အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၂၈)

သူငယ္ခ်င္း...၊
ေန႔စဥ္နဲ႔အမွ် ဘာသာစကားမ်ိဳးစံုနဲ႔ ထြက္ရွိ/ထုတ္ေ၀ေနၾကတဲ့ သတင္းစာေတြ၊ ဂ်ာနယ္ေတြကို ဖတ္တဲ့အခါ မင္းတို႔၊ ငါတို႔ ဖတ္႐ႈၾကရတဲ့ သတင္းေတြရဲ႕ ရာခုိင္ႏႈန္းအမ်ားစုဟာ လံုၿခံဳေရးဆုိင္ရာ အေၾကာင္းအရာေတြ ျဖစ္တယ္ဆုိတာကို မင္းအေနနဲ႔ သတိထားမိမလားပဲ။ တစ္ဦးခ်င္းစီရဲ႕ လံုၿခံဳေရးမွသည္ ကမၻာ႔လံုၿခံဳေရးအထိ လံုၿခံဳေရးနဲ႔ သက္ဆုိင္တဲ့ အေၾကာင္းတရားေတြဆိုတာ ငါတို႔ေတြ ေန႔စဥ္နဲ႔အမွ် ႀကံဳေတြ႕ေနၾကရတာပဲ မဟုတ္လား။ ႏုိင္ငံေတြအေနနဲ႔ ကုိယ့္ႏုိင္ငံရဲ႕ လံုၿခံဳေရးအတြက္ ဘယ္ေလာက္အထိ အေလးထားၿပီး လုပ္ေဆာင္ေနၾကတယ္၊ အကုန္အက်ခံေနၾကတယ္ဆိုတာ မင္းအသိပဲ မဟုတ္လား။ အေမရိကန္ေတြရဲ႕ အယူအဆအရ လံုၿခံဳမႈကို ၿခိမ္းေျခာက္ႏုိင္တာ ၃ ခု ရွိသတဲ့။ ျပည္တြင္းၿခိမ္းေျခာက္မႈ၊ ျပည္ပၿခိမ္းေျခာက္မႈနဲ႔ ျပည္တြင္းၿခိမ္းေျခာက္မႈအေပၚ ျပည္ပက အကူအညီေပးတဲ့ တစ္ဆင့္ခံၿခိမ္းေျခာက္မႈတို႔ ျဖစ္ၾကတယ္။ ဒီေနရာမွာ ငါတို႔နဲ႔ အိမ္နီးခ်င္းျဖစ္တဲ့ အိႏၵိယရဲ႕ အယူအဆကေတာ့ ထူးျခားတယ္ကြ။ အိႏၵိယႏုိင္ငံက သူ႔လံုၿခံဳေရးအေပၚ ၿခိမ္းေျခာက္ေနတဲ့ ျပည္တြင္းရန္သူ မရွိဘူးလို႔ ယူဆတယ္။ ကက္ရွ္မီးယားကို ျပည္တြင္းၿခိမ္းေျခာက္မႈလို႔ လက္ခံေပမယ့္ ျပည္ပ (ပါကစၥတန္)က လံႈ႔ေဆာ္တဲ့ တစ္ဆင့္ခံစစ္ပြဲလို႔ ယံုၾကည္ၾကတယ္တဲ့။ ဒီေနရာမွာ ငါတို႔ရဲ႕ ပါေမာကၡ ေျပာခဲ့တဲ့ စကားတစ္ခြန္းကို ျပန္ေျပာျပခ်င္တယ္။ ဒီေန႔ေခတ္ကာလမွာ လံုၿခံဳေရးဆိုတာဟာ စစ္တပ္တစ္ခုတည္းနဲ႔ သက္ဆုိင္တဲ့အရာလို႔ မွတ္ယူလို႔ မရေတာ့ဘဲ အဲဒီသေဘာတရားဟာ အရမ္းကို က်ယ္ျပန္႔လာေနၿပီတဲ့။ ငါတို႔အေနနဲ႔ သာမန္အျမင္နဲ႔ပဲ ျမင္ခဲ့၊ ဖတ္ခဲ့ၾကတဲ့ ႏိုင္ငံသားခံယူခြင့္ျပဳျခင္း ဆိုတာမ်ိဳးဟာလည္း ကုိယ့္ႏုိင္ငံကို သစၥာခံေအာင္လုပ္ႏိုင္တဲ့ လံုၿခံဳေရးဆုိင္ရာ ကိစၥရပ္တစ္ခုဆိုပဲကြ။ ဒါ့အျပင္ ႏိုင္ငံအလိုက္ လံုၿခံဳေရးနဲ႔ပတ္သက္တဲ့ အျမင္ေတြကလည္း မတူညီၾကဘူးတဲ့။ ဥပမာ... ကေနဒါႏုိင္ငံရဲ႕ လံုၿခံဳေရးဆိုတာဟာ ျပည္သူေတြကို ကာကြယ္ေပးဖို႔တဲ့။ ဂ်ပန္ႏုိင္ငံရဲ႕ လံုၿခံဳေရးဆိုတာကေတာ့ လူေတြရဲ႕ လိုအပ္ခ်က္ေတြနဲ႔ ဂုဏ္သိကၡာကို ေဆာင္ၾကဥ္းေပးႏုိင္ဖို႔တဲ့ကြ။ စိတ္၀င္စားစရာေတြပါကြာ...။ ဒီေန႔အခ်ိန္အခါမွာ က်ယ္က်ယ္ျပန္႔ျပန္႔ ေျပာလာေနၾကတဲ့ Human Security (လူသားမ်ိဳးႏြယ္လံုၿခံဳေရး) နဲ႔ ပတ္သက္လို႔လည္း တစ္စိတ္တစ္ပိုင္း သင္ယူေလ့လာၾကရတယ္။ လံုၿခံဳေရးလို႔ ေျပာလုိက္တာနဲ႔ ငါတို႔ေတြအမ်ားစုက အစိုးရမွာ တာ၀န္ရွိတယ္လို႔ပဲ အလြယ္ျမင္တတ္ၾကတယ္။ မမွားဘူးဆိုေပမယ့္ အျပည့္အ၀ မမွန္ဘူးလို႔ ေျပာရမယ္။ အစိုးရရဲ႕ လုပ္ေဆာင္မႈနဲ႔အတူ တစ္ဦးခ်င္းစီရဲ႕ စိတ္ဆႏၵနဲ႔ ပူးေပါင္းပါ၀င္ေဆာင္ရြက္မႈကလည္း အေရးႀကီးတယ္လို႔ ေတြးမိတယ္။ ၁၉၅၇ ခုႏွစ္ေလာက္က စတင္ခဲ့တဲ့ အယူအဆတစ္ရပ္ျဖစ္တဲ့ လံုၿခံဳေရးအသိုက္အ၀န္းစနစ္နဲ႔ ပတ္သက္လို႔လည္း နားေထာင္ရတာ ေလ့လာရတာ ဗဟုသုတရသလို စိတ္၀င္စားစရာ ေကာင္းလွပါတယ္။ ဒါ့အျပင္ ေနတိုးအဖြဲ႕ရဲ႕ "မ" သံုးလံုး မူ၀ါဒ (3 No Policy)၊ နစ္ဆင္ေရွာ႔(ခ) (Nixon Shock)၊ စုေပါင္းလံုၿခံဳေရးစနစ္ (Collective Security)၊ စုေပါင္းကာကြယ္ေရးစနစ္ (Collective Defence)၊ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ေသာ လံုၿခံဳေရးစနစ္ (Cooperative Security)၊ လံုၿခံဳေရးအသိုက္အ၀န္းစနစ္ (Security Community) စတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကိုလည္း ျမည္းစမ္းခြင့္ရခဲ့တယ္။

