခုိင္းရင္လည္း ေရးခ်င္မွေရးမယ္၊ အပ္ခ်င္မွအပ္မယ္၊ ကုိယ္သြားခ်င္တဲ့ေနရာေတြ ေလွ်ာက္သြားရင္သြား ဒါမွမဟုတ္ အခန္းမွာအိပ္ေန၊ အဲလိုေနလို႔ အဲဒီဘာသာရပ္ က်႐ံႈးေတာ့လည္း ဘာမွမျဖစ္ဘူးေလကြာ။ ငါဒီလိုေျပာလို႔ တစ္မ်ိဳးမထင္လုိက္ပါနဲ႔ကြာ။ ျမန္မာျပည္က လာခဲ့သူဆိုေတာ့ ေပါက္ေပါက္ရွာရွာ ေတြးတတ္ေျပာတတ္တယ္လို႔ပဲ ေအာက္ေမ့ၿပီး ဟာသအျဖစ္ သေဘာထားေပးပါ။ ဒီလို တကၠသိုလ္မွာ လာတက္တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြအားလံုးဟာ မိမိတို႔ရဲ႕ သက္ဆုိင္ရာႏုိင္ငံေတြကို ဂုဏ္ေဆာင္ၿပီး လာတက္ၾကတဲ့ သူေတြပါ။ သူတို႔ႏုိင္ငံေတြရဲ႕ ဂုဏ္သိကၡာကို ထိခုိက္ေစမယ့္၊ သူတုိ႔ကုိယ္တုိင္ရဲ႕ တန္ဖိုးေတြ ယုတ္ေလ်ာ့ေစမယ့္ ငါေတြးခဲ့ေျပာခဲ့သလို ေအာက္တန္းက်တဲ့ အလုပ္မ်ိဳးေတြ မလုပ္ၾကပါဘူးကြာ။ ကဲ... ငါ့စာလည္း အေတာ္ရွည္သြားၿပီကြာ။ ဒီေနရာမွာ ေခတၱရပ္နားပါရေစဦး။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ )

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၈)


သူငယ္ခ်င္း...၊
ငါ့စာေတြ ဖတ္ေနရတဲ့ မင္းေတာ့မသိဘူး၊ ေရးရတဲ့ ငါကုိယ္တုိင္မွာေတာင္ စာသင္ရတဲ့ကိစၥေတြ၊ စာေမးပြဲကိစၥေတြ၊ စာတမ္းကိစၥေတြ၊ ပါ၀ါပြိဳင့္ကိစၥေတြကို ျပန္ေတြးရ ျပန္ေရးရတာ အေတာ္ႀကီးကို အသက္႐ွဴ ၾကပ္တယ္ကြ။ လက္ေတြ႕ရင္ဆုိင္ ေက်ာ္ျဖတ္ခဲ့ရစဥ္တုန္းက ဖိအားေတြ တြန္းအားေတြ အမ်ားႀကီးနဲ႔ ပင္ပန္းခဲ့ရသလို အဲဒီအေၾကာင္းေတြကို ျပန္ေတြးမိျပန္ေတာ့လည္း နည္းနည္းေတာ့ စိတ္လႈပ္ရွားရတယ္ကြ။ တကယ္ဆိုရင္ ၿပီးခဲ့တဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကို အခုအခ်ိန္မွာ ျပန္ေျပာတဲ့အခါ ရယ္ရယ္ေမာေမာ ေပါ့ေပါ့ပါးပါးနဲ႔ ျဖစ္သင့္တာေပါ့ကြာ။ ဒါေပမယ့္ မျဖစ္ဘူးကြ...။ မင္းကိုယ္တုိင္ နဖူးေတြ႕ဒူးေတြ႕ ရင္ဆုိင္ရၿပီးတဲ့အခါ ငါ့ခံစားခ်က္ေတြကို နားလည္ပါလိမ့္မယ္။ ဒီစာမွာေတာ့ ေထြရာေလးပါး အေၾကာင္းအရာေလးေတြကို နည္းနည္းေလး ေျပာျပခ်င္တယ္။ စာသင္ခန္းထဲေတြကေန ခဏေလာက္ ထြက္ေျပးတဲ့ သေဘာေပါ့ကြာ။ ဂ်ပန္ကို ပထမဆံုးအႀကိမ္ လာေရာက္ရမယ့္ မင္းအေနနဲ႔ အခုအခ်ိန္မွာ ငါ့တုန္းကလိုပဲ ရင္ခုန္စိတ္လႈပ္ရွားေနမယ္၊ စိတ္ကူးနဲ႔ ႀကိဳတင္ပံုေဖာ္ ႐ူးသြပ္ေနမယ္လို႔ ငါယံုၾကည္ပါတယ္။ ေခါင္းစဥ္အမ်ိဳးမ်ိဳးနဲ႔ ဂ်ပန္ႏုိင္ငံမွာ လာေရာက္ေနထိုင္ အလုပ္လုပ္ကိုင္ ပညာသင္ၾကား ခိုလံႈေနၾကတဲ့ အျခားသူေတြအတြက္ ဘယ္လိုရွိမယ္ဆုိတာ ငါမသိေပမယ့္ Scholarship နဲ႔ ပညာေတာ္သင္ လာေရာက္ရတဲ့ ျမန္မာေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ အတြက္ကေတာ့ ဂ်ပန္ႏုိင္ငံဟာ အင္မတန္မွ ေနေပ်ာ္ဖြယ္ေကာင္းတဲ့ ေနရာတစ္ခုပါဗ်ာ။ စည္းစနစ္က်နမႈ၊ သန္႔ရွင္းသပ္ရပ္မႈ၊ ေဖာ္ေရြပ်ဴငွာမႈ၊ ႐ိုးသားမႈ၊ ႀကိဳးစားမႈ၊ တိုးတက္ထြန္းကားမႈ၊ ၿငိမ္းခ်မ္းမႈ စတဲ့ စတဲ့ အခ်က္ေတြဟာ ငါ့အတြက္ေတာ့ ရင္ခုန္စိတ္လႈပ္ရွားဖြယ္ အတိပါပဲ။ ဂ်ပန္ေလဆိပ္ကို မင္းေရာက္ၿပီဆိုတာနဲ႔ ျမန္မာတစ္ေယာက္အေနနဲ႔ မင္းအတြက္ ပထမဆံုး အံ့ၾသတႀကီး ျဖစ္ရမယ့္ကိစၥကေတာ့ နည္းပညာအေျချပဳ ေဆာင္ရြက္စီမံတဲ့ သူတုိ႔ရဲ႕ လုပ္ငန္းေဆာင္တာေတြပါပဲ။ ငါတို႔ႏိုင္ငံမွာဆို လူေတြအမ်ားႀကီး၊ စားပြဲေတြအမ်ားႀကီး ေက်ာ္ျဖတ္ရမယ့္ လုပ္ငန္းေဆာင္တာေတြကို အဆင့္ျမင့္နည္းပညာေတြ အသံုးျပဳၿပီး မိနစ္ပိုင္းအတြင္း ဂ်ပန္ႏိုင္ငံထဲကို ၀င္ေရာက္ခြင့္ရေအာင္ ေဆာင္ရြက္ေပးတဲ့ ၀န္ေဆာင္မႈေတြကို မင္းေသခ်ာေပါက္ သေဘာက်လိမ့္မယ္လို႔ ငါေျပာရဲတယ္။ ေနာက္တစ္ခု မင္းအတြက္ shock ရေစမယ့္ အခ်က္တစ္ခုကေတာ့ ဒီႏုိင္ငံရဲ႕ ယာဥ္ေၾကာစနစ္ပါပဲ။ တစ္သက္လံုး ငါတို႔ႏုိင္ငံရဲ႕ ညာကပ္ေမာင္းစနစ္နဲ႔ အသားက်လာတဲ့ ငါ့အတြက္ ဒီႏုိင္ငံကကားေတြ ဘယ္ကပ္ေမာင္းစနစ္နဲ႔ ေမာင္းေနၾကတာကို ျမင္ရေတာ့ အထူးအဆန္း ျဖစ္မိတာ အမွန္ပါပဲကြာ။ အျခားေသာ အာဆီယံႏုိင္ငံအမ်ားစုက ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ေတာ့ သူတုိ႔ႏုိင္ငံေတြမွာလည္း ဘယ္ကပ္ေမာင္းစနစ္ေတြ ျဖစ္တဲ့အတြက္ သိပ္မထူးဆန္းလွဘူးေပါ့ကြာ။ ဒီအေၾကာင္းကို ဘာျဖစ္လို႔ ထည့္ေျပာရသလဲဆိုေတာ့ မင္းဆိုတဲ့ေကာင္ကလည္း ငါ့လိုပဲ စက္ဘီးတစ္စီးနဲ႔ ေလွ်ာက္လိမ့္ေနမယ္လူဆိုတာ သိေနလို႔ပါပဲ။ ငါျဖင့္ စက္ဘီးစီးတုိင္း ဘယ္ဖက္ကပ္ၿပီး နင္းရတာ၊ လမ္းဆံုလမ္းခြေတြမွာ လမ္းေၾကာင္းယူရတာ အေတာ္ႀကီးကို ကသိကေအာက္ ႏုိင္တဲ့ကိစၥပဲေဟ့။ အႏွစ္ ၃၀ ေက်ာ္ေလာက္ အသားက်လာတဲ့ စနစ္တစ္ခုကို ငါ့အေနနဲ႔ အ႐ိုးစြဲေနမိတာ မလြန္ေလာက္ဘူး ထင္ပါရဲ႕ကြာ။ ဂ်ပန္ႏိုင္ငံရဲ႕ ေငြေၾကးစနစ္ဟာ ယန္း ( Yen, ¥ ) ျဖစ္တယ္ဆိုတာ မင္းသိၿပီးျဖစ္မွာပါ။ ႏုိင္ငံအတြင္း လွည့္လည္သံုးစြဲတဲ့ ေငြေၾကးအမ်ိဳးအစား ၁၀ မ်ိဳးပဲ ရွိတယ္ကြ။ အေႂကြေစ့ ၆ မ်ိဳးနဲ႔ ေငြစကၠဴ ၄ မ်ိဳး ျဖစ္တယ္။ အေႂကြေစ့ ၆ မ်ိဳးက ဘာေတြလဲဆုိေတာ့ ၁ ယန္း၊ ၅ ယန္း၊ ၁၀ ယန္း၊ ၅၀ ယန္း၊ ၁၀၀ ယန္း၊ ၅၀၀ ယန္း တို႔ ျဖစ္ၾကတယ္။ ေငြစကၠဴ  ၄ မ်ိဳးကေတာ့ ယန္း ၁,၀၀၀၊ ယန္း ၂,၀၀၀၊ ယန္း ၅,၀၀၀၊ ယန္း ၁၀,၀၀၀  တို႔ ျဖစ္ၾကတယ္။ ဒီေနရာမွာ ထူးျခားတာတစ္ခုက ယန္း ၂,၀၀၀ တန္ကို ငါျဖင့္ အခုအခ်ိန္အထိ ကုိယ္တုိင္မျမင္ဖူး၊ မကုိင္ဖူး၊ မသံုးဖူးေသးတာပါပဲ။ အရွားပါးဆံုး ေငြစကၠဴ ျဖစ္ပါတယ္။ အဲဒီ ၂,၀၀၀ တန္ကလြဲရင္ က်န္တဲ့ပိုက္ဆံေတြအားလံုးကို ငါတို႔ေတြ ေန႔စဥ္ကိုင္တြယ္ သံုးစြဲၾကရတယ္။ ငါတို႔ႏုိင္ငံမွာဆို ရွားပါးပစၥည္းလိုေတာင္ ျဖစ္ေနတဲ့ အေႂကြေစ့စနစ္ကို ဒီႏုိင္ငံမွာ ေန႔စဥ္နဲ႔အမွ် အထူးတလည္ သံုးေနရတာကို အမွန္တကယ္ သေဘာက်မိတယ္။ တို႔ႏုိင္ငံမွာ က်ပ္ ၂၀၀ တန္၊ က်ပ္ ၅၀၀ တန္ေတြကိုေတာင္ အေႂကြလို႔ သေဘာထား သံုးႏႈန္း ေျပာဆိုေနခဲ့ၾကရာကေန တစ္ယန္းကအစ သံုးလို႔ရတဲ့အေပၚ ငါ့အေနနဲ႔ တကူးတက ေျပာျပသင့္တယ္၊ စာဖြဲ႕သင့္တယ္လို႔ ထင္ပါတယ္ကြာ။ ဆုိင္တစ္ခုခုမွာ ပစၥည္းတစ္ခုခု၀ယ္လို႔ ယန္း ၁၀၀ က်တယ္ဆုိပါေတာ့။ မင္းအေနနဲ႔ ၁ ယန္းတန္ အေႂကြေစ့ ၁၀၀ ထုတ္ေပးလို႔လည္း ဒီႏုိင္ငံက ဆုိင္ေတြရဲ႕ အေရာင္းသမားေတြက ျငဴစူ၊ မ်က္ေစာင္းထိုး၊ ပါးစပ္ကေန ျဗစ္ေတာက္ျဗစ္ေတာက္ေျပာ၊ မင္းကို မတူသလို မတန္သလိုၾကည့္ စတာေတြ လံုး၀ မရွိပါဘူး။ တရား၀င္လွည့္လည္ သံုးစြဲေနတဲ့ မည္သည့္ေငြစကၠဴ ၊ အေႂကြေစ့ပဲျဖစ္ျဖစ္ မင္းရဲရဲ၀ံ့၀ံ့ သံုးလို႔ ေပးလို႔ ရပါတယ္ကြာ။ ဒီမွာသံုးတဲ့ ေငြစကၠဴေတြနဲ႔ အေႂကြေစ့ေတြကို မင္းမ်က္လံုးထဲမွာ ရွင္းရွင္းလင္းလင္း ျမင္သာရေအာင္ ငါတြဲပို႔လိုက္တဲ့ ဓာတ္ပံုေလးကို ၾကည့္ေစခ်င္တယ္။ ကဲ... စာလည္း အေတာ္ရွည္သြားၿပီကြ။ ငါ့စာကို ဒီေနရာမွာ နိဂံုးခ်ဳပ္ပါရေစဦး။ ေနာက္စာေတြက်မွ ဆက္ေျပာၾကေသးတာေပါ့။ ငါလည္း စာတမ္းအပ္တာေတြ၊ စာေမးပြဲေျဖတာေတြ အားလံုးၿပီးၿပီဆုိေတာ့ အခ်ိန္အား ရလာၿပီမို႔ မင္းဆီကို စာေတြ ဆက္တိုက္ဆိုသလို ေရးႏုိင္ေတာ့မွာပါ။ အခုဆိုရင္ မင္းလည္း ဂ်ပန္ႏုိင္ငံအေၾကာင္း၊ ငါတို႔ တကၠသိုလ္အေၾကာင္းကို အတန္အသင့္ ဆ၀ါးမိႏုိင္ေနၿပီလို႔ ငါထင္ပါတယ္။ ငါ့ရဲ႕ အေရးအသား မေျပျပစ္မႈနဲ႔ စကားလံုးေရြးခ်ယ္ပံု ညံ့ဖ်င္းမႈေတြေၾကာင့္ မင္းအတြက္ မရွင္းမလင္း ျဖစ္ရတာေတြ ရွိတယ္ဆိုရင္လည္း ငါ့ကို ျပန္ေမးဖို႔ အားမနာပါနဲ႔ကြာ။ ငါက မင္းလိုေတာ့ စာအေရးအသား သိပ္မေျပျပစ္လွဘူးကြ။ အခု ငါေရးေနတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကို မင္းေရးတဲ့အခါ ငါ့ထက္ အဆေပါင္းမ်ားစြာ ပိုေကာင္းမယ္လို႔ ငါယံုၾကည္တယ္။ သူငယ္ခ်င္း စိတ္ခ်မ္းေျမ့ေပ်ာ္ရႊင္ပါေစကြာ..။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ ) 

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၉)

သူငယ္ခ်င္း...၊
မင္းအေနနဲ႔ ငယ္ငယ္တုန္းက တစ္ႀကိမ္ေလာက္ျဖစ္ျဖစ္ ေနမေကာင္းခ်င္ေယာင္ေဆာင္ၿပီး ေက်ာင္းေျပးဖူးမယ္လို႔ ငါထင္တယ္။ တစ္ခါေက်ာင္းေျပးဖူးတဲ့ အရသာကို သိထားတဲ့ ကေလးတစ္ေယာက္ဟာ ေနာက္တစ္ႀကိမ္လည္း ေက်ာင္းေျပးဖို႔ စိတ္ကူးတတ္တယ္ကြ။ အရင္စာတုန္းက ေက်ာင္းေျပးထားတဲ့ အရွိန္ဟာ အခုထိ မေသေသးဘူးကြ။ စာသင္ခန္းအေၾကာင္းေတြ၊ စာေမးပြဲအေၾကာင္းေတြ၊ အိမ္စာအေၾကာင္းေတြ မေျပာဘဲ အျခားအေၾကာင္းအရာေတြ ေထြရာေလးပါး ေျပာေနရရင္ ငါ့စိတ္ကေလးက အင္မတန္မွကို ေပါ့ပါးၿပီး စာေရးလို႔ အင္မတန္ေကာင္းတာကိုးကြ။ ဒီစာမွာလည္း စာသင္ခန္းထဲကို ျပန္မ၀င္ေသးဘဲ ေထြရာေလးပါး အေၾကာင္းေလးေတြ ဆက္ေျပာပါရေစကြာ။ ငါ့အေနနဲ႔ ဂ်ပန္ႏုိင္ငံကိုေရာက္တာ တစ္ႏွစ္နီးပါး ရွိေနၿပီဆိုေပမယ့္ အခ်ိန္အမ်ားစုဟာ စာသင္ခန္းနဲ႔ အိပ္ေဆာင္၊ အိပ္ေဆာင္နဲ႔ စာၾကည့္တိုက္၊ စာၾကည့္တုိက္နဲ႔ အားကစားခန္းမ၊ အားကစားခန္းမနဲ႔ စားေသာက္ဆုိင္၊ စားေသာက္ဆုိင္နဲ႔ အိပ္ေဆာင္ဆိုသလို တကၠသိုလ္၀န္းထဲမွာပဲ ေန႔စဥ္နဲ႔အမွ် လႈပ္ရွားက်င္လည္ေနရတာဆိုေတာ့ ဂ်ပန္ႏုိင္ငံရဲ႕ ယဥ္ေက်းမႈအေၾကာင္း၊ ႏုိင္ငံေရးစနစ္အေၾကာင္း၊ စီးပြားေရးလုပ္ငန္းေတြအေၾကာင္း စတာေတြကို အင္တာနက္နဲ႔ စာအုပ္စာတမ္းေတြထဲမွာ ဖတ္ရလို႔ သိရတာကလြဲရင္ ထူးထူးေထြေထြ အပိုသိတာ မရွိလွပါဘူး။ ငါတို႔တကၠသိုလ္ဟာ ႏုိင္ငံေပါင္းမ်ားစြာက ေရာက္လာၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ သီးျခားကမၻာေလးတစ္ခု ျဖစ္ေနသလို၊ ဟိုးေရွ႕ကစာတစ္ေစာင္မွာ ငါေျပာခဲ့ဖူးသလို ၿမိဳ႕ႀကီးျပႀကီးမွာ မဟုတ္ဘဲ လယ္ကြင္းေတြအၾကား၊ ေတာေတာင္ေတြအၾကားမွာ သီးျခားတည္ရွိေနတဲ့ ဘံုဗိမာန္တစ္ခု ျဖစ္ေနတာေၾကာင့္ ဂ်ပန္အေငြ႔အသက္ေတြ မရွိသေလာက္ ျဖစ္ေနတာေတာ့ အမွန္ပဲကြ။ တကၠသိုလ္၀န္းက်င္က ေကး်ရြာေလးေတြရဲ႕ အေနအထားေတြ၊ အဲဒီရြာေလးေတြမွာ ေနထိုင္တဲ့ ဂ်ပန္လူမ်ိဳးေတြ၊ တကၠသိုလ္မွာ အလုပ္လုပ္ကုိင္ေနတဲ့ ဂ်ပန္လူမ်ိဳး ၀န္ထမ္းေတြ၊ ဟိုသြားဒီသြား သြားတဲ့အခါ ေတြ႕ဆံုႀကံဳေတြ႕ရတဲ့ လူေတြရဲ႕ ဓေလ့စ႐ုိက္ေတြ၊ အမူအက်င့္ေတြ စတဲ့ မျဖစ္စေလာက္ အခ်က္အလက္ေလးေတြကေန ေလ့လာသင္ယူလို႔ရတဲ့ ဗဟုသုတ အနည္းငယ္သာ ငါ့မွာရွိတယ္ဆိုတာ ၀န္ခံပါတယ္။ အဲဒီေတာ့ ဂ်ပန္ႏုိင္ငံဆိုတာ ဘယ္လိုကြ၊ ဂ်ပန္လူမ်ိဳးေတြဆိုတာ ဘယ္လိုကြ၊ ဂ်ပန္စီးပြားေရးက ဘယ္လိုကြ၊ ဂ်ပန္ေတြရဲ႕ ယဥ္ေက်းမႈက ဘယ္လိုကြ စသျဖင့္ ႀကီးက်ယ္ခမ္းနားစြာ ေျပာျပစရာေတြ မရွိတဲ့အတြက္ ငါ့ကို နားလည္ေပးပါ။ ငါတက္ေနတဲ့ တကၠသိုလ္နဲ႔ ပတ္သက္လို႔ကေတာ့ ဘယ္ေနရာမွာ ဘာရွိတယ္ကစလို႔ ဘယ္ပါေမာကၡက ဘယ္ေနရာမွာ ပုန္းၿပီးေတာ့ ေဆးလိပ္ေသာက္တတ္တယ္အဆံုး ငါေျပာျပႏိုင္ပါတယ္။ ငါတို႔တကၠသိုလ္ ပတ္ပတ္လည္ဟာ လယ္ကြငး္ေတြျဖစ္တာေၾကာင့္ စိုက္ပ်ိဳးေရးနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ငါျမင္သေလာက္၊ ငါသိသေလာက္ေလး နည္းနည္းပါးပါး ေျပာျပခ်င္တယ္။ ဒီနားက လယ္သမားေတြ ဘာေတြစိုက္လဲလို႔ ငါ့ကို ေမးလာရင္ "အကုန္စိုက္တယ္" လို႔ ငါေျဖရမွာပဲ။ စပါးခ်ိန္ စပါး၊ ဖရဲခ်ိန္ ဖရဲ၊ ပန္းခ်ိန္ ပန္း၊ ၾကက္သြန္ခ်ိန္ ၾကက္သြန္၊ ေျပာင္းဖူးခ်ိန္ ေျပာင္းဖူး၊ ခရမ္းခ်ဥ္သီးခ်ိန္ ခရမ္းခ်ဥ္သီး၊ ခရီးသီးခ်ိန္ ခရမ္းသီး၊ ေဂၚဖီခ်ိန္ ေဂၚဖီ၊ ပဲသီးခ်ိန္ ပဲသီး၊ ဘူးသီးခ်ိန္ ဘူးသီး၊ င႐ုတ္သီးခ်ိန္ င႐ုတ္သီး အကုန္ကို စိုက္ၾကတာပဲေဟ့။ ဘယ္အခ်ိန္ေတြ စိုက္ၾကသလဲလို႔ ေမးလာမယ္ဆိုရင္ေတာ့ ေဆာင္းတြင္းကာလ လယ္ကြင္းေတြအကုန္လံုး ႏွင္းျပင္ျဖဴ ႀကီး ျဖစ္ေနတဲ့အခ်ိန္ကလြဲရင္ က်န္တဲ့အခ်ိန္မွာ မနားမေန စိုက္ၾကတယ္လို႔ ေျဖရမွာပါပဲ။ ဒီေနရာမွာ ငါနဲ႔အတူတူတက္ေနတဲ့ အစ္ကုိႀကီးတစ္ေယာက္ ေျပာတာေလးကို သတိတရ ေျပာျပခ်င္တယ္။ ငါလည္း ေန႔စဥ္နဲ႔အမွ် ျမင္ေတြ႕ေနရတာပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ သူ႔လိုမ်ိဳး သတိမျပဳမိဘူး၊ မေတြးမိဘူးကြ။ သူက ဘာေျပာသလဲဆိုေတာ့ "ဒီ ဂ်ပန္က အပင္ေတြကလည္းကြာ အားလံုး တညီတည္းေတြခ်ည္းပဲ" တဲ့။ ဟုတ္တယ္.. အဲဒါအမွန္ပဲ သူငယ္ခ်င္းေရ။ သူေျပာကာမွ ငါလည္း သတိထားမိတာကိုးကြ။ ခရမ္းပင္စိုက္ရင္လည္း ခရမ္းပင္ေတြ အကုန္လံုးက အားလံုးတညီတည္း၊ ပန္းပင္စိုက္ရင္လည္း ပန္းပင္ေတြအကုန္လံုးက အားလံုးတညီတည္း၊ ခရမ္းခ်ဥ္သီး စိုက္ထားရင္လည္း အပင္အားလံုးက တညီတည္း၊ စပါးခင္းေတြ ၾကည့္ျပန္ေတာ့လည္း စပါးပင္ေတြ အကုန္လံုးက အားလံုးတညီတည္း၊ ဖရဲစိုက္ခင္းက်ေတာ့လည္း ဖရဲပင္ေတြ အကုန္လံုးက တညီတည္းပဲ။ ပိန္လွီေနတဲ့အပင္၊ စုန္းျပဴ းျဖစ္ၿပီး ကြဲထြက္ေနတဲ့အပင္ရယ္လို႔ အခုအခ်ိန္အထိ တစ္ခါမွ်ကို မျမင္ဖူးေသးပါဘူးကြာ။ အပင္အားလံုးဟာ ခြဲမရေအာင္ ခၽြတ္စြတ္တူတဲ့ အႁမႊာေတြခ်ည္းပဲ။ အသီးသီးတာ၊ အပြင့္ပြင့္တာလည္း တစ္ပင္နဲ႔တစ္ပင္ ထပ္တူနီးပါးပဲ။ ျပည္သူ႔ေခတ္ဂ်ာနယ္က ပင္တိုင္ေဆာင္းပါးတစ္ပုဒ္ရဲ႕ ေခါငး္စဥ္ကို ယူသံုးရမယ္ဆိုရင္ေတာ့ "အံ့ၾသလြန္းလို႔ ေသေတာ့မယ္" ဆုိပါေတာ့ကြာ။ ေနာက္ထပ္ ငါသတိျပဳမိတာ တစ္ခုကေတာ့ ငါတို႔အနီး၀န္က်င္ ေက်းရြာေတြမွာ ေနထိုင္တဲ့လူေတြ၊ စိုက္ပ်ိဳးေရးလုပ္ေနတဲ့ လယ္သမားေတြထဲမွာ လူငယ္ေတြ လံုး၀မရွိဘူး ဆိုတာပါပဲ။ မူလတန္း၊ အလယ္တန္းအရြယ္ ကေလးငယ္ေတြနဲ႔ အသက္ႀကီးတဲ့ လူေတြကလြဲရင္ ဂ်ပန္လူငယ္ဆိုတာ မျမင္ရသေလာက္ပါပဲ။ မ်ိဳးဆက္ျပတ္သြားတာလား၊ ဒါမွမဟုတ္ လူငယ္ေတြဟာ ေက်းလက္ကိုစြန္႔ခြာၿပီး ၿမိဳ႕ႀကီးျပႀကီးေတြမွာ စြန္႔စားလုပ္ကုိင္ေနၾကတာလား ဆိုတာကိုေတာ့ ငါ့အေနနဲ႔ ေသေသခ်ာခ်ာ ဂဃဏန မသိတဲ့အတြက္ ဘာမွတ္ခ်က္မွ် မေပးလိုပါဘူး။ ဆက္ေျပာရရင္ ငါတို႔ႏိုင္ငံရဲ႕ ေက်းလက္က လယ္သမားေတြဆိုတာ သီးသန္႔လူတန္းစားတစ္ရပ္ ျဖစ္ေနမွန္း မင္းသိၿပီးသားပါ။ မနက္အေစာႀကီး မိုးမလင္းခင္က ပုဆိုးအစုတ္၊ အက်ႌအစုတ္၀တ္ၿပီး ႏြားနဲ႔အတူ အိမ္ကထြက္၊ ဖိနပ္ဗလာနဲ႔ ရႊံ႕ထဲဗြက္ထဲမွာ ႏြားနဲ႔အတူ တစ္ေနကုန္႐ုန္း၊ ညေနေမွာင္ရီပ်ိဳးမွ ႏြားဆြဲၿပီးျပန္လာ၊ လမ္းကေခ်ာင္းမွာ၀င္ၿပီး ႏြားလည္းေရခ်ိဳး၊ လူလည္းေရကူး၊ ေမာေမာပန္းပန္းနဲ႔ အိမ္ျပန္ေပါ့ကြာ။ ဒီမွာေတာ့ အဲလိုမဟုတ္ဘူးကြ။ မိုးမလင္းခင္ ေမွာင္ရီ၀ိုးတ၀ါးကတည္းက လယ္ကြင္းထဲမွာ တကုပ္ကုပ္ လုပ္ေနတဲ့လူ ဘယ္သူမွ် မရွိဘူး။ လယ္ထဲဆင္းတဲ့အခ်ိန္မွာ သူတို႔၀တ္ေနက် ဖိနပ္ရွည္၊ ၀တ္စံု၊ ေနကာဦးထုပ္ စတာေတြကို ၀တ္တာကလြဲရင္ က်န္တဲ့အခ်ိန္မွာေတာ့ သူလိုကုိယ္လိုပါပဲ။ လုပ္ငန္းေဆာင္တာ အားလံုးနီးပါးကို စက္နဲ႔ပဲ လုပ္ၾကတယ္။ သူတို႔ကုိယ္ပိုင္ လယ္ထြန္စက္အေသးေတြနဲ႔ ထြန္ယက္ၾကတယ္၊ အေစ့ခ်စက္နဲ႔ အေစ့ခ်စိုက္ပ်ိဳးၾကတယ္၊ ေပါင္းလုိက္စက္နဲ႔ ေပါင္းလိုက္ၾကတယ္၊ လယ္ကန္သင္းက ျမက္ပင္ရွည္ေတြကို ျမက္ရိတ္စက္ေတြနဲ႔ ရိတ္ၾကတယ္။ ေျပာရရင္ေတာ့ လူနဲ႔လုပ္တာဆိုလို႔ အဲဒီစက္ေတြကို သူတို႔တက္ေမာင္းတဲ့ အလုပ္တစ္ခုပဲ ရွိတယ္လို႔ ေျပာရမယ္ ထင္ပါတယ္။ လူကုိယ္တိုင္ ခြန္အားသံုးၿပီး ကိုယ္တိုင္ကိုယ္က် လုပ္ကိုင္ေဆာင္ရြက္တာကို ထူးထူးဆန္းဆန္း ျမင္ရတာဆိုလို႔ ဖရဲသီးစုိက္ခင္းေတြမွာ ဖရဲသီးေတြ သီးတဲ့အခ်ိန္ ဖရဲပင္တစ္ပင္ ေခါင္သီးတစ္လံုးသာ ေရြးခ်န္ထားၿပီး က်န္တဲ့အသီးေတြ အကုန္လံုးကို လုိက္ျဖတ္ပစ္တာ၊ ခ်န္ထားတဲ့ ေခါင္သီးေတြေဘးမွာ အမွတ္အသားငုတ္ေတြ လုိက္စိုက္တာ၊ အဲဒီအသီးေတြေပၚမွာ ေကာက္႐ိုးေတြလိုက္အုပ္တာ စတဲ့အလုပ္ေတြ လုပ္တာကိုသာ ျမင္ဖူးတယ္ကြ။ လယ္ကြင္းေတြထဲအထိ ကားလမ္းေလးေတြ ေဖာက္ထားတဲ့အျပင္ အဲဒီလမ္းေတြကလည္း ရန္ကုန္ကလမ္းေတြထက္ေတာင္ အရည္အေသြးေကာင္းေလေတာ့ လယ္သမားအဘိုးႀကီးေတြ သူတို႔ရဲ႕ Light Truck ကားေလးေတြေပၚမွာ လယ္ထြန္စက္ ဒါမွမဟုတ္ လိုအပ္တဲ့ စက္ယႏၲရားေလးေတြ တင္ၿပီးသယ္လာတာ၊ ၿပီးသြားရင္ ျပန္တင္ၿပီး ေမာင္းျပန္သြားတာေတြကို ျမင္ရတဲ့အခါတိုင္း ငါ့မွာေလ အံ့ၾသလြန္းလို႔၊ သေဘာက်လြန္းလို႔ ပါးစပ္ႀကီးအေဟာင္းသားနဲ႔ အၿမဲတေစ ေငးေမာေနခဲ့ဖူးတယ္။ ငါတို႔ဆီက လယ္သမားေတြလည္း တစ္ေန႔မွာေတာ့ အဲဒီလို အေျခအေနကို ေရာက္လာေကာင္းပါရဲ႕ကြာ။ လယ္သမားေတြအေၾကာင္း ေျပာလက္စနဲ႔ ဆက္ေျပာရဦးမယ္။ ဒီကလယ္သမားေတြက အင္မတန္မွ အႏုပညာဆန္တာကိုးကြ။ လယ္ကန္သင္းအားလံုးနီးပါးမွာ ပန္းပင္ေလးေတြ စိုက္ပ်ိဳးထားတတ္တယ္ကြ။ မင္းမ်က္စိထဲမွာ ျမင္ေယာင္ၾကည့္စမ္းပါကြာ... အျဖဴေရာင္ပန္းပြင့္ေလးေတြ၊ အ၀ါေရာင္ပန္းပြင့္ေလးေတြ၊ အနီေရာင္ပန္းပြင့္ေလးေတြၾကားမွာ ျဖစ္ထြန္းေနတဲ့ စပါးခင္းစိမ္းစိမ္းစိုစို၊ ႏွင္းဆီပင္ေလးေတြၾကားကေန ျမင္ရတဲ့ ခရမ္းသီးပင္၊ ခရမ္းခ်ဥ္သီးပင္ေလးေတြ၊ သခြားေမႊးစိုက္ထားတဲ့ စင္ေပၚက အရြက္စိမ္းစိမ္းေတြအၾကားမွာ ေရႊ၀ါေရာင္အသီးေတြ ရွိေနၿပီး အဲဒီစင္ေအာက္မွာ ပန္းအိုးေလးေတြက စီစီရီရီနဲ႔ လွခ်င္တုိင္းလွေနတာ။ ေအး.. အဲဒီလိုမ်ိဳး လယ္ကြင္းထဲ ေရာက္ေနတာေတာင္ ပန္းၿခံထဲေရာက္ေနသလို ခံစားရတဲ့ႏိုင္ငံမွာ လူျဖစ္ရတဲ့ ဂ်ပန္လူမ်ိဳးေတြမွ အသက္မရွည္ရင္ ဘယ္လူမ်ိဳးေတြ အသက္ရွည္မလဲကြာ။ မင္းသာ ဒီျမင္ကြင္းေတြကို ျမင္ၿပီးၿပီဆိုရင္ ငါေတာ့ျဖင့္ မင္းရဲ႕ ရင္တြင္းျဖစ္ ကဗ်ာအႏုအရြေတြ အမ်ားႀကီး ဖတ္ရေတာ့မယ္လို႔ အေသအခ်ာ သိေနတယ္ကြ။ ျမန္မာျပည္မွာ ေနရာအမ်ားႀကီး ငါမေရာက္ဖူးပါဘူး။ ဒါေပမယ့္ ငါေရာက္ဖူးသမွ် ေနဖူးသမွ်ထဲမွာ အႀကိဳက္ဆံုးၿမိဳ႕တစ္ခုကို ေျပာပါဆုိရင္ေတာ့ မဆုိင္းမတြဘဲ ျပင္ဦးလြင္လို႔ ေျပာမိမွာပဲကြ။ အသီးတစ္ခုခုစားၿပီးလို႔ အေစ့ေထြးထုတ္လုိက္ရင္ေတာင္ က်တဲ့ေနရာမွာ အပင္ေပါက္တဲ့ ေျမဆီၾသဇာမ်ိဳးရွိတဲ့ ၿမိဳ႕ေလးေပါ့ကြာ။ ေရခံေျမခံ ေကာင္းတယ္လို႔ ေျပာၾကတာကို သတိရမိတယ္။ ငါ့အေနနဲ႔ ျပင္ဦးလြင္ေလာက္ ေနခ်င္စရာေကာင္းတဲ့ၿမိဳ႕ ကမၻာေပၚမွာ ရွိမယ္မထင္ဘူးလို႔ေတာင္ မွတ္ယူခဲ့ဖူးတယ္ကြ။ ဒါေပမယ့္ ဒီေရာက္တဲ့အခ်ိန္မွာေတာ့ ငါ့ရဲ႕အေတြးေတြ ေျပာင္းသြားခဲ့ရတယ္။ ဒီၿမိဳ႕ေလးကို မင္းေရာက္လာတဲ့အခါ ဒီက ေျမဆီၾသဇာ ႂကြယ္၀ပံု၊ သီးႏွံေတြျဖစ္ထြန္းပံု၊ ေရသယံဇာတ ေပါမ်ားပံု စတာေတြကို ျမင္ၿပီးတဲ့အခ်ိန္မွာေတာ့ ငါ့ရဲ႕အေတြးကို မင္းနားလည္သြားလိမ့္မယ္လို႔ ငါယံုၾကည္တယ္။ ငါ့စာကို နိဂံုးမခ်ဳပ္ခင္ IUJ ေက်ာင္းသားေဟာင္းတစ္ဦးျဖစ္တဲ့ ငါ့အစ္မတစ္ေယာက္က သူ႔သမီးေလး အဂၤလိပ္လို အက္ေဆးေရးထားတာေလးကို ဓာတ္ပံု႐ုိက္ၿပီး သူ႔ေဖ့စ္ဘုတ္စာမ်က္ႏွာမွာ တင္ထားတဲ့အေၾကာင္းေလး သတိရမိလို႔ မင္းကို ေျပာျပခ်င္တယ္။ အက္ေဆးေခါင္းစဥ္က "My dream job" တဲ့။ သူ႔သမီးေလးက ဘာေရးထားလဲဆိုေတာ့ လယ္သမားတစ္ေယာက္ ျဖစ္ခ်င္တယ္တဲ့။ ျမန္မာမိခင္တစ္ဦးက သူ႔သမီးေလး အဲဒီလို ေရးထားတဲ့အေပၚ ဘယ္လိုခံစားရမယ္ဆိုတာ မင္းေရာငါေရာ နားလည္ၾကတယ္။ မိခင္စိတ္ဆိုေတာ့လည္း ကုိယ့္သားသမီးကို ဆရာ၀န္ႀကီး၊ အင္ဂ်င္နီယာႀကီး၊ ဗိသုကာပညာရွင္ႀကီး၊ ကြန္ပ်ဴတာပညာရွင္ႀကီး ျဖစ္ေစခ်င္မွာေပါ့ေနာ္။ ဒီေနရာမွာ ငါေျပာခ်င္တာက ငါသာ အဲဒီသမီးေလးေနရာမွာဆိုရင္လည္း "ကၽြန္ေတာ္သည္ လယ္သမားတစ္ေယာက္ ျဖစ္ခ်င္ပါသည္" လို႔ပဲ ေရးမိမယ္ဆိုတာပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ ႁခြင္းခ်က္ကေလးေတာ့ ရွိတယ္။ "ကၽြန္ေတာ္သည္" ဆိုတဲ့ေနာက္မွာ "ဂ်ပန္ျပည္၌" ဆိုတဲ့ စကားရပ္ေလး ထပ္ျဖည့္ေပး႐ံုပါကြာ။ ရႊင္လန္းခ်မ္းေျမ့ပါေစ။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ )

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၁၀)

သူငယ္ခ်င္း...၊
ဒီစာမွာေတာ့ ငါတို႔တကၠသိုလ္ရဲ႕ စာသင္ခ်ိန္ေတြအေၾကာင္း ေျပာျပခ်င္တယ္။ မင္းအေနနဲ႔ ဒီတကၠသိုလ္ကို မေရာက္ေသးခင္ ႀကိဳတင္သိရွိထားျခင္းအားျဖင့္ လက္ေတြ႕ရင္ဆုိင္ ျဖတ္သန္းရတဲ့အခါ ပိုမိုလြယ္ကူ အဆင္ေျပလိမ့္မယ္လို႔ ငါယံုၾကည္တဲ့အတြက္ ေျပာျပလိုျခင္း ျဖစ္တယ္။ ပထမဆံုး ေျပာခ်င္တာတစ္ခုက သင္တန္းကာလ အသီးသီးအတြက္ မင္းမွတ္ပံုတင္ထားတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြရဲ႕ သက္ဆုိင္ရာ စာသင္ခ်ိန္ေတြ၊ မင္းရဲ႕က်မ္းႀကီးက်ပ္သူနဲ႔ ေတြ႕ဆံုေဆြးေႏြး တင္ျပဖို႔အတြက္ သီးသန္႔ခ်ိန္းဆိုထားတဲ့ အခ်ိန္ေတြကို မပ်က္မကြက္ တက္ေရာက္ဖို႔၊ ေတြ႕ဆံုဖို႔ လိုအပ္တာကလြဲရင္ က်န္တဲ့အခ်ိန္ အားလံုးကို မင္းပိုင္တယ္။ ဘယ္အခ်ိန္ စာၾကည့္ရမယ္၊ ဘယ္အခ်ိန္ အိပ္ရမယ္ဆိုၿပီး ဘယ္သူကမွ် လိုက္ေျပာေနမွာ မဟုတ္သလို၊ မင္းရဲ႕ကုိယ္ပိုင္အခ်ိန္ေတြကို မင္းဘယ္လို အသံုးခ်ေနသလဲ ဆိုၿပီးေတာ့လည္း ဘယ္သူကမွ် အစီရင္ခံစာ တင္ခုိင္းေနမွာ မဟုတ္ဘူး။ ဒါေတြကို အထူးအဆန္းလုပ္ၿပီး ေျပာေနေသးတယ္လို႔ မထင္ေစခ်င္ဘူး။ မင္းဒီကိုေရာက္လို႔ အျမင္မေတာ္တာေတြကို ျမင္တဲ့အခါ ငါအခုေျပာေနတာေတြကို ေကာင္းေကာင္းႀကီး နားလည္ပါလိမ့္မယ္။ သူမ်ားႏုိင္ငံမွာ ပညာသင္ၾကားဖို႔ ေရာက္လာတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြျဖစ္ပါလ်က္ အတန္းခ်ိန္ မွန္မွန္မတက္၊ သင္ခန္းစာေတြေလ့လာဖို႔၊ စာဖတ္ဖို႔၊ အိမ္စာလုပ္ဖို႔ လံုေလာက္တဲ့အခ်ိန္ မေပးဘဲ အျခားေသာ ေ၀ေလေလ၊ ဗာဟီရ၊ အေပ်ာ္အပါး ကိစၥရပ္ေတြနဲ႔ ကုိယ့္အသက္ေတြကိုကုိယ္ ျဖဳန္းတီးေနတဲ့လူေတြကို မင္းျမင္တဲ့အခါ ငါအခုေျပာေနတာေတြဟာ မလြန္ပါလားဆိုၿပီး မင္းသိလာပါလိမ့္မယ္။ လိုရင္းကေတာ့ ဒီတကၠသိုလ္မွာ ေကာင္းသည္၊ ဆိုးသည္ မွန္သမွ်ဟာ တစ္ဦးခ်င္းစီအေပၚမွာသာ မူတည္တယ္ ဆိုတာပါပဲ။ အရာရာမွာ တတ္သိနားလည္လြယ္တဲ့ မင္းအေနနဲ႔ ငါေျပာလိုတဲ့ အေၾကာင္းအရာကို ေကာင္းေကာင္းႀကီး သေဘာေပါက္တယ္ဆုိတာ ငါလံုး၀ သံသယမရွိဘူး။ မူလအေၾကာင္းအရာကို ဆက္ေျပာၾကရေအာင္။ ငါတို႔တကၠသိုလ္ရဲ႕ တစ္ေန႔တာကာလ ပထမဆံုး စာသင္ခ်ိန္ေတြဟာ မနက္ ၈ နာရီ ၅၀ မိနစ္မွာ စတင္တယ္။ သာမန္အားျဖင့္ ေနာက္ဆံုးစာသင္ခ်ိန္က ညေန ၆ နာရီမွာ စတင္ၿပီး ည ၇ နာရီ ၃၀ မိနစ္မွာ ၿပီးဆံုးတယ္။ စာသင္ခ်ိန္ တစ္ခ်ိန္စီဟာ မိနစ္ ၉၀ ၾကာျမင့္တယ္။ စာသင္ခ်ိန္ တစ္ခုနဲ႔တစ္ခု အၾကားမွာ ေခတၱနားခ်ိန္ ၁၀ မိနစ္ရွိတယ္။ အၾကမ္းဖ်င္းအားျဖင့္ တစ္ရက္မွာ သတ္မွတ္ထားတဲ့ စာသင္ခ်ိန္ေပါင္း ၆ ခ်ိန္ ရွိတယ္ (ပထမအခ်ိန္ကေန ဆဌမအခ်ိန္အထိေပါ့ကြာ)။ မနက္ပိုင္း ၂ ခ်ိန္နဲ႔ ေန႔လည္/ညေနပိုင္း ၄ ခ်ိန္ ျဖစ္တယ္။ ပံုမွန္အားျဖင့္ တနလၤာေန႔ကေန ေသာၾကာေန႔အတြင္းမွာ စာသင္ခ်ိန္ေတြ ရွိတတ္တယ္။ မင္းသာ ေသေသခာ်ခ်ာ ဂ႐ုစိုက္ၿပီး ျပန္ဖတ္မယ္ဆိုရင္ "အၾကမ္းဖ်င္းအားျဖင့္" တို႔၊ "ပံုမွန္အားျဖင့္" တို႔၊ "သာမန္အားျဖင့္" တို႔ ဆိုတဲ့စကားလံုးေတြကို ငါသံုးထားတာ ျမင္မွာအမွန္ပဲ။ ဘာေၾကာင့္ အဲလိုေတြ ထည့္ေျပာရသလဲဆိုေတာ့ ငါတို႔ GSIR အတြက္ေတာ့ တစ္ရက္ကို စာသင္ခ်ိန္ ၆ ခု၊ တစ္ပတ္ကို ၅ ရက္ဆိုတဲ့ ေဘာင္ထဲကေန မထြက္ေပမယ့္ GSIM က ဘာသာရပ္အခ်ိဳ႕ကေတာ့ စေနေန႔ သင္ၾကားတာတို႔၊ သတၱမအခ်ိန္မွာ တက္ရတာတို႔ ရွိတတ္လို႔ျဖစ္တယ္။ သတၱမအခ်ိန္ဟာ ည ၇ နာရီ ၄၀ မိနစ္ကေန ၉ နာရီ ၁၀ မိနစ္အထိေပါ့ကြာ။ ဆက္ေျပာရရင္ အမွတ္ ၂ မွတ္ (2 credits) ေပးတဲ့ ဘာသာရပ္အမ်ားစုဟာ တစ္ပတ္ကို စာသင္ခ်ိန္ ၂ ခ်ိန္စီ တက္ေရာက္ရေလ့ရွိတယ္။ စာသင္ခ်ိန္ တစ္ခ်ိန္စီပဲ တက္ေရာက္ရတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြလည္း ရွိတတ္ၾကတယ္။ အဲဒီလို ဘာသာရပ္အမ်ားစုက အမွတ္ ၁ မွတ္ (1 credit) သို႔မဟုတ္ ၀.၅ မွတ္ (0.5 credit) ပဲ ေပးေလ့ရွိတဲ့ဟာေတြ ျဖစ္တတ္ၾကတယ္။ မင္းအေနနဲ႔ တစ္ပတ္ကို စာသင္ခ်ိန္ ၂ ခ်ိန္တက္ဖို႔လိုၿပီး အမွတ္ ၂ မွတ္ေပးတဲ့ ဘာသာရပ္ ၅ ခုကို မွတ္ပံုတင္ခဲ့တယ္ဆိုပါေတာ့။ အဲဒီသင္တန္းကာလရဲ႕ ရက္သတၱပတ္တိုင္းမွာ မင္းတက္ရမယ့္ စာသင္ခ်ိန္ေပါင္း ၁၀ ခ်ိန္ (၉၀၀ မိနစ္) ရွိမွာျဖစ္တယ္။ ဒီေနရာမွာ ေနာက္ထပ္ ေျပာခ်င္တာတစ္ခုက တစ္ခါတေလမွာ ပါေမာကၡေတြအေနနဲ႔ အျခားႏုိင္ငံ၊ အျခားတကၠသိုလ္ေတြကို ေဟာေျပာပြဲ သို႔မဟုတ္ အေၾကာင္းကိစၥရပ္ တစ္ခုခုေၾကာင့္ မျဖစ္မေန သြားေရာက္ရတဲ့အခါ၊ ဒါမွမဟုတ္ ေရွာင္လႊဲမရတဲ့ ကိုယ္ေရးကုိယ္တာ ကိစၥရပ္ေတြေၾကာင့္ စာသင္ခ်ိန္ေတြ ပ်က္ကြက္တတ္တယ္။ အဲဒီအတြက္ အစားျပန္သင္ေပးတဲ့ စာသင္ခ်ိန္ (make-up class) ေတြ ျပဳလုပ္တတ္တယ္။ အဲဒီလို အတန္းခ်ိန္ေတြကိုေတာ့ သတ္မွတ္ထားတဲ့ စာသင္ခ်ိန္ေတြအတုိင္း မဟုတ္ဘဲ ဆရာနဲ႔ေက်ာင္းသား ႏွစ္ဦးႏွစ္ဖက္လံုး အဆင္ေျပေစမယ့္ အခ်ိန္တစ္ခုခုကို ေရြးခ်ယ္သတ္မွတ္ၾကေလ့ရွိတယ္။ ဆရာေတြေရာ၊ ေက်ာင္းသားေတြေရာ အေနနဲ႔ တစ္ပတ္တာလံုး သက္ဆုိင္ရာ အခ်ိန္ဇယားေတြနဲ႔ မအားလပ္ေအာင္ ျဖစ္ေနတတ္ၾကတာကိုး။ ငါ့စကားကို ျပန္ဆက္ရရင္ မင္းအေနနဲ႔ သင္တန္းကာလ တစ္ခုစီအတြက္ မွတ္ပံုတင္ထားတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြရဲ႕ စာသင္ခ်ိန္ေတြအတိုင္း လုိက္လံတက္ေရာက္ရမွာျဖစ္တယ္။ အြန္လုိင္းကေန မွတ္ပံုတင္စဥ္ကတည္းက ဘယ္ဘာသာရပ္ဟာ ဘယ္ေန႔ ဘယ္အခ်ိန္မွာ သင္ၾကားမွာျဖစ္တဲ့အေၾကာင္း၊ အမွတ္ ဘယ္ႏွမွတ္ ေပးတဲ့ဘာသာရပ္ျဖစ္ေၾကာင္း၊ သင္ၾကားမယ့္ဆရာက ဘယ္သူျဖစ္ေၾကာင္း မင္းအေနနဲ႔ တစ္ခါတည္း သိခြင့္ရမွာျဖစ္တယ္။ ဒါ့အျပင္ ဘာသာရပ္အသီးသီးရဲ႕ သင္႐ိုးမာတိကာ (Syllabus) ေတြကိုလည္း မင္းအေနနဲ႔ မွတ္ပံုမတင္ခင္ကတည္းက ႀကိဳတင္ေလ့လာႏုိင္တယ္။ အဲဒီသင္႐ိုးမာတိကာထဲမွာ ရက္သတၱပတ္အလိုက္ သင္ၾကားေဆြးေႏြး ပို႔ခ်ေပးမယ့္ အေၾကာင္းအရာေတြ၊ ေလ့လာရမယ့္ စာအုပ္စာတမ္းေတြ၊ ဘာသာရပ္ရဲ႕ ဦးတည္ခ်က္ေတြ၊ အမွတ္ေပးမယ့္ပံုစံေတြ၊ ပါေမာကၡဆရာရဲ႕ သီးသန္႔မွာလိုတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကို ရွင္းလင္းေရးသားထားတယ္။ ေျပာခ်င္တာေတြ မ်ားေနေလေတာ့ ငါ့စကားေတြက ေဘးကို ေရာက္ေရာက္သြားတယ္ကြာ။ အဲဒါကိုေတာ့ နားလည္ေပးပါ။ စာသင္ခ်ိန္ေတြအေၾကာင္း ျပန္ဆက္ရရင္ မြန္းတည့္ ၁၂ နာရီကေန မြန္းလြဲ ၁ နာရီအထိ ေန႔လည္စာစားခ်ိန္ ရပ္နားၾကတယ္။ အဲဒီအခ်ိန္မွာ ဒီတကၠသိုလ္ရဲ႕ ဘယ္ဌာနမွ် အလုပ္လုပ္မွာ မဟုတ္သလို၊ ဘယ္ပါေမာကၡကမွ်လည္း ေတြ႕ဆံုဖို႔ ခ်ိန္းဆိုမွာ မဟုတ္ဘူး။ တစ္ေန႔တာ အခ်ိန္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး မင္းအေနနဲ႔ ရွင္းရွင္းလင္းလင္း ျမင္သာေအာင္လို႔ ဇယားေလးတစ္ခုဆြဲၿပီး ငါထည့္ေပးလုိက္တယ္။ အဲဒါကိုၾကည့္လုိက္ရင္ စာသင္ခ်ိန္ သတ္မွတ္ခ်က္ေတြကို မင္းလံုး၀ သေဘာေပါက္သြားလိမ့္မယ္။ ဒါ့အျပင္ အေပၚမွာ ငါေျပာခဲ့သလို ဘာသာရပ္အလိုက္ ဘယ္အခ်ိန္ေတြ သင္ၾကားမယ္ဆိုတဲ့ အေၾကာင္းကိုလည္း မင္းအေနနဲ႔ ကြက္ကြက္ကြင္းကြင္း ျမင္ေစခ်င္လို႔ သင္တန္းကာလ တစ္ခုစီအတြက္ မင္းမွတ္ပံုတင္တဲ့အခါ ျမင္ေတြ႕ရမယ့္ ပံုစံကို ရွင္းလင္းခ်က္ေတြနဲ႔အတူ နမူနာအျဖစ္ တစ္ပါတည္း ထည့္ေပးလိုက္ပါတယ္။

 ဒါကေတာ့ သင္တန္းကာလ တစ္ခုအတြက္ တက္ေရာက္လိုတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြ မွတ္ပံုတင္ရာမွာ ျမင္ရတဲ့ ပံုစံတစ္ခုကို မင္းအတြက္ နမူနာျပတာ ျဖစ္တယ္။ အဲဒီလို ဘာသာရပ္ေပါင္း ေျမာက္ျမားစြာထဲကမွ ငါတို႔စိတ္ႀကိဳက္ ဘာသာရပ္ေတြကို ေရြးခ်ယ္တက္ေရာက္ရတာ ျဖစ္တယ္။ ဒီေနရာမွာ မင္းအေနနဲ႔ ဘာသာရပ္အမည္၊ သင္ၾကားပို႔ခ်မယ့္ ပါေမာကၡ၊ စာသင္ခ်ိန္၊ ရမယ့္အမွတ္ စတာေတြကို ေတြ႕ႏုိင္တယ္။ ဥပမာဆုိပါေတာ့ကြာ... မင္းအေနနဲ႔ Japanese Postwar Foreign Policy ဆိုတဲ့ ဘာသာရပ္ကို စိတ္၀င္စားတယ္ဆိုပါေတာ့။ အဲဒီဘာသာရပ္ကို သင္မယ့္ပါေမာကၡဟာ ကူမာဂအိ ျဖစ္တယ္၊ တက္ေရာက္ေအာင္ျမင္ရင္ ရမယ့္အမွတ္က ၂ မွတ္ ျဖစ္တယ္၊ စာသင္ခ်ိန္က ဗုဒၶဟူးေန႔ ဒုတိယအခ်ိန္နဲ႔ တတိယအခ်ိန္ျဖစ္တယ္။ ဒီေလာက္ဆိုရင္ ငါေျပာလိုရင္းကို မင္းေသခ်ာ သေဘာေပါက္ၿပီလို႔ ယံုၾကည္တယ္။ ဒါေပမယ့္ ထပ္ၿပီးေတာ့ ထိုထက္ပိုၿပီး ရွင္းလင္းေစခ်င္တဲ့အတြက္ အေပၚမွာ ငါရွင္းျပခဲ့တဲ့ အခ်ိန္ဇယားပံုစံထဲမွာ မင္းေရြးခ်ယ္မွတ္ပံုတင္ခဲ့တဲ့ ဘာသာရပ္အခ်ိဳ႕ကို ထည့္သြငး္ၿပီး နမူနာျပခ်င္ေသးတယ္။ မင္းကို ကေလးတစ္ေယာက္လို အေသးစိတ္လိုက္ၿပီး ဆရာလုပ္ေနတဲ့စိတ္ မဟုတ္ဘဲ ငါေျပာခ်င္တာကို အရွင္းဆံုးျဖစ္ေစခ်င္တဲ့ စိတ္တစ္ခုတည္းနဲ႔ ေျပာေနေရးေနျခင္း ျဖစ္တယ္ဆိုတာကို ငါ့လိပ္ျပာငါလံုတယ္။ ဥပမာျပရရင္... မင္းအေနနဲ႔ သင္တန္းကာလအတြက္ Contemporary Chinese Politics, Japanese Postwar Foreign Policy နဲ႔ Contemporary Japanese Politics ဆိုတဲ့ ဘာသာရပ္ ၃ ခုကို မွတ္ပံုတင္ခဲ့တယ္ ဆိုပါစို႔။ မင္းတက္ရမယ့္ သင္တန္းအခ်ိန္ဇယားက ေအာက္မွာတြဲေပးလုိက္တဲ့ ပံုစံအတုိင္း ျဖစ္သြားလိမ့္မယ္။
 ဒီအခ်ိန္ဇယားအရဆိုရင္ ရက္သတၱပတ္ တစ္ခုမွာ မင္းအတြက္ စာသင္ခန္းထဲသြားၿပီး သင္ယူေလ့လာ အတန္းတက္ရမယ့္ အခ်ိန္ေပါင္းက မိနစ္ ၅၄၀ ျဖစ္ၿပီး အဂၤါ၊ ၾကာသပေတးနဲ႔ ေသာၾကာေန႔ေတြကေတာ့ မင္းအေနနဲ႔ စိတ္ႀကိဳက္စီမံခန္႔ခြဲႏုိင္တဲ့ ကုိယ္ပိုင္အခ်ိန္ေတြ ျဖစ္လာတာေပါ့ကြာ။ ဒီေလာက္ဆိုရင္ သင္တန္းခ်ိန္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး မင္းအဖို႔ ေသေသခ်ာခ်ာ နားလည္သြားၿပီလို႔ ငါယံုၾကည္ပါတယ္။ စာလည္းရွည္သြားၿပီမို႔ ဒီေနရာမွာ ရပ္ပါရေစဦး။ အရမ္းတက္ႂကြေနတဲ့ ငါ့သူငယ္ခ်င္းအတြက္ ေနာက္ထပ္စာေတြ ထပ္ေရးပါဦးမယ္။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ ) 