အိုး.. ဟုတ္ပါရဲ႕၊ ငါကလည္း ေျပာေကာင္းေကာင္းနဲ႔ ေျပာေနလိုက္တာ ဖတ္ရတဲ့မင္းအဖို႔ ဘာေတြေရးေနပါလိမ့္ဆိုၿပီး ျဖစ္ေနေရာေပါ့။ မယူမျဖစ္ ဘာသာရပ္ ၈ ခုထဲက ေျပာဖို႔က်န္ေနတဲ့ ေနာက္ဆံုးတစ္ခုျဖစ္တဲ့ "ႏုိင္ငံတကာဆက္ဆံေရးဆုိင္ရာ လံုၿခံဳေရးႏွင့္ မဟာဗ်ဴဟာ" (Security and Strategy in International Relations) ဆိုတဲ့ ဘာသာရပ္မွာ ငါတို႔သင္ခဲ့ ေလ့လာခဲ့ရတဲ့ အေၾကာင္းေတြကို ေျပာျပေနမိတာပါကြာ။ သင္ၾကားပို႔ခ်ေပးသူက ပါေမာကၡ မ်ိဳ း (Prof. Myoe) ျဖစ္တယ္။ သူစာသင္ၾကားတဲ့ ပံုစံေတြ၊ သင္ၾကားနည္းစနစ္ေတြ၊ အမွတ္ေပးပံုေတြကို သူသင္ၾကားတဲ့ အျခားဘာသာရပ္ေတြမွာ ေျပာျပထားၿပီးသားမို႔ ဒီေနရာမွာ အထူးအေထြ ထပ္ေျပာဖို႔ မလုိဘူးလို႔ ငါယံုၾကည္တယ္။ အျခားလူေတြရဲ႕ အျမင္အယူအဆကို ငါမသိေပမယ့္ ငါ့အတြက္ကေတာ့ ပါေမာကၡ မ်ိဳး နဲ႔ ဒီဘာသာရပ္ဟာ တစ္သားတည္းအက်ဆံုးလို႔ ျမင္မိတယ္။ ႏုိင္ငံျခားေရးမူ၀ါဒနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး သူသင္ၾကားပို႔ခ်တာ ေကာင္းပါတယ္။ သံခင္းတမန္ခင္းအေၾကာင္း သင္ၾကားေတာ့လည္း စိတ္၀င္စားေအာင္ သင္ႏုိင္တာပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ ဒီဘာသာရပ္မွာေတာ့ စာသင္ခန္းထဲက ငါတို႔ေရွ႕မွာ ဆြန္ဇုကုိယ္တုိင္ လာပို႔ခ်ေနသလို၊ ေကာလင္းပါ၀ဲ(လ)ကုိယ္တုိင္ လာေဟာေျပာေနသလို၊ ေမာင့္ဂိုမာရီကိုယ္တုိင္ အေတြ႕အႀကံဳေတြ ျပန္ေျပာင္းေျပာျပေနသလို၊ ကေလာ့၀စ္(ဇ)ကုိယ္တုိင္ သင္ပုန္းေပၚမွာ အယူအဆေတြခ်ေရးၿပီး လက္ခ်ာေပးေနသလို ထင္မိေလာက္ေအာင္ တစ္သားတည္း က်လြန္းလွတယ္ကြာ။ ၿပီးခဲ့တဲ့ႏွစ္ ဒီဘာသာရပ္ေတြ သင္တဲ့အခ်ိန္မွာသာ မင္းဆီကို ဒီလိုမ်ိဳးေတြ ေရးခဲ့ရင္ မင္းအေနနဲ႔ ငါ့အေပၚ အံ့ၾသတႀကီးနဲ႔ အျမင္ေတြဘာေတြေစာင္းၿပီး ေတာင္ေတြးေျမာက္ေတြးေတြေတာင္ ေတြးမိႏုိင္တယ္။ ငါလည္း အဲဒီအခ်ိန္တုန္းကဆိုရင္ အခုလို ေရးျဖစ္ခ်င္မွ ေရးျဖစ္မွာပါကြာ။ အခုေတာ့ လိပ္ျပာသန္႔သန္႔ ေရးရဲပါၿပီ။ ေနာက္စာသင္ႏွစ္မွာ ပါေမာကၡ မ်ိဳး ရဲ႕ ဘယ္ဘာသာရပ္ကုိမွ် ငါ့အတြက္ မွတ္ပံုတင္စရာ၊ တက္စရာ မရွိေတာ့ပါဘူးကြာ။ ၿပီးခဲ့တဲ့ စာသင္ႏွစ္မွာ ပါေမာကၡမ်ိဳးရဲ႕ အတန္း ၄ ခုကို ငါတက္ခဲ့ရတယ္။ အဲဒီအထဲမွာ ဒီဘာသာရပ္အတန္းကုိ ငါသေဘာအက်ဆံုးပဲ။ စာသင္ေနရတယ္လို႔ေတာင္ မထင္မိဘူး။ ငါ့အျမင္ေတာ့ သူကိုယ္တုိင္လည္း ဒီဘာသာရပ္ကို ပို႔ခ်ေဆြးေႏြးရတာ အာ႐ံုအရဆံုး ျဖစ္မယ္ထင္မိပါရဲ႕။ ဆရာနဲ႔ ႀကံဳမွပဲ အဲဒီေမးခြန္းကို ေမးၾကည့္ရဦးမယ္။