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၁၁)

သူငယ္ခ်င္း...၊
အရင္စာထဲမွာ စာသင္ခ်ိန္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေျပာျပခဲ့ၿပီးၿပီ။ ဒီစာထဲမွာေတာ့ အျခားေသာ အခ်ိန္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး မင္းကို ေျပာျပခ်င္တယ္။ ပထမဆံုး ေျပာခ်င္တာကေတာ့ ငါတုိ႔ေက်ာင္းသားေတြ ဘယ္လိုမွ ကင္းလြတ္လို႔ မျဖစ္ႏုိင္တဲ့ ေနရာတစ္ခုနဲ႔ သူ႔ရဲ႕ အခ်ိန္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြအေၾကာင္း ေျပာျပလိုတယ္။ အဲဒါကေတာ့ အျခားေနရာ မဟုတ္ဘူး။ စာၾကည့္တိုက္ပဲ။ အျခားေသာ ကမၻာေက်ာ္ တကၠသိုလ္ႀကီးေတြရဲ႕ စာၾကည့္တုိက္ေတြလို မခမ္းနား၊ မထည္၀ါ၊ မႀကီးမားေပမယ့္ ဒီတကၠသိုလ္မွာ မဟာဘြဲ႕ရဖို႔အတြက္ ၂ ႏွစ္တာ ပညာသင္ၾကားစဥ္ ကာလအတြင္း မင္းအတြက္ လံုလံုေလာက္ေလာက္ အေထာက္အကူျပဳႏုိင္မယ့္ စာၾကည့္တုိက္တစ္ခု ဆုိတာကေတာ့ အေသအခ်ာပါပဲ။ ေႏြရာသီရက္ရွည္ ေက်ာင္းပိတ္ရက္ကာလနဲ႔ သင္တန္းကာလတစ္ခုစီအၾကား အားလပ္ရက္ကာလေတြမွာ စာၾကည့္တုိက္ကို အထူးအစီအစဥ္နဲ႔ အခ်ိန္သတ္မွတ္ၿပီး ဖြင့္လွစ္တာကလြဲရင္ က်န္တဲ့ေက်ာင္းဖြင့္ရက္ ကာလေတြမွာ ပံုမွန္အခ်ိန္ဇယားနဲ႔ ဖြင့္လွစ္တယ္။ အဲဒီလို ပံုမွန္အေနအထား ဆိုရာမွာ ၂ မ်ိဳး ခြဲျခားႏိုင္တယ္။ ပထမတစ္မ်ိဳးျဖစ္တဲ့ တနလၤာကေန ေသာၾကာေန႔အထိ ၅ ရက္မွာ စာၾကည့္တုိက္ဖြင့္ခ်ိန္ဟာ မနက္ ၈ နာရီ ၃၀ မိနစ္ျဖစ္ၿပီး၊ ဒုတိယတစ္မ်ိဳးျဖစ္တဲ့ စေန၊ တနဂၤေႏြ ၂ ရက္မွာေတာ့ မြန္းတည့္ ၁၂ နာရီက်မွ စတင္ဖြင့္ေလ့ရွိတယ္။ စာၾကည့္တုိက္ ပိတ္ခ်ိန္ကေတာ့ ည ၁၁ နာရီ ၄၅ မိနစ္ ျဖစ္တယ္။ စာၾကည့္တုိက္ ဖြင့္/ပိတ္ အခ်ိန္ဇယားေတြကို အြန္လိုင္းကေန ၾကည့္႐ႈႏုိင္သလို ေက်ာင္းသားေရးရာဌာနေရွ႕က ေၾကာ္ျငာသင္ပုန္းနဲ႔ စာၾကည့္တိုက္ေရွ႕ ေၾကာ္ျငာသင္ပုန္းေတြမွာလည္း ေၾကညာေပးထားတာကို ဖတ္႐ႈႏုိင္တယ္။ အခ်ိဳ႕ေက်ာင္းသားေတြဆိုရင္ မနက္စာၾကည့္တုိက္ဖြင့္တဲ့ ၈ နာရီ ၃၀ မိနစ္ကတည္းက စာၾကည့္တုိက္မွာ ေနရာယူ၊ စာဖတ္၊ အတန္းတက္စရာရွိရင္ သြားတက္၊ ၿပီးရင္စာၾကည့္တုိက္ျပန္လာ၊ စာဖတ္၊ ထမင္းစားခ်ိန္ သြားစား၊ ၿပီးရင္ စာၾကည့္တုိက္ျပန္လာ စာဖတ္၊ ညစာၾကည့္တုိက္ပိတ္ခ်ိန္က်မွ အခန္းကိုျပန္သြား စသျဖင့္ စာၾကည့္တုိက္မွာ အခ်ိန္ျပည့္နီးပါး စာဖတ္ေနသူေတြ ျဖစ္ၾကတယ္။ အမ်ားအားျဖင့္ အဲဒီလို ေက်ာင္းသားေတြဟာ ေအးေအးေဆးေဆး စာဖတ္လို႔ရမယ့္ ေခ်ာင္က်က် ေနရာတစ္ခုခုကို စိတ္ႀကိဳက္ေရြးခ်ယ္ထားၿပီး သူတို႔ရဲ႕ စာအုပ္စာတမ္းေတြ၊ ကြန္ပ်ဴတာေတြ၊ ေကာ္ဖီဗူးေတြ၊ ေရဗူးေတြ စသျဖင့္ ပစၥည္းအစံုအလင္နဲ႔ တစ္ေနကုန္လာၿပီး စာၾကည့္တုိက္ ထုိင္ေနတတ္တာမို႔ အဲဒီလို ေနရာေတြကို မင္းရဖို႔ဆိုရင္ အေတာ္ႀကီးကို ၀ီရိယၿပိဳင္ႏုိင္ဖို႔ လိုအပ္တယ္။ ဒုတိယတစ္ခုအေနနဲ႔ အားကစားခန္းမရဲ႕ အခ်ိန္သတ္မွတ္ခ်က္ကို ေျပာျပခ်င္တယ္။ တစ္ေနကုန္ အားကစားနည္းအမ်ိဳးမ်ိဳးကို ေလ့က်င့္ကစားေနတတ္ၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ လူျပတ္ေလ့မရွိတဲ့ အားကစားခန္းမကို မင္းအသံုးျပဳႏုိင္တဲ့ အခ်ိန္ကေတာ့ မနက္ ၇ နာရီကေန ည ၁၂ နာရီအထိ ျဖစ္တယ္။ အားကစားခန္းမက ႏွစ္ထပ္အေဆာက္အဦ ျဖစ္တယ္။ ပထမထပ္မွာ ဘက္စံုသံုးႏုိင္တဲ့ အားကစားခန္းမတစ္ခု၊ ၂၄ နာရီ ေသာက္သံုးႏိုင္တဲ့ ေရေသာက္ရန္ေနရာတစ္ခု၊ အမ်ိဳးသားသီးသန္႔ ေရခ်ိဳးခန္း၊ အိမ္သာ၊ အမ်ိဳးသမီးသီးသန္႔ ေရခ်ိဳးခန္း၊ အိမ္သာတို႔ ရွိၾကတယ္။ ခန္းမထဲမွာ ဖူဆယ္ေဘာလံုး၊ ေဘာလီေဘာ၊ ဘတ္စကတ္ေဘာ၊ ၾကက္ေတာင္နဲ႔ အျခားေသာ အခန္းတြင္းအားကစားနည္း မ်ိဳးစံုကို ေလ့က်င့္ကစားႏုိင္ၾကတယ္။ ဒုတိယထပ္မွာေတာ့ အေလးမစက္ေတြ၊ လမ္းေလွ်ာက္/အေျပးစက္ေတြ၊ လက္ေ၀ွ႔ထိုးအိတ္၊ ဘယ္ရီစင္ စတာေတြပါ၀င္တဲ့ ခန္းမတစ္ခု၊ တူရိယာပစၥည္းမ်ိဳးစံုကို ေလ့က်င့္တီးခတ္ႏုိင္တဲ့ ဂီတအခန္းတစ္ခုနဲ႔ စားပြဲတင္တင္းနစ္ခံုတစ္ခုတို႔ ရွိၾကတယ္။ ဒုတိယထပ္က အားကစားနည္းေတြကို မနက္ ၇ နာရီကေန ည ၁၂ နာရီအတြင္း မင္းႀကိဳက္တဲ့အခ်ိန္မွာ ေလ့က်င့္ကစားႏုိင္ေပမယ့္၊ ပထမထပ္ ခန္းမကေတာ့ သီးသန္႔အခ်ိန္ဇယားေတြနဲ႔သာ ေလ့က်င့္ကစားႏုိင္ၾကတယ္။ ရက္သတၱပတ္တစ္ခုမွာ ေန႔ရက္အလိုက္ ဘယ္အားကစားနည္းေတြ ကစားလို႔ရတယ္ဆိုတာကို သတ္မွတ္ထားၿပီးျဖစ္တယ္။ ဥပမာအားျဖင့္... ဗုဒၶဟူး၊ ၾကာသပေတး၊ တနဂၤေႏြေန႔ေတြဟာ ေဘာလံုးကစားႏုိင္တဲ့ ရက္ေတြျဖစ္ၾကတယ္။ အဲဒီလို ေျပာတဲ့အတြက္ အဲဒီရက္ေတြမွာ တစ္ေနကုန္ ေဘာလံုးကန္ေနတာလို႔ မမွတ္ယူေစခ်င္ဘူး။ သာမန္အားျဖင့္ မနက္ပုိင္းနဲ႔ ေန႔လည္ပိုင္း အခ်ိန္ေတြဟာ ေက်ာင္းသားေတြ စာသင္ခန္းမွာ ေရာက္ေနၾကတာမို႔ အားကစားခန္းမမွာ လူမရွိသေလာက္ ျဖစ္ေနတတ္တယ္။ ေက်ာင္းသားေတြ အခ်ိန္အားရၿပီး အားကစားခန္းမကို အမ်ားဆံုး လာတတ္ၾကတဲ့ အခ်ိန္က ညေန ၆ နာရီေနာက္ပိုင္း ျဖစ္ေလ့ရွိတယ္။ အဲဒီေတာ့ ေစာေစာက ေန႔ရက္အလိုက္ အားကစားနည္းေတြဟာ သတ္မွတ္တဲ့ ေန႔ရက္ေတြမွာ ညေန ၆ နာရီကေန အခ်ိန္အတိုင္းအတာ တစ္ခုအထိ ျဖစ္တတ္ၾကတယ္။ ဒီေလာက္ဆိုရင္ အားကစားခန္းမအေၾကာင္း မင္းအေနနဲ႔ အၾကမ္းဖ်င္း သေဘာေပါက္လိမ့္မယ္ ထင္ပါရဲ႕။ ေနာက္ထပ္တစ္ခု ေျပာျပလိုတာ တစ္ခုကေတာ့ QUIET Policy ဆိုတာပါပဲ။ ရည္ရြယ္ခ်က္ ေကာင္းေပမယ့္လည္း ေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ သိပ္ၿပီးေတာ့ အေလးထားလွတာ မရွိတာကို ျမင္ရတယ္။ ဘာျပႆ     နာမွ မျဖစ္ေသးလို႔လည္း အားလံုးက ေပါ့ေပါ့ေလ်ာ့ေလ်ာ့ ျဖစ္ေနတာလည္း ျဖစ္မွာပါ။ ဘာပဲေျပာေျပာ အဲဒီအေၾကာင္းက မင္းအေနနဲ႔ မသိမျဖစ္ သိဖို႔လိုအပ္တာမို႔ ေျပာျပပါ့မယ္။ အေဆာင္ေန ေက်ာင္းသားအားလံုးဟာ တနဂၤေႏြ၊ တနလၤာ၊ အဂၤါ၊ ဗုဒၶဟူး၊ ၾကာသပေတး စတဲ့ ၅ ရက္မွာ ည ၁၁ နာရီေနာက္ပိုင္း ဆူဆူညံညံ မျဖစ္ေအာင္ ထိန္းသိမ္းၾကရပါတယ္။ ကုိယ့္အခန္းက စကားေျပာသံေၾကာင့္၊ သီခ်င္းသံေၾကာင့္၊ အျခားကိစၥရပ္တစ္ခုခုေၾကာင့္ ဆူညံမႈျဖစ္ၿပီး အျခားအခန္းေဖာ္ေတြ အေႏွာင့္အယွက္ မျဖစ္ရေအာင္ ထိန္းသိမ္းၾကရတယ္ဆိုပါေတာ့။ ေသာၾကာနဲ႔ စေနညဆိုရင္ေတာ့ ည ၁၂ နာရီ ေနာက္ပိုင္းက်မွ Quiet Policy စတင္ပါတယ္။ အခ်ိဳ႕ေသာ ေက်ာငး္သားေတြဟာ ည ၁၁ နာရီ ေက်ာ္ေပမယ့္လည္း အလိုက္ကမ္းဆိုးမသိ သီခ်င္းအက်ယ္ႀကီး ဖြင့္ေနတာမ်ိဳး၊ လုိက္ဆိုေနတာမ်ိဳး၊ ခုနစ္အိမ္ၾကား ရွစ္အိမ္ၾကား ဖုန္းေအာ္ေျပာေနတာမ်ိဳး၊ အခန္းထဲမွာ ဘာေတြထု႐ုိက္ေနမွန္း မသိဘဲ တဒုန္းဒုန္း လုပ္ေနတတ္တာမ်ိဳးေတြ ရွိတတ္ၾကတယ္။ အဲဒီအခါမ်ိဳးမွာ မင္းအေနနဲ႔ နားမခံသာတာ၊ ဒါမွမဟုတ္ မင္းစာၾကည့္ေနတာကို အေႏွာင့္အယွက္ျဖစ္ေစတာ၊ ဒါမွမဟုတ္ မင္းအိပ္ေပ်ာ္ဖို႔ အခက္အခဲ ျဖစ္ေစတာ စသျဖင့္ ျဖစ္ခဲ့မယ္ဆိုရင္ အဲဒီအခန္းကိုသြား တံခါးေခါက္ၿပီး "Quiet Policy ကို လိုက္နာပါ" လို႔ ေျပာႏုိင္တယ္။ အဲဒီလို မေျပာခ်င္ဘူးဆိုရင္ေတာ့ လံုၿခံဳေရးကို ဖုန္းဆက္ၿပီး အခန္းနံပါတ္ ဘယ္ေလာက္ကေတာ့ ဆူညံေနပါတယ္လို႔ ေျပာလုိက္ေပေတာ့။ လံုၿခံဳေရး၀န္ထမ္းက အဲဒီအခန္းကို သူ႔ဘာသာသူ သြားေျပာပါလိမ့္မယ္။ ငါေျပာတာေတြလည္း အေတာ္ရွည္သြားၿပီမို႔ စာကို ဒီေနရာမွာတင္ ရပ္ၾကရေအာင္။ မင္းအေနနဲ႔ အခုေျပာခဲ့တဲ့ အခ်ိန္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြကို ရွင္းရွင္းလင္းလင္း ျဖစ္ေစဖို႔ အႏွစ္ခ်ဳပ္အေနနဲ႔ ေအာက္မွာ ေဖာ္ျပေပးလိုက္တယ္။