ဒီဘာသာရပ္မွာ အပိုင္း ၂ ပိုင္း ပါ၀င္တယ္။ တစ္ခုက လံုၿခံဳေရးနဲ႔ သက္ဆုိင္တဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြ၊ ေနာက္တစ္ခုက မဟာဗ်ဴဟာနဲ႔ ပတ္သက္တာေတြ။ အဲဒီလိုဆိုတဲ့အတြက္ သီးျခားစီ အေၾကာင္းအရာေတြလို႔ မထင္မွတ္ေစလိုဘူး။ သူ႔ဟာနဲ႔သူ ဆက္ႏႊယ္ေနၾကတာပါပဲေလ။ မဟာဗ်ဴဟာနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ ငါတို႔ေလ့လာ သင္ယူရတဲ့အထဲမွာ အစၥေရးႏုိင္ငံဟာ ဘာျဖစ္လို႔ အၿမဲတေစ စစ္တိုက္ခ်င္ေနရတာလဲ၊ ျမန္မာက ထုိင္းကို ရန္သူအျဖစ္ အၿမဲတမ္း ဘာလို႔ျမင္ေနရတာလဲ၊ အေမရိကန္က ဘာျဖစ္လို႔ အၿမဲတမ္း use of force သံုးရတာလဲ စတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြဟာ ဖတ္ၾကည့္တာနဲ႔ေတာင္ ဘယ္ေလာက္စိတ္၀င္စားစရာ ေကာင္းသလဲကြာ။ မင္းကိုယ္တုိင္လည္း ဒီေရာက္တဲ့အခါ မျဖစ္မေန သင္ယူရမွာမို႔ ဋီကာခ်ဲ႕ၿပီး တစ္ေထာင့္တစ္ည ေျပာမေနေတာ့ပါဘူးကြာ။ အဲဒီဘာသာရပ္နဲ႔ သက္ဆုိင္ၿပီး ရက္သတၱပတ္အလိုက္ ေဆြးေႏြးပို႔ခ်တဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြကို ဖတ္ၾကည့္ပါဦး။