စာၾကည့္တိုက္
တနလၤာ မွ ေသာၾကာ - မနက္ ၈း၃၀ မွ ည ၁၁း၄၅ ထိ
စေန၊ တနဂၤေႏြ  -  မြန္းတည့္ ၁၂း၀၀ မွ ည ၁၁း၄၅ ထိ

အားကစားခန္းမ
မနက္ ၇း၀၀ မွ ည ၁၂း၀၀ အထိ

အေဆာင္ေနသူမ်ားအတြက္ QUIET Policy
တနဂၤေႏြ မွ ၾကာသပေတး - ည ၁၁း၀၀ နာရီေနာက္ပိုင္း
ေသာၾကာ၊ စေန    -          ည ၁၂း၀၀ နာရီေနာက္ပိုင္း

ေနာက္စာေတြက်မွ အျခားေသာ အခ်ိန္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြအေၾကာင္း ဆက္ေျပာၾကေသးတာေပါ့။ ရႊင္လန္းခ်မ္းေျမ့ပါေစကြာ...။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ ) 

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၁၂)

သူငယ္ခ်င္း...၊
ၿပီးခဲ့တဲ့ စာႏွစ္ေစာင္မွာ အခ်ိန္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြအေၾကာင္း ေျပာခဲ့တာမို႔ တစ္စပ္တစ္ဆက္တည္း ျဖစ္သြားရေအာင္ ဒီစာမွာလည္း အခ်ိန္ေတြအေၾကာင္း ထပ္ေျပာပါရေစ။ စာၾကည့္တိုက္ကို အခ်ိန္သတ္မွတ္ခ်က္နဲ႔ ဖြင့္တဲ့အေၾကာင္း အရင္စာထဲမွာ ေျပာခဲ့ၿပီးသားမို႔ မင္းသိၿပီးျဖစ္လိမ့္မယ္။ စာၾကည့္တုိက္လိုပဲ ေက်ာင္းသားေတြ ေနာက္ထပ္ အားကိုးအားထားျပဳရတဲ့ ေနရာေလးေတြ ရွိေသးတယ္။ အျခားမဟုတ္ဘူး "PC Rooms" လို႔ ေခၚၾကတဲ့ ကြန္ပ်ဴတာခန္းေတြနဲ႔ "Study Rooms" လို႔ ေခၚၾကတဲ့ စာၾကည့္ခန္းေတြ ျဖစ္ၾကတယ္။ အဲဒီေနရာေတြကို ဘယ္အခ်ိန္ေတြ သံုးလို႔ရသလဲဆိုတာကို အရင္ဆံုး ေျပာပါရေစ။ ၀မ္းေျမာက္၀မ္းသာ ေျပာရမယ္ဆိုရင္ေတာ့ အဲဒီေနရာ ႏွစ္ခုလံုးကို မင္းအေနနဲ႔ ၂၄ နာရီပတ္လံုး ပိတ္ရက္မရွိ အသံုးျပဳႏုိင္တယ္ ဆိုတာပါပဲ။ ကုိယ္ပိုင္ကြန္ပ်ဴတာ မရွိသူေတြ၊ ဒါမွမဟုတ္ သက္ဆုိင္ရာ ဘာသာရပ္အလိုက္ သင္ခန္းစာေတြအတြက္ သီးသန္႔အသံုးျပဳရတဲ့ ေဆာ့(ဖ)၀ဲေတြကို အသံုးျပဳလိုသူေတြ၊ ဒါမွမဟုတ္ အဲဒီကြန္ပ်ဴတာခန္းထဲမွာကို စာၾကည့္လိုသူေတြက PC Rooms ေတြကို အသံုးျပဳ ၾကတယ္။ တစ္ခု သတိျပဳစရာက GSIM ဌာနရဲ႕ အခ်ိဳ႕ေသာ ဘာသာရပ္ေတြဟာ ကြန္ပ်ဴတာခန္းေတြထဲမွာ သင္ၾကားၾကရတာေတြျဖစ္တယ္။ အဲဒီလို သင္ခန္းစာခ်ိန္ေတြမွာဆိုရင္ေတာ့ မင္းအေနနဲ႔ ကြန္ပ်ဴတာခန္းကို အသံုးျပဳႏိုင္မွာ မဟုတ္ဘူး။ စာသင္ခ်ိန္ေတြကလြဲရင္ က်န္အခ်ိန္ေတြမွာေတာ့ မင္းအေနနဲ႔ ကြန္ပ်ဴတာခန္းထဲမွာ တစ္ေနကုန္တစ္ေနခန္း ထုိင္သံုးလို႔ ရပါတယ္။ Study Room ေတြကေတာ့ အၿမဲတေစ စာၾကည့္ေနသူေတြ၊ စာရွင္းျပေနသူေတြ၊ စာေဆြးေႏြးေနသူေတြ၊ ျငင္းခုန္ေနသူေတြ၊ စာဖတ္ေနသူေတြနဲ႔ ျပည့္ႏွက္ေနေလ့ရွိတယ္။ အစုအဖြဲ႕လိုက္ စာၾကည့္တတ္တဲ့ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္ စာၾကည့္ခန္းေတြဟာ လြတ္ေျမာက္ရာ နိဗၺာန္ေတြပါပဲ။ White Board ေတြ အသံုးျပဳၿပီး တစ္ေယာက္တစ္လွည့္ စာရွင္းျပႏုိင္သလို၊ တစ္ေယာက္တစ္လွည့္ စာေဆြးေႏြးတာေတြ၊ စာျငင္းခုန္တာေတြ၊ အိမ္စာစုလုပ္တာေတြကို ေပ်ာ္ေပ်ာ္ပါးပါး လုပ္လို႔ရတဲ့ ေနရာေတြျဖစ္တယ္။ စာဖတ္ေနခ်ိန္မွာ ေအးေအးေဆးေဆး ဆိတ္ဆိတ္ၿငိမ္ၿငိမ္ နားေအးပါးေအးနဲ႔ ဆူညံသံမရွိမွဆိုတဲ့ လူေတြအတြက္ေတာ့ Study Room ေတြဟာ ငရဲခန္းေတြ ျဖစ္လိမ့္မယ္။ အဲဒီလို စာၾကည့္ခ်င္တဲ့ ကုိေရခဲေတြအတြက္ အသင့္ေလ်ာ္ဆံုးက စာၾကည့္တုိက္နဲ႔ ကုိယ့္အခန္းတြင္းကိုယ္ပဲ ျဖစ္လိမ့္မယ္လို႔ ငါထင္တယ္။ ေနာက္တစ္ခု မင္းကို မိတ္ဆက္ေပးခ်င္တာ တစ္ခုကေတာ့ Cafeteria လို႔ ေခၚတဲ့ ေက်ာင္းစားေသာက္ဆုိင္ ပါပဲ။ ကိုယ့္ဘာသာကုိယ္ ခ်က္မစားတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြ၊ ပါေမာကၡေတြ၊ ၀န္ထမ္းေတြ၊ ဒါမွမဟုတ္ တစ္ခါတေလ အေျခအေနတစ္ခုေၾကာင့္ ခ်က္မစားျဖစ္တဲ့သူေတြ၊ ဒါမွမဟုတ္ ထမင္းကို ကုိယ္တုိင္ခ်က္ၿပီး ဟင္း၀ယ္စားခ်င္တဲ့သူေတြ အားထားရတဲ့ ေနရာတစ္ခုေပါ့ကြာ။ မနက္ ၁၁ နာရီ ၃၀ မိနစ္ကေန မြန္းလြဲ ၁ နာရီ ၃၀ မိနစ္အတြင္း ေန႔လည္စာ မွာယူစားသံုးႏုိင္ၿပီး ညေန ၅ နာရီ ၃၀ မိနစ္ကေန ည ၈ နာရီအတြင္း ညစာ ၀ယ္ယူသံုးေဆာင္ႏုိင္ၾကတယ္။ တနလၤာကေန ေသာၾကာအထိ ေက်ာင္းဖြင့္ရက္ေန႔ေတြမွာေတာ့ မြန္းလြဲ ၂ နာရီကေန ညေန ၄ နာရီ ၃၀ မိနစ္အထိ ေကာ္ဖီတို႔၊ ေရခဲမုန္႔တို႔၊ အစာေျပမုန္႔တို႔ စားေသာက္ႏိုင္ေအာင္ ဖြင့္လွစ္ေပးတယ္။ ေနာက္ထပ္ေျပာျပခ်င္တဲ့ ေနရာတစ္ခုကေတာ့ ေက်ာင္းေစ်းဆိုင္ (School Shop) ျဖစ္တယ္။ တစ္ကုိယ္ေရ ပစၥည္းအသံုးအေဆာင္ေတြ၊ စားေသာက္ဖြယ္ရာ၊ အခ်ိဳရည္၊ IUJ အမွတ္တရပစၥည္းေတြ ၀ယ္ယူႏိုင္တဲ့ေနရာတစ္ခု ျဖစ္တယ္။ ဒါ့အျပင္ ႏုိင္ငံအသီးသီးကို စာ၊ ပါဆယ္ ပို႔ေဆာင္မႈ၊ ဂ်ပန္ႏုိင္ငံတကာ ေလဆိပ္အသီးသီးကို ၀န္စည္စလယ္ ပို႔ေဆာင္မႈစတဲ့ ၀န္ေဆာင္မႈလုပ္ငန္းေတြကိုလည္း ေက်ာင္းေစ်းဆုိင္မွာ ျပဳလုပ္ႏုိင္တယ္။ မင္းရဲ႕ အဖိုးတန္အ၀တ္အစားေတြ၊ ၀တ္စံုေတြကို အေျခာက္ေလွ်ာ္ခ်င္တယ္ ဆိုရင္လည္း အဲဒီေစ်းဆုိင္မွာ အပ္ႏွံေဆာင္ရြက္ႏုိင္တယ္။ ေက်ာင္းေစ်းဆုိင္ကို ဘယ္အခ်ိန္ေတြမွာ ဖြင့္လွစ္သလဲဆိုေတာ့ ေက်ာင္းဖြင့္ရက္ (တနလၤာမွေသာၾကာ) ေတြမွာ မနက္ ၈ နာရီကေန ည ၇ နာရီအထိနဲ႔ ေက်ာငး္ပိတ္ရက္ (စေန၊ တနဂၤေႏြ) ေတြမွာေတာ့ မြန္းလြဲ ၁ နာရီကေန ည ၇ နာရီအထိ ဖြင့္လွစ္တယ္။ ကဲ.. မင္းအေနနဲ႔ ငါေျပာခဲ့သမွ်ကို ပိုၿပီးေတာ့ ရွင္းလင္းသြားေအာင္ အႏွစ္ခ်ဳပ္အျဖစ္ ေအာက္မွာေရးျပထားပါတယ္။ အျခားအလုပ္ကေလးေတြ ရွိေသးတဲ့အတြက္ ငါ့စာကို ဒီေနရာမွာ ရပ္လုိက္ပါတယ္ သူငယ္ခ်င္း။ ရႊင္လန္းခ်မ္းေျမ့ပါေစကြာ။

ကြန္ပ်ဴတာခန္းမမ်ားႏွင့္ စာၾကည့္ခန္းမ်ား (PC Rooms & Study Rooms)
၂၄ နာရီ ပိတ္ရက္မရွိ

စားေသာက္ဆုိင္ (Cafeteria)
ေန႔လည္စာ - ေန႔လည္ ၁၁း၃၀ မွ မြန္းလြဲ ၁း၃၀
ညစာ        -  ညေန      ၅း၃၀ မွ ည      ၈း၀၀
ေကာ္ဖီခ်ိန္  -  မြန္းလြဲ     ၂း၀၀ မွ ညေန  ၄း၃၀

ေက်ာင္းေစ်းဆုိင္ (School Shop)
တနလၤာ မွ ေသာၾကာ - မနက္  ၈း၀၀ မွ ည ၇း၀၀
စေန၊ တနဂၤေႏြ         - မြန္းလြဲ ၁း၀၀ မွ ည ၇း၀၀
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ ) 

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၁၃)