• Introduction to Security and Strategy
• Military Security in International Relations
• Strategy and Principles of War
• Evolution of Strategic Thoughts and Modern Warfare
• Technology and Warfare: Revolutions in Military Affairs
• Effect-Based Operation and Network-Centric Warfare
• Asymmetric Warfare and 4th Generation Warfare
• Insurgency and Counter-Insurgency Strategy
• Air Power Theories and Air Operations
• Sea Power and Naval Warfare in the 21st Century

ဒီေလာက္ဆိုရင္ ဒီဘာသာရပ္ကို ဘာေၾကာင့္ ငါစိတ္၀င္စားရသလဲ မင္းသေဘာေပါက္ေလာက္ၿပီ ထင္ပါရဲ႕။ အေၾကာင္းအရာအားလံုးဟာ ဒီေန႔ေခတ္ကာလမွာ ႏိုင္ငံတုိင္း၊ အစိုးရတုိင္းက အေလးထားၿပီး စဥ္းစားေျပာဆိုေနၾကရတဲ့ ကိစၥရပ္ေတြ မဟုတ္လား။ ေၾသာ္... ေနာက္တစ္ခုက ဒီဘာသာရပ္နဲ႔ သက္ဆုိင္တဲ့ ႐ုပ္ရွင္ဇာတ္ကားေတြလည္း မင္းအေနနဲ႔ ပါေမာကၡနဲ႔အတူ ၾကည့္ခြင့္ရဦးမယ္ကြ။ ငါတို႔ၾကည့္ဖူးၿပီးသားေတြ ျဖစ္ေကာင္းျဖစ္ပါလိမ့္မယ္။ ဒါေပမယ့္ အရင္တုန္းက ေဖ်ာ္ေျဖေရးအေနနဲ႔ ၾကည့္ခဲ့ၾကတာ။ အခုဟာက အတန္းထဲမွာ ပါေမာကၡရယ္၊ အျခားေသာ အတန္းေဖာ္ေက်ာင္းသားေတြရယ္နဲ႔ ဇာတ္ကားမွာပါတဲ့ ဇာတ္၀င္ခန္းေတြကို သင္ခန္းစာေတြနဲ႔ ခ်ိန္ထိုးဖို႔ ၾကည့္ၾကရတာ။ အခြင့္အေရးေပးရင္၊ ကံေကာင္းရင္ေတာ့ မင္းအေနနဲ႔ ၂ ႀကိမ္ေလာက္ ၾကည့္ခြင့္ရမယ္ ထင္ပါရဲ႕။ စာသင္ခ်ိန္မွာမဟုတ္ဘဲ ညဘက္မွာ အခ်ိန္ပိုေခၚၿပီး သြားၾကည့္ရတာ တစ္ခုကေတာ့ ကိုယ္ပိုင္ခ်ိန္ကို အထိမခံ သည္းသည္းလႈပ္သူေတြအတြက္ စိတ္ညစ္စရာေပါ့။ တစ္ခုေပ်ာ္စရာကေတာ့ အဲဒီလို ႐ုပ္ရွင္ၾကည့္တဲ့ အခ်ိန္တုိင္းမွာ ငါတို႔ရဲ႕ လူပ်ိဳပါေမာကၡႀကီးက အေအးေတြ၊ ေပါ့ေပါ့ပါးပါး စားသံုးႏုိင္တဲ့ မုန္႔ေတြ စီစဥ္ေပးတာပါပဲ။ တကယ့္ကို ေပ်ာ္စရာႀကီးပါကြာ။ ဥပမာ... Tora! Tora! Tora! ဇာတ္ကားဆိုပါေတာ့။ ဂ်ပန္ေတြ ပုလဲဆိပ္ကမ္းကို ဗံုးႀကဲတဲ့ အဲဒီဇာတ္ကားကို မင္းေရာ ငါေရာ ၾကည့္ခဲ့ဖူးတာပဲ။ ဒါေပမယ့္ ဘယ္တုန္းကမွ် လံုၿခံဳေရးအျမင္၊ မဟာဗ်ဴဟာအျမင္နဲ႔ မၾကည့္ခဲ့ပါဘူးကြာ။ အခုေလာေလာဆယ္ေတာ့ ဒီေလာက္ပဲ အျမည္းေပးပါရေစ...။

မင္း သိပ္ၿပီးေတာ့ သေဘာက်ေလးစားတဲ့ တ႐ုတ္က စစ္ပညာရွင္ႀကီး ဆြန္ဇုရဲ႕ သီအိုရီေတြ၊ ဒႆ     နေတြကိုလည္း မင္းေလ့လာသင္ယူရမယ္။ မင္းအားက်ပါတယ္ဆိုတဲ့ အေမရိကန္ ႏုိင္ငံျခားေရး၀န္ႀကီးေဟာင္း ေကာလင္းပါ၀ဲ(လ)ရဲ႕ မဟာဗ်ဴဟာ အျမင္ေတြကိုလည္း ေလ့လာမွတ္သားရမယ္။ မင္း အၿမဲတမ္း ဖတ္ေနတဲ့ အေမရိကန္ FM စာေစာင္ေတြထဲက ေဆာင္းပါးေတြကိုလည္း ဖတ္႐ႈ၊ ေ၀ဖန္၊ ေဆြးေႏြး၊ အႏွစ္ခ်ဳပ္ေရးသား လုပ္ရဦးမယ္။ မင္းစိတ္၀င္စားတယ္ဆိုတဲ့ အၾကမ္းဖက္မႈ ႏွိမ္နင္းေရးဆုိင္ရာ သေဘာတရားေတြကိုလည္း တ၀ႀကီး နားေထာင္မွတ္သား ေလ့လာသင္ယူခြင့္ ရလိမ့္မယ္။ ကဲ... နိဂံုးခ်ဳပ္အေနနဲ႔ အခုတေလာ ငါတို႔ႏုိင္ငံမွာ နာမည္ႀကီးေနတဲ့ ဖုန္းလုိင္းေၾကာ္ျငာတစ္ခုရဲ႕ စာသားတစ္ပိုင္းတစ္စကို ယူသံုးၿပီး ေျပာရမယ္ဆိုရင္ေတာ့ "အုိင္ယူေဂ်မွာ ရင္ခုန္စိတ္လႈပ္ရွားဖြယ္ရာ ဘာသာရပ္ေတြ ရွိေနပါၿပီ။ မင္းကို ႀကိဳဆိုေနပါတယ္" ေပါ့ကြာ။ ရႊင္လန္းခ်မ္းေျမ့ပါေစ။

Last Edited: 12 August 2014, 11:41 am
( Ichiro Nyamyokyaw)

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၂၉)

သူငယ္ခ်င္း...၊
မယူမျဖစ္ ယူရမယ့္ ဘာသာရပ္ ၈ ခု အေၾကာင္း ငါေျပာၿပီးၿပီျဖစ္လို႔ မင္းအေနနဲ႔ ဘယ္လိုအေၾကာင္းအရာေတြကို မျဖစ္မေန ေလ့လာသင္ယူရမယ္၊ ဘယ္လိုစာအုပ္စာတမ္းေတြ ဖတ္႐ႈေလ့လာရမယ္ဆိုတာ အတန္အသင့္ ဆ၀ါးႏုိင္လိမ့္မယ္လို႔ ငါထင္ပါတယ္။ အဂၤလိပ္စာေရာ၊ အုိင္တီပါ ကၽြမ္းက်င္တဲ့ မင္းအတြက္ ဒီေန႔လို ေခတ္ႀကီးထဲမွာ ဘာစာအုပ္စာတမ္းမွ် အထူးအေထြ ယူေဆာင္လာဖို႔ လိုအပ္လိမ့္မယ္လို႔ ငါမထင္ပါဘူး။ ငါတို႔ရဲ႕ အိုင္ယူေဂ် စာၾကည့္တိုက္ႀကီးရယ္၊ အင္တာနက္ရယ္၊ ပါေမာကၡေတြ သတ္မွတ္ေပးတဲ့ ေဆာင္းပါးေတြ၊ စာအုပ္ေတြရယ္နဲ႔တင္ သက္ဆုိင္ရာ ဘာသာရပ္ေတြကို အခက္အခဲမရွိ အဆင္ေျပေျပ ေလ့လာသင္ယူႏုိင္လိမ့္မယ္လို႔ ငါယံုၾကည္တယ္။ ဘာသာရပ္အေၾကာင္းေတြကို ဆက္တိုက္ဆိုသလို ေျပာခဲ့ေလေတာ့ မင္းအတြက္ ေလးေလးပင္ပင္ေတြျဖစ္ၿပီး ငါ့စာေတြကို စိတ္ညစ္ေနမလားလို႔ေတာင္ ေတြးပူမိေသးတယ္။ ဒါေပမယ့္ မေန႔က မင္းပို႔လိုက္တဲ့ အီးေမးလ္ကို ဖတ္ရတဲ့ အခ်ိန္က်ေတာ့မွ ငါတို႔သင္ၾကားရတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး သိခြင့္ရတာ၊ ႀကိဳတင္ေလ့လာခြင့္ ရတာကို မင္းအေနနဲ႔ စိတ္၀င္စားတယ္၊ ေက်နပ္မိတယ္ဆိုလို႔ ၀မ္းသာရပါတယ္။ အစကေတာ့ ဒီစာမွာ တကၠသိုလ္နဲ႔ ပတ္သက္တဲ့ အျခားအေၾကာင္းအရာေတြကို ေျပာဖို႔ပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ ဘာသာရပ္အေၾကာင္းေတြကို ေျပာမိေလေတာ့ တစ္ဆက္တည္း ျဖစ္သြားရေလေအာင္ မယူမျဖစ္ မျဖစ္မေန မွတ္ပံုတင္ရမယ့္ ဘာသာရပ္ ၈ ခုက ေက်ာ္လြန္ၿပီး မင္းအတြက္ အႀကံျပဳခ်င္တဲ့ ဘာသာရပ္ေလးေတြအေၾကာင္း အနည္းအက်ဥ္း ေရးရင္ေကာင္းမယ္လို႔ ေတြးမိတဲ့အတြက္ ငါ့ရဲ႕ မူလစိတ္ကူးကို ေျပာင္းလဲၿပီး အဲဒီဘာသာရပ္ေတြအေၾကာင္း ေျပာျပခ်င္မိတယ္။ ဒါေပမယ့္ တစ္ခုႀကိဳတင္ၿပီး ေျပာထားလိုတာက အခု ငါအႀကံျပဳမယ့္ ဘာသာရပ္ေတြကို မင္းအေနနဲ႔ မျဖစ္မေန တက္ကိုတက္ရမယ္၊ သင္ကိုသင္ရမယ္လို႔ ဆိုလိုတာမဟုတ္ဘဲ မင္းအတြက္ အသံုး၀င္မယ္၊ အက်ိဳးရွိမယ္လို႔ ယူဆတဲ့အေၾကာင္း အႀကံျပဳလိုျခင္းသက္သက္ ျဖစ္တယ္ဆိုတာပါပဲ။ မင္းအေနနဲ႔ ၂ ႏွစ္တာကာလအတြင္း ဘာသာရပ္ေပါင္း ေျမာက္ျမားစြာထဲကမွ လိုအပ္တဲ့ အနည္းဆံုး အမွတ္ေပါင္း ၄၀ ျပည့္ေအာင္ စိတ္ႀကိဳက္ဘာသာရပ္ေတြကို ေရြးခ်ယ္ခြင့္ ရွိေနတာမို႔ ငါအႀကံျပဳတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြဆိုတာ တကယ့္ကို မျဖစ္စေလာက္ပါကြာ။

ပထမဆံုး အႀကံျပဳခ်င္တဲ့ ဘာသာရပ္ကေတာ့ "အေျခခံေဘာဂေဗဒ" (Essentials of Economics) ျဖစ္တယ္။ သင္ၾကားပို႔ခ်တာက ပါေမာကၡ ကိုေရး (Prof. Cooray) ျဖစ္တယ္။ အဲဒီ ဘာသာရပ္အေၾကာင္းနဲ႔ ပါေမာကၡအေၾကာင္း ေရွ႕စာတစ္ေစာင္ထဲမွာ ငါေျပာခဲ့ၿပီးသားမို႔ အထူးအေထြ မေျပာလိုေတာ့ပါဘူး။ အဲဒီဘာသာရပ္ဟာ မယူမျဖစ္ ဘာသာရပ္တစ္ခုျဖစ္တဲ့ "ႏိုင္ငံတကာႏုိင္ငံေရးေဘာဂေဗဒ" (International Political Economics) နဲ႔ ဆက္စပ္ေနတယ္ဆိုတာ ငါေျပာခဲ့ၿပီးသားမို႔ မင္းသိၿပီး ျဖစ္မွာပါ။ ဒါေၾကာင့္ ဒီေနရာမွာ အထူးအေထြ မရွင္းျပတာကို နားလည္မယ္လို႔ ထင္ပါတယ္။

ဒုတိယအႀကံျပဳခ်င္တဲ့ ဘာသာရပ္ကေတာ့ "အေရွ႕ေတာင္အာရွ ႏိုင္ငံတကာဆက္ဆံေရး" (Southeast Asian International Relations-SEAIR) ျဖစ္တယ္။ သင္ၾကားပို႔ခ်သူက ပါေမာကၡ မ်ိဳး ျဖစ္တယ္။ အာဆီယံအေၾကာင္း ငါ့အေနနဲ႔ အေတာ္ႀကီးကို သိထား၊ နားလည္ထားတယ္လို႔ ထင္ထားခဲ့မိတာ ဒီဘာသာရပ္ကို သင္ယူရတဲ့ အခ်ိန္က်မွပဲ ငါသိထားတာေတြဆိုတာ အခ်က္အလက္သက္သက္၊ ကိန္းဂဏန္းသက္သက္သာျဖစ္ၿပီး တကယ့္အႏွစ္သာရေတြ မဟုတ္ဘူးဆိုတာ သိခဲ့ရတယ္။ တစ္ဆက္တည္းပဲ ဒီဘာသာရပ္ကို ယူခဲ့မိတာ အေတာ္ႀကီးကို မွန္ခဲ့တယ္၊ အက်ိဳးရွိခဲ့တယ္ဆုိတာ သိခဲ့ရတယ္။ အခုဆိုရင္ ငါတို႔ႏိုင္ငံက အာဆီယံအလွည့္က် ဥကၠ႒ရာထူးကို ယူထားတာဆိုေတာ့ ဒီဘာသာရပ္ဟာ ပိုလို႔ေတာင္ အသံုး၀င္ေသးသကြ။ ဂ်ာနယ္အခ်ိဳ႕နဲ႔ အြန္လိုင္းစာမ်က္ႏွာ အခ်ိဳ႕မွာ ေရးထားတဲ့ အေၾကာင္းအရာေတြ၊ ေ၀ဖန္ခ်က္ေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ခ်ိန္ထိုးၾကည့္ႏုိင္လာတယ္။ ျမန္မာအစိုးရကို ေ၀ဖန္ရရင္ၿပီးေရာ၊ မေကာင္းေျပာရရင္ၿပီးေရာဆိုၿပီး ေဒသတြင္း ဘယ္အေရးကိစၥမွာ ျမန္မာအေနနဲ႔ ဘယ္လို မလုပ္လို႔၊ ဘယ္လိုမေျပာလို႔၊ ဘယ္လိုအေရးမယူလို႔ဆိုတဲ့ ေ၀ဖန္ခ်က္ေတြကို ျမင္ရဖတ္ရတာ မင္းေတာ့မသိဘူး၊ ငါကေတာ့ ရယ္ခ်င္မိတာပါပဲ။ အေရွ႕ေတာင္အာရွ ေဒသရဲ႕ သမုိင္းေၾကာင္း၊ ယဥ္ေက်းမႈ၊ ဓေလ့ထံုးတမ္းေတြကစၿပီး အခုေနာက္ဆံုး ႏုိင္ငံေရးကိစၥရပ္ေတြအထိ အမ်ိဳးစံုလင္ေအာင္ ေလ့လာသင္ယူရမွာျဖစ္တယ္။ SOUTHEAST ASIA ဆိုတဲ့ စကားလံုးျဖစ္လာပံု၊ Mandala ဆိုတာဘာလဲ၊ အေရွ႕ေတာင္အာရွႏုိင္ငံေတြရဲ႕ စစ္တပ္ေတြဖြဲ႕စညး္ဖို႔အတြက္ ဘယ္ႏုိင္ငံေတြက ကူညီေပးခဲ့သလဲ၊ ျမန္မာ့ေအာင္ဆန္း၊ ဗီယက္နမ္ ဟိုခ်ီမင္းနဲ႔ အင္ဒိုနီးရွား ဆူဟာတိုတို႔ စဥ္းစားစိတ္ကူးခဲ့တဲ့ မူလရည္ရြယ္ခ်က္ကဘာလဲ၊ အေရွ႕ေတာင္အာရွေဒသ အဖြဲ႕အစည္းမွာ တ႐ုတ္ပါ၀င္လာတာ ဘယ္သူ႔စနက္လဲ၊ ကြန္ျမဴနစ္ေတြ လႊမ္းမိုးမယ့္ရန္ကို ဘယ္လိုခုခံ ကာကြယ္ခဲ့ၾကသလဲ၊ အာဆီယံအဖြဲ႕မွာ ႀကီးစိုးျခယ္လွယ္ လႊမ္းမိုးထားတဲ့ အင္အားႀကီးႏုိင္ငံရယ္လို႔ မရွိတာ ဘာေၾကာင့္လဲ၊ ASEAN Way ဆိုတာဘာလဲ၊ ေဒသတြင္းမွာ ျဖစ္ခဲ့တဲ့ စစ္ပြဲေတြရဲ႕အေၾကာင္း၊ ASEAN Spirit ဆိုတာ တကယ္ရွိသလား၊ ARF ရဲ႕ အခန္းက႑နဲ႔ အဓိကရည္ရြယ္ခ်က္ကဘာလဲ၊ ARF ဆိုတာ အင္စတီက်ဴးရွင္းတစ္ခုလား၊ အာဆီယံနဲ႔ တ႐ုတ္ရဲ႕ ဆက္ဆံေရးက ဘယ္လိုဆက္ျဖစ္လာႏုိင္သလဲ၊ ၀မ္ၾကားေပါင္ရဲ႕ အာဆီယံ မူ ၃ မ်ိဳးဆိုတာ ဘာေတြလဲ၊ အာဆီယံနဲ႔ ဂ်ပန္ဆက္ဆံေရး ေနာက္ခံသမိုင္းေၾကာင္း၊ စသျဖင့္ စသျဖင့္ စိတ္၀င္စားဖြယ္ရာ အဖံုဖံုကို သိရွိေလ့လာခြင့္ ရခဲ့တယ္။ မင္းလည္း စိတ္၀င္စားမယ္လို႔ ယံုၾကည္တယ္။

ေနာက္ထပ္အႀကံျပဳခ်င္တဲ့ ဘာသာရပ္တစ္ခုကေတာ့ "ပဋိပကၡေျဖရွင္းျခင္း" (Conflict Resolution) ျဖစ္တယ္။ ပါေမာကၡ ကူမာဂအိ (Prof. Kumagai) သင္ၾကားပို႔ခ်တယ္။ ကုလသမဂၢနဲ႔ သူ႔လက္ေအာက္ ေအဂ်င္စီေတြကို မ႑ိဳင္ျပဳၿပီး ပဋိပကၡေျဖရွင္းျခင္းဆုိင္ရာ သီအိုရီေတြ၊ သေဘာတရားေတြ၊ ဥပေဒသေတြကို ေလ့လာသင္ယူၾကရတယ္။ ႏုိင္ငံအခ်င္းခ်င္းၾကားမွာျဖစ္တဲ့ ပဋိပကၡေတြအေၾကာင္း၊ ႏုိင္ငံတစ္ခုစီမွာ ျဖစ္ပြားခဲ့တဲ့/ျဖစ္ပြားေနဆဲ ျပည္တြင္းစစ္ေတြအေၾကာင္း၊ ကုလသမဂၢရဲ႕ ၿငိမ္းခ်မ္းေရးထိန္းသိမ္းမႈ လုပ္ငန္းစဥ္ေတြအေၾကာင္း၊ ႀကိဳတင္ေဆာင္ရြက္ျခင္း၊ ေစ့စပ္ညႇိႏိႈင္းျခင္း၊ ၾကား၀င္ေစ့စပ္ျခင္း စတဲ့ ၿငိမ္းခ်မ္းေရးေဆာင္ရြက္မႈ လုပ္ငန္းစဥ္ေတြအေၾကာင္း၊ စသျဖင့္ အေၾကာင္းအရာစံုကို ေလ့လာသင္ယူၾကရတယ္။ အစၥေရး-ပါလက္စတုိင္း ျပႆ     နာကေတာ့ သီးသန္႔အခန္းက႑ တစ္ခုအေနနဲ႔ကို ေလ့လာသင္ယူၾကရတယ္။ ကေမၻာဒီးယား၊ သီရိလကၤာ၊ အေရွ႕တီေမာ စတဲ့ အေရွ႕ေတာင္အာရွ ႏုိင္ငံေတြရဲ႕ ျပည္တြင္းစစ္ေတြအေၾကာင္းနဲ႔ ပဋိပကၡေျဖရွင္းေရး လုပ္ငန္းစဥ္ေတြ အေၾကာင္းကိုလည္း ေလ့လာခြင့္ရခဲ့တယ္။ ဒီေန႔ေခတ္ ဒီေန႔ခ်ိန္ခါမွာ အေရးႀကီး႐ံုတင္မဟုတ္ဘူး ငါတို႔လို ျပည္တြင္းစစ္မီး တေငြ႔ေငြ႔ျဖစ္ေနဆဲ ႏုိင္ငံတစ္ခုက လူေတြအတြက္ေတာ့ ဒီဘာသာရပ္ဟာ မျဖစ္မေန ေလ့လာသင္ယူသင့္တဲ့ ဘာသာရပ္တစ္ခုျဖစ္ေၾကာင္း အထူးၫႊန္းဆိုဖို႔ လိုမယ္မထင္ပါဘူး သူငယ္ခ်င္းေရ။

ငါသေဘာက်တဲ့ အျခားဘာသာရပ္ေတြ ရွိေသးေပမယ့္လည္း ဒီ ၃ ခုအေပၚ စိတ္၀င္စားမႈကို မမီတဲ့အတြက္ သီးျခားအေနနဲ႔ မၫႊန္းေတာ့ပါဘူး။ ငါေျပာခဲ့တဲ့ ဘာသာရပ္ ၃ ခုကိုေတာ့ မင္းအေနနဲ႔ စိတ္၀င္စားမယ္လို႔ ထင္မိသလို အဲဒီဘာသာရပ္ေတြ သင္ယူေလ့လာခဲ့မယ္ ဆိုရင္လည္း မင္းအတြက္ ေနာင္တရစရာ မရွိဘူးလို႔ ယံုၾကည္မိတယ္။ ဒါနဲ႔ စကားမစပ္... ဂ်ပန္ေႏြရာသီဟာ ေနစရာမရွိေလာက္ေအာင္ ပူတယ္ဆိုလို႔ ငါ့မွာ အဟုတ္မွတ္ေနတာကြ။ အခုေတာ့ တိုင္ဖြန္းအရွိန္ေၾကာင့္ ေန႔စဥ္ရက္ဆက္ မိုးေတြရြာၿပီး အေဆာင္ထဲကအျပင္ ထြက္လို႔မရ၊ စက္ဘီးစီးလို႔မရ၊ တင္းနစ္႐ိုက္လို႔မရ၊ ဓာတ္ပံုထြက္႐ုိက္လို႔မရ၊ ေလွ်ာက္လည္လို႔မရနဲ႔ ငါျဖင့္ အေတာ္ႀကီးကို စိတ္ညစ္ေနမိတယ္။ အခန္းထဲမွာ စာအုပ္ေလးဖတ္လိုက္၊ အင္တာနက္ေလးသံုးလိုက္၊ မင္းဆီကို စာေရးလုိက္နဲ႔ပဲ အခ်ိန္ကုန္ေနရတယ္။ ကဲ... ငါ့စာကို ဒီေနရာမွာပဲ ရပ္ပါရေစဦး။ ေနာက္ထပ္စာေတြ ထပ္ေရးပါဦးမယ္။ က်န္းမာရႊင္လန္းပါေစကြာ။
(Ichiro Nyanmyokyaw)

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၃၀)

သူငယ္ခ်င္း...၊
သင္ၾကားရမယ့္ ဘာသာရပ္ေတြအေၾကာင္း အနည္းငယ္မိတ္ဆက္ ေျပာခဲ့ၿပီးတဲ့ေနာက္ အဲဒီအေၾကာင္းအရာေတြနဲ႔ ဆက္စပ္ေနတယ္လို႔ ေျပာႏုိင္တဲ့ အမွတ္ေပးစနစ္/အဆင့္ သတ္မွတ္ခ်က္အေၾကာင္း ေျပာျပလိုတယ္။ ဘာသာရပ္အလိုက္ အမွတ္ဘယ္ေလာက္ ရမယ္ဆိုတာ မွတ္ပံုတင္ကတည္းက ၾကည့္လို႔ရတာမို႔ ကုိယ့္ဘာသာကိုယ္ စိတ္ႀကိဳက္ေရြးခ်ယ္ႏုိင္သလို၊