သူငယ္ခ်င္း...၊
ငါေရးတဲ့စာေတြကို မင္းတစ္ေယာက္တည္း ဖတ္ရတာ အားမရလို႔ မင္းရဲ႕လုပ္ေဖာ္ကိုင္ဖက္ ညီအစ္ကို ေမာင္ႏွမေတြကိုပါ ေပးဖတ္လိုက္တယ္လို႔ မင္းေရးတဲ့စာထဲမွာ ဖတ္ရတဲ့အတြက္ ငါ့အေနနဲ႔ ဘယ္ေလာက္ေတာင္ ေပ်ာ္ရႊင္ေက်နပ္ရတယ္ဆုိတာ ေဖာ္ျပဖို႔ စကားလံုးေတာင္ ရွာမရပါဘူးကြာ။ အထူးသျဖင့္ မင္းရဲ႕ လုပ္ေဖာ္ကိုင္ဖက္ေတြက ငါ့စာေတြကိုဖတ္ၿပီး အိုင္ယူေဂ်မွာေတာင္ ေက်ာင္းသြားတက္ခ်င္လာၿပီလို႔ ေျပာၾကတယ္လို႔ သိရတဲ့အတြက္ ငါ့မွာေလ ၀မ္းသာရမယ့္အစား ငါေရးခဲ့တဲ့စာေတြဟာ ငါတက္ေနတဲ့ ေက်ာင္းကို အတင္းအဓမၼ အေကာင္းေျပာသလို ျဖစ္ေနသလား၊ ေျခာက္ျပစ္ကင္း သဲလဲစင္ျဖစ္ေအာင္ လုပ္ႀကံၿပီး ေရးေနမိခဲ့ေလသလားလို႔ ျပန္စိစစ္ေနမိတယ္။ ေလာကဓမၼတာ ထံုးစံအတုိင္း ေနရာတုိင္းမွာ အေကာင္းေတြရွိသလို အဆိုးေတြလည္း ရွိၾကပါတယ္ကြာ။ ဒါေပမယ့္ ဒီတကၠသိုလ္မွာ ပညာသင္ရတဲ့ ၂ ႏွစ္တာ ကာလအတြင္းေလးမွာ ႀကံဳေတြ႕ရတဲ့ အဆင္မေျပမႈေတြ၊ စိတ္ညစ္စရာ၊ စိတ္ဆင္းရဲစရာ၊ စိတ္အေႏွာင့္အယွက္ ျဖစ္စရာေတြဆိုတာဟာ ငါေျပာျပခဲ့တဲ့ အမွတ္တရျဖစ္ဖြယ္၊ ေက်နပ္ၾကည္ႏူးဖြယ္ အျဖစ္အပ်က္ေတြနဲ႔ ႏိႈင္းယွဥ္လိုက္မယ္ဆိုရင္ ဘာမွ် ေျပာပေလာက္စရာ မဟုတ္ဘူးလို႔ ငါယံုၾကည္တယ္။ အျပစ္ေျပာတယ္ဆိုတာ ဘာခက္တာမွတ္လို႔ကြာ...။ ကုိယ့္စိတ္နဲ႔ အခန္႔မသင့္တဲ့ ကိစၥတုိင္းကို မေကာင္းဘူး၊ မျဖစ္သင့္ဘူး၊ လက္မခံႏုိင္ဘူးဆုိတဲ့ စိတ္ထားနဲ႔သာ ေနထုိင္မယ္ဆိုရင္ ငါတို႔တကၠသိုလ္မွ မဟုတ္ပါဘူးကြာ... ဒီေလာကႀကီးတစ္ခုလံုးဟာ ေနစရာရွိမွာ မဟုတ္ပါဘူး။ အဲဒီေတာ့ အေကာင္းျမင္စိတ္ေလးနဲ႔ပဲ ႀကံဳေတြ႕လာသမွ် ဘ၀အခက္အခဲေတြကို ရင္ဆုိင္ျခင္းကသာလွ်င္ အဓိပၸါယ္ရွိတဲ့ လူ႔ဘ၀လို႔ ငါက ခံယူမိတယ္။ ငါေရးခဲ့တဲ့ စာေတြထဲမွာ ႀကိဳၾကားႀကိဳၾကား ဆိုသလိုပဲ အခ်ိဳ႕ေသာ အဆင္မေျပမႈေလးေတြ၊ သေဘာမက်စရာေလးေတြကို ထည့္ေရးခဲ့တယ္လို႔ ငါမွတ္မိေနတယ္။ ကမၻာအရပ္ရပ္က လူမ်ိဳးေပါင္းစံု၊ ဘာသာေပါင္းစံု၊ ယဥ္ေက်းမႈေပါင္းစံု၊ ဓေလ့စ႐ုိက္ေပါင္းစံု၊ ဘာသာစကားေပါင္းဆံု၊ ယံုၾကည္မႈေပါင္းစံု ဆံုေတြ႕ၾကတဲ့ ဒီလိုေနရာတစ္ခုမွာ တစ္ဦးနဲ႔တစ္ဦး အျမင္မတူၾကတာေတြ၊ ပဋိပကၡျဖစ္ၾကတာေတြ၊ ႏွာေခါင္း႐ံႈ႕ရတာေတြလည္း ရွိၾကတာ အေသအခ်ာေပါ့ကြာ။ ဒါေပမယ့္ တစ္ဦးရဲ႕ ဓေလ့စ႐ုိက္ကို တစ္ဦးက နားလည္ေပးၿပီး ေကာင္းကြက္ေလးေတြကို ျမင္တတ္ၾကည့္တတ္မယ္ဆိုရင္ အင္မတန္မွ ေပ်ာ္စရာေကာင္းတဲ့ ေနရာႀကီးပါကြာ။ ငါတို႔အေနနဲ႔ ကမၻာတစ္၀န္းကို ခရီးမသြား၊ ေလယာဥ္မစီး၊ ရထားမစီး၊ ကားမစီး၊ သေဘၤာမစီးဘဲ ႏုိင္ငံတကာက ညီအစ္ကိုေမာင္ႏွမေတြနဲ႔ ေတြ႕ဆံုခင္မင္ ရင္းႏွီးကၽြမ္း၀င္ခြင့္ရတာ ဘယ္ေလာက္ထူးတဲ့ ကုသိုလ္လဲကြာ။ တကၠသိုလ္မွာ ၂ ႏွစ္တာကာလ ပညာသင္ၿပီးလို႔ ကုိယ့္မိခင္ႏုိင္ငံေတြကို ျပန္သြားၾကတဲ့အခါ ဒီမွာဆံုခဲ့တဲ့ ႏုိင္ငံတကာ မိတ္ေဆြေတြနဲ႔ ဘယ္အခ်ိန္မွ ျပန္ဆံုၾကေတာ့မယ္ဆိုတာ မသိႏိုင္ၾကဘူးေလ။ ေနာက္ထပ္တစ္ခု ငါတို႔အတြက္ အဖိုးမျဖတ္ႏုိင္တဲ့ အခြင့္အလမ္းတစ္ခုကေတာ့ မင္းအေနနဲ႔ လုပ္ငန္းဆုိင္ရာ ကိစၥရပ္ေတြနဲ႔ျဖစ္ေစ၊ အေပ်ာ္ခရီးျဖစ္ေစ အျခားႏိုင္ငံေတြကို ခရီးသြားရတဲ့အခါ IUJ မွာ ခင္မင္လာတဲ့ မိတ္ေဆြသူငယ္ခ်င္းေတြကို ဆက္သြယ္ေဆာင္ရြက္ႏုိင္တာပါပဲ။ ကံအေၾကာင္းမလွစြာဘဲ သူတို႔ကုိယ္တုိင္ လုိက္ပါပို႔ေဆာင္ ကူညီေဆာင္ရြက္ေပးႏုိင္ျခင္း မရွိေတာင္မွ အဲဒီႏိုင္ငံေတြကို သြားဖို႔အတြက္ ဘာေတြလိုအပ္တယ္၊ ဘယ္ေနရာေတြ သြားလည္သင့္တယ္၊ ဘယ္စားေသာက္ဆုိင္ကို သြားစားၾကည့္၊ ဘယ္သူ႔ကို ဆက္သြယ္အကူအညီေတာင္းပါ သူေျပာထားေပးပါ့မယ္၊ စတဲ့ စတဲ့ အေထာက္အပံ့ေတြကို ရႏုိင္တယ္ကြ။ ဒီလို အခြင့္အေရးဆိုတာ အိုင္ယူေဂ် တကၠသိုလ္မွာ တက္ခဲ့လို႔သာ ရႏုိင္တာလို႔ ငါက ရဲရဲ၀ံ့၀ံ့ ဆိုခ်င္တယ္။ ငါေျပာဖို႔ ေမ့ေနတာတစ္ခုက ဒီတကၠသိုလ္မွာ လာတက္ၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားအမ်ားစုဟာ သက္ဆုိင္ရာ ႏုိင္ငံအသီးသီးရဲ႕ ၀န္ႀကီးဌာနေတြမွာ တာ၀န္ထမ္းေဆာင္ေနတဲ့ ၀န္ထမ္းေတြ ျဖစ္ၾကတယ္ ဆိုတာပါပဲ။ အခ်ိဳ႕ေက်ာင္းသားေတြဆိုရင္ သူတို႔ႏုိင္ငံက ၀န္ႀကီးဌာနေတြမွာ ၫႊန္ၾကားေရးမွဴး အဆင့္ေတြ ျဖစ္ၾကတယ္။ ေအးကြာ.. ငါကိုယ္တုိင္ကပဲ ဒီတကၠသိုလ္အေပၚ ခ်စ္ျမတ္ႏိုးစိတ္နဲ႔ အေကာင္းျမင္လြန္းေနသလား မသိပါဘူးကြာ။ ဆက္ေျပာရင္လည္း ငါတက္ေနတဲ့ တကၠသိုလ္ကို ငါကပဲ ေၾကာ္ျငာေနသလို ျဖစ္ေနမွာမို႔ မေျပာေတာ့ပါဘူးကြာ။ မင္းလာတက္တဲ့အခါ ကုိယ္တုိင္ကုိယ္က် ေတြ႕ႀကံဳရတဲ့ အခါက်ရင္ ငါ့ကို ေသခ်ာေပါက္ အျပစ္တင္ပါလိမ့္မယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ ငါေရးခဲ့သမွ် စာေတြဟာ ဒီတကၠသိုလ္ႀကီးရဲ႕ ဂုဏ္အဂၤါေတြ၊ ေကာင္းကြက္ေတြ၊ ခ်စ္ခင္ႏွစ္သက္ဖြယ္ရာေတြကို မီဖို႔ေနေနသာသာ ခပ္ေရးေရး ပီျပင္ေအာင္ေတာင္ မေရးႏုိင္လို႔ေပါ့။ ငါ့စာကို နိဂံုးခ်ဳပ္ရမယ္ဆိုရင္ IUJ ဟာ ငါတို႔အတြက္ ပညာသင္ၾကားရာ ေနရာတစ္ခုသက္သက္ မဟုတ္ဘဲ ႏုိင္ငံတကာက ညီအစ္ကိုေမာင္ႏွမေတြ ေတြ႕ဆံုၾကကာ ယဥ္ေက်းမႈ၊ ဘာသာစကား၊ ဓေလ့စ႐ုိက္၊ ယံုၾကည္မႈ၊ ထံုးတမ္းစဥ္လာေတြ အျပန္အလွန္ ဖလွယ္ၾကၿပီး ၿငိမ္းခ်မ္းတဲ့ ကမၻာေလးတစ္ခုကို စုေပါင္းတည္ေဆာက္ထားၾကတဲ့ ေနရာတစ္ခုလို႔ ၫႊြန္းပါရေစ။ ငါ့စကားဟာ အရမ္းကို အတိသယ၀ုတၱိ ဆန္သြားခဲ့ရင္ ထံုးစံအတိုင္း ၿပံဳးၿပံဳးႀကီးနဲ႔ ငါ့စာကိုဖတ္ရင္း စိတ္ထဲကေန "ဒီေကာင္ကေတာ့ သိပ္ေျပာတတ္တဲ့ေကာင္ပဲ" လို႔ ေရရြတ္ရင္း နားလည္ေပးပါဦးကြာ။ အစစအရာရာ အဆင္ေျပပါေစ။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ ) 

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၁၄)


သူငယ္ခ်င္း...၊
အစကေတာ့ ဒီစာထဲမွာ အျခားအေၾကာင္းအရာေတြကို ေရးဖို႔အတြက္ စိတ္ကူးထားတာပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ ၿပီးခဲ့တဲ့ တစ္ပတ္လံုး သူငယ္ခ်င္းဆီကို စာမေရးႏုိင္ခဲ့တဲ့အတြက္ ဘာေတြမ်ား ျဖစ္ေနလဲလို႔ ေမးထားတဲ့ မင္းရဲ႕ေမးခြန္းကို ေျဖဖို႔အတြက္ မူလရည္ရြယ္ထားတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကို ေခတၱဆိုင္းငံ့ထားလုိက္ၿပီး အေျဖနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ အေၾကာင္းအရာအခ်ိဳ႕ကို ေျပာျပခ်င္တယ္။ ငါရွင္းျပတာေတြကို အရင္ဆံုး ဖတ္ၿပီးမွသာလွ်င္ ငါေျဖတဲ့အေျဖကို မင္းနားလည္ႏုိင္လိမ့္မယ္။ အျခားအေၾကာင္းအရာေတာ့ မဟုတ္ပါဘူးကြာ။ ငါတို႔တကၠသိုလ္မွာရွိတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြ ေနထိုင္တဲ့ အေဆာင္ေတြအေၾကာင္း ေျပာျပခ်င္တာပါ။ အေဆာင္ေတြအေၾကာင္း မေျပာျပခင္ အျခားသိသင့္တာေတြနဲ႔ အရင္ဆံုး နိဒါန္းပ်ိဳးပါရေစ။ ေနထိုင္မႈစနစ္နဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ခြဲျခားရမယ္ဆိုရင္ ေက်ာင္းသား ႏွစ္မ်ိဳးႏွစ္စား ရွိၾကတယ္။ တကၠသိုလ္တြင္းေန (on-campus) နဲ႔ တကၠသိုလ္ျပင္ပေန (off-campus) တို႔ ျဖစ္ၾကတယ္။ ဒါက အထူးအဆန္းေတာ့ မဟုတ္ပါဘူး။ ကမၻာေပၚက ဘယ္တကၠသိုလ္ေတြပဲျဖစ္ျဖစ္ ဒီစနစ္ႏွစ္မ်ိဳး ရွိၾကတာပါပဲ။ အေဆာင္ေတြအေၾကာင္း ဆက္ေျပာရရင္ ငါတို႔ တကၠသိုလ္၀န္းအတြင္းမွာ ေက်ာင္းသားေတြ ေနထုိင္ႏုိင္တဲ့ အေဆာင္ ၄ ခု ရွိတယ္ကြ။ အေဆာင္-၁၊ အေဆာင္-၂၊ အေဆာင္-၃ နဲ႔ အိမ္ေထာင္သည္ေဆာင္ တို႔ျဖစ္ၾကတယ္။ ငါတို႔ေက်ာင္းသားေတြကေတာ့ အတိုေကာက္အေနနဲ႔ SD-1, SD-2, SD-3, MSA လို႔ ေခၚၾကတယ္ကြ။ SD ဆိုတာက Student Dormitory ကို ရည္ၫႊန္းတာျဖစ္ၿပီး MSA ဆိုတာကေတာ့ Married Student Apartment ကို ေျပာလိုျခင္းျဖစ္တယ္။ တကၠသိုလ္ျပင္ပမွာေတာ့ အေဆာင္တစ္ခုရွိၿပီး ငါတို႔က SD-4 လို႔ ေျပာဆိုရည္ၫႊန္းၾကတယ္။ အဲဒီအေဆာင္ဟာ ငါတို႔တကၠသိုလ္ကေန ပံုမွန္လမ္းေလွ်ာက္သြားမယ္ဆုိရင္ ၁၅ မိနစ္ေလာက္ပဲ ၾကာျမင့္တဲ့ အကြာအေ၀းမွာ တည္ရွိတယ္။ ေက်ာင္းသားေဆာင္ေတြမွာ ရွိၾကတဲ့ အခန္းေတြအားလံုးဟာ တစ္ေယာက္ခန္းေတြ ျဖစ္ၾကတယ္။ ငါတို႔တကၠသိုလ္မွာ တစ္ေယာက္ခန္းေပါင္း ၃၀၀ ေက်ာ္ရွိတယ္။ MSA ေဆာင္မွာေတာ့ ႏွစ္ေယာက္ခန္း အခန္းေပါင္း ၁၈ ခန္း ရွိတယ္။ အဲဒီအခန္းေတြမွာ ေနထိုင္လိုတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြဟာ အၿမဲတေစ ျပည့္ႏွက္ေနေလ့ရွိတယ္။ စာသင္ႏွစ္တစ္ႏွစ္ၿပီးလို႔ ေက်ာင္းသားေဟာင္းေတြ ထြက္သြားတဲ့အခါတိုင္း လြတ္သြားတဲ့ အခန္းေနရာေတြအတြက္ စာရင္းေပးထားတဲ့ ေက်ာင္းသားအေရအတြက္ဟာ အခန္းအေရအတြက္ထက္ အၿမဲတေစ အဆမတန္ မ်ားျပားေနေလ့ရွိတယ္။ အခန္းလိုခ်င္လို႔ စာရင္းေပးသြငး္ထားတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကို မဲေဖာက္ေပးတဲ့ စနစ္နဲ႔ ေနရာခ်ထားေပးေလ့ရွိတယ္။ ဟိုးအေပၚမွာ ငါေျပာခဲ့တဲ့စကားကို ျပန္ေကာက္ရမယ္ဆိုရင္ on-campus နဲ႔ off-campus ေက်ာင္းသားဆိုၿပီး ႏွစ္မ်ိဳးႏွစ္စား ရွိရာမွာ တကၠသိုလ္ျပင္ပေန ေက်ာင္းသားေတြကိုလည္း ႏွစ္မ်ိဳးခြဲႏုိင္တယ္ကြ။ အေဆာင္-၄ (SD-4) ဟာ ငါတို႔တကၠသိုလ္၀န္းရဲ႕ ျပင္ပမွာ တည္ရွိတယ္ဆုိတာ ငါရွင္းျပခဲ့ၿပီးၿပီ။ အဲဒီေတာ့ အဲဒီအေဆာင္မွာ ေနၾကသူေတြဟာ ျပင္ပေနေက်ာင္းသားေတြ ျဖစ္ၾကတယ္ဆိုတာကို အထူးအေထြ ေျပာျပေနစရာ လိုမယ္မထင္ဘူး။ ေနာက္ထပ္ ျပင္ပေန ေက်ာင္းသားတစ္မ်ိဳးကေတာ့ မိမိအစီအစဥ္နဲ႔မိမိ တကၠသိုလ္၀န္းျပင္ပမွာ အခန္းငွားၿပီး ေနထိုင္ၾကသူေတြ ျဖစ္ၾကတယ္။ MSA ေဆာင္မွာ ေနခြင့္မရတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြဟာ မိသားစုနဲ႔အတူ တကၠသိုလ္၀န္းျပင္ပမွာ အခန္းငွားရမ္း ေနထိုင္ၾကေလ့ရွိတယ္။ ဒါဆိုရင္ ျပင္ပေန ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ မင္းနားလည္ေလာက္ၿပီလို႔ ငါထင္တယ္။ အခု ငါဆက္ေျပာခ်င္တာက တကၠသိုလ္၀န္းအတြင္းေန ေက်ာင္းသားေတြနဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ အေၾကာင္းအရာပဲကြ။ MSA အေၾကာင္းကိုလည္း အေပၚမွာ ရွင္းျပခဲ့ၿပီဆုိေတာ့ ထပ္ရွင္းဖို႔ မလိုေတာ့ဘူး။ အဲဒီေတာ့ က်န္တဲ့ အေဆာင္ ၃ ေဆာင္နဲ႔ ပတ္သက္လို႔ပဲ ရွင္းျပရေတာ့မယ္။ အေဆာင္-၁ ဟာ ဒီတကၠသိုလ္ စတင္တည္ေထာင္စဥ္ကတည္းက တည္ရွိခဲ့တဲ့ မူလေက်ာင္းသားအေဆာင္ျဖစ္တယ္။ အဲဒီေတာ့ ေရွးဆန္တယ္၊ ပံုတုန္းတယ္ေပါ့ကြာ။ အေ၀းကလွမ္းၾကည့္ရင္ ရဲတိုက္အို ရဲတိုက္ေဟာင္းႀကီးနဲ႔ ထင္ေယာင္မွားႏုိင္တဲ့ ၃ ထပ္ေဆာင္ျဖစ္ၿပီး စတုရန္းပံု ဖြဲ႕စည္းတည္ေဆာက္ထားတယ္။ အေဆာင္-၂ နဲ႔ အေဆာင္-၃ ကေတာ့ ေနာက္မွေဆာက္တဲ့ အေဆာက္အဦေတြျဖစ္ေတာ့ ႏုပ်ိဳသစ္လြင္ၾကတာေပါ့ကြာ။ အဲဒီအေဆာင္ ႏွစ္ခုလံုးက ၆ ထပ္ေဆာင္ေတြ ျဖစ္ၾကတယ္။ ငါတို႔တကၠသိုလ္မွာေတာ့ အျမင့္ဆံုး အေဆာက္အဦေတြျဖစ္ၾကၿပီး အေ၀းကလွမ္းၾကည့္ရင္ ျဖဴျဖဴေဖြးေဖြး ငြားငြားစြင့္စြင့္နဲ႔ေပါ့ကြာ။ အခန္းေတြအားလံုးမွာ သီးသန္ေရခ်ိဳးခန္းနဲ႔အိမ္သာတြဲလ်က္ပါတယ္။ စားပြဲခံုတစ္လံုး၊ ဆံုလည္ကုလားထုိင္တစ္လံုး၊ တယ္လီဖုန္းတစ္လံုး၊ ကုတင္တစ္လံုး၊ ေမြ႔ယာတစ္ခု၊ ေခါင္းအံုးတစ္လံုး၊ အိပ္ရာပစၥည္းတစ္စံု (ေခါင္းအံုးစြပ္၊ ေစာင္စြပ္၊ အိပ္ရာခင္း)၊ ေဘးကင္းလံုၿခံဳေရး အေရးေပၚ ပစၥည္းအိတ္တစ္အိတ္ (အျဖဴေရာင္ လံုၿခံဳေရးေခါင္းေဆာင္းဦးထုပ္၊ ဓာတ္မီး၊ လက္အိတ္)၊ အမိႈက္ပံုးေသး ၂ ခု (ေလာင္ကၽြမ္းႏိုင္တဲဲ့ အမိႈက္ေတြ စြန္႔ပစ္ဖို႔တစ္ခုနဲ႔ ဖန္ပုလင္း၊ သံဗူးလို မေလာင္ကၽြမ္းႏုိင္တဲ့ အမိႈက္ေတြ စြန္႔ပစ္ဖို႔တစ္ခု) ထည့္ေပးထားတယ္။ အေဆာင္-၁ က အခန္းေတြမွာဆိုရင္ေတာ့ စားပြဲတင္မီးအိမ္တစ္ခုစီပါ ထည့္ေပးထားတယ္။ MSA ေဆာင္က အခန္းေတြမွာေတာ့ သီးသန္႔မီးဖိုေခ်ာင္ပါ ပါရွိၾကတယ္။ အေဆာင္-၁ က အခန္းေတြဟာ အေဆာင္-၂ နဲ႔ အေဆာင္-၃ က အခန္းေတြထက္ သိသိသာသာ က်ဥ္းေျမာင္းၾကတယ္။ ပစၥည္းပစၥယ အမ်ားႀကီးရွိတဲ့ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္အတြက္ေတာ့ တကယ့္ကို က်ဥ္းထဲက်ပ္ထဲမွာ ေနရမယ့္အခန္းေတြပါပဲ။ ငါ့အေနနဲ႔ အမွန္အတိုင္း ေျပာရမယ္ဆိုရင္ ေရာက္လာတဲ့ ပထမႏွစ္ ေက်ာင္းသားသစ္ေတြကို အေဆာင္ ၃ ခုမွာ ေနရာခ်ထားတာကို ဘယ္လိုစနစ္နဲ႔ စီစဥ္ၾကတယ္ဆုိတာ လံုး၀မသိပါဘူး။ ေက်ာင္းသားအေဆာင္ေတြ အားလံုးဟာ တကၠသိုလ္၀န္းထဲမွာ ရွိၾကတာပဲ၊ ဘယ္အေဆာင္မွာပဲေနေန အတူတူပဲေပါ့လို႔ ပံုမွန္အားျဖင့္ ထင္ခ်င္စရာပါပဲ။ တကယ္ေတာ့ အဲလိုမဟုတ္ဘူးကြ။ ႁခြင္းခ်က္ေလးေတြ ရွိေနတဲ့အတြက္ မင္းကို ဒီေလာက္အထိ ရွင္းျပေနရတာျဖစ္တယ္။ ပထမႏွစ္ေက်ာင္းသားအျဖစ္ စေရာက္ကတည္းက အေဆာင္-၂ သို႔မဟုတ္ အေဆာင္-၃ မွာ ေနရာခ်ထားေပးျခင္းခံရတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြဟာ ပညာသင္ၾကားမယ့္ ၂ ႏွစ္တာလကာလလံုး အဲဒီအေဆာင္ေတြမွာပဲ ေနခြင့္ရၾကတယ္။ သူတို႔အေနနဲ႔ တကၠသိုလ္ျပင္ပေန ေက်ာင္းသားေတြအျဖစ္ ေျပာင္းလိုတဲ့ဆႏၵရွိရင္ ေျပာင္းႏုိင္ၾကသလို ပထမႏွစ္ၿပီးဆံုးခ်ိန္မွာ အေဆာင္-၄ ကို ေရႊ႕ခ်င္တယ္ဆိုရင္လည္း ေရႊ႕ခြင့္ရႏုိင္ၾကတယ္။ တကယ္လို႔သာ အိမ္ေထာင္သည္ျဖစ္လို႔ မိသားစုလည္းလိုက္ေနမယ္၊ မဲလည္းေပါက္မယ္ဆိုရင္ေတာ့ MSA ေဆာင္ကို ေျပာင္းေရႊ႕ေနထိုင္ခြင့္ ရၾကမွာျဖစ္တယ္။ ဒါေပမယ့္ တကၠသိုလ္၀န္းအတြင္းက အျခားအေဆာင္ တစ္ခုခုကိုေတာ့ ေျပာငး္ေရႊ႕ခြင့္ မရွိၾကဘူး။ ပထမႏွစ္ေက်ာင္းသားအျဖစ္ ေရာက္လာတဲ့အခ်ိန္မွာ အေဆာင္-၁ မွာေနဖို႔အတြက္ ေနရာခ်ထားေပးခံရတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကေတာ့ ႁခြင္းခ်က္အမ်ားဆံုး ေက်ာင္းသားေတြပါပဲ။ သူတို႔အေနနဲ႔ ပထမႏွစ္ၿပီးဆံုးခ်ိန္ ေႏြရာသီကာလမွာ အေဆာင္-၁ ကေန အျခားအေဆာင္ တစ္ခုခုကို ေျပာင္းေရႊ႕ဖို႔အတြက္ မျဖစ္မေန စဥ္းစားၾကရတယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ ေႏြရာသီ ၃ လတာ ကာလဆိုရင္ ငါတို႔တကၠသိုလ္မွာ အဂၤလိပ္စာအထူးသင္တန္း ဖြင့္လွစ္သင္ၾကားေလ့ရွိၿပီး အဲဒီသင္တန္းကို လာတက္ၾကတဲ့ အနယ္နယ္အရပ္ရပ္က ေက်ာင္းသားေတြကို အေဆာင္-၁ မွာ တစ္စုတစ္စည္းတည္း ေနရာခ်ထားေပးလို႔ ျဖစ္တယ္။ အဲဒီေတာ့ ေႏြရာသီေကာ်ငး္ပိတ္ရက္ စၿပီဆိုတာနဲ႔ အေဆာင္-၁ ေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ အျခားအေဆာင္ တစ္ခုခုကို ေျပာင္းေရႊ႕ဖို႔အတြက္ မျဖစ္မေန ဆံုးျဖတ္ၾကရတယ္။ ဒီေနရာမွာလည္း ႁခြင္းခ်က္ရွိတယ္။ တကယ္လို႔ သူတို႔ဟာ ေႏြရာသီ ၃ လ ၿပီးဆံုးခ်ိန္မွာ အေဆာင္-၁ မွာပဲ ျပန္ေနခ်င္ၾကတယ္ဆိုရင္ ေနခြင့္ရွိၾကတယ္။ ဒါေပမယ့္ ေႏြရာသီ ၃ လ ကာလအတြင္းမွာေတာ့ အျခားအေဆာင္ တစ္ခုခုကို မျဖစ္မေန ေျပာင္းေရႊ႕ေပးၾကရမယ္။ ေႏြရာသီ ၃ လ ကုန္ဆံုးခ်ိန္က်မွ အေဆာင္-၁ က မိမိအခန္းမွာ ျပန္ေနၾကေပါ့။ အျခားအေဆာင္က ေက်ာင္းသားေတြကေတာ့ အေဆာင္-၁ ကို ေျပာင္းေရႊ႕ခြင့္ လံုး၀မရွိၾကဘူး။ ကဲ... ဒီေလာက္ဆိုရင္ ငါေျပာခ်င္တာကိုလည္း မင္းခန္႔မွန္းမိေနေလာက္ပါၿပီ။ ဟုတ္ပါတယ္.. မင္းခန္႔မွန္းသလိုပါပဲ။ ငါပထမႏွစ္ေက်ာင္းသားအျဖစ္ ေရာက္လာခ်ိန္မွာ အေဆာင္-၁ မွာေနရာခ်ထားေပးျခင္း ခံခဲ့ရတယ္။ အဲဒီေတာ့ အခုလို ေႏြရာသီေက်ာင္းပိတ္ရက္ ေရာက္ၿပီဆိုေတာ့ ငါ့အေနနဲ႔ အေဆာင္ေျပာင္းေရႊ႕ဖို႔ ျပင္ဆင္ရေတာ့တာေပါ့ကြာ။ ပစၥည္းေတြသိမ္း၊ မလိုတာေတြ စြန္႔ပစ္၊ ေျပာင္းေရႊ႕မယ့္အခန္းကို ပစၥည္းေတြေရႊ႕၊ အခန္းကို ငါစေရာက္ကာစ မူလအေျခအေနတုိင္း သန္႔ရွင္းေရးျပန္လုပ္ေပး၊ အခန္းအပ္ႏွံပံုစံျဖည့္စြက္၊ ေသာ့ျပန္အပ္ စတဲ့လုပ္ငန္းစဥ္ေတြနဲ႔ ၿပီးခဲ့တဲ့ တစ္ပတ္လံုး ငါအလုပ္႐ႈပ္ေနခဲ့တယ္ကြ။ အဲဒါေၾကာင့္ မင္းဆီကို စာမေရးျဖစ္ခဲ့တာျဖစ္ပါေၾကာင္း ျပန္လည္ေျဖၾကားအပ္ပါသည္ ငါ့ရဲ႕ အေကာင္းစား သူငယ္ခ်င္းႀကီးခင္ဗ်ား...။ ၿပီးခဲ့တဲ့ စာသင္ႏွစ္တစ္ခုလံုး ၉ လတာ ေနထိုင္ခဲ့ရတဲ့ အေဆာင္-၁ ကို လြမ္းမိတာေတာ့ အမွန္ပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ အခု ငါေျပာင္းလာတဲ့ အခန္းသစ္က အရင္အခန္းထက္ အမ်ားႀကီးပိုက်ယ္တာ၊ ႐ႈခင္းပိုေကာင္းတာေတြေၾကာင့္ ငါ့အေနနဲ႔ မၾကာခင္မွာပဲ ေနသားတက်ျဖစ္သြားၿပီး ေပ်ာ္ရႊင္လာလိမ့္မယ္လို႔ ခံစားမိပါတယ္။ အေဆာင္သစ္၊ အခန္းသစ္မွာ စိတ္ကူးသစ္ေတြနဲ႔ မင္းဆီကို စာေတြဆက္ေရးပါဦးမယ္ကြာ။ အခုေတာ့ နားၾကဦးစို႔။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ )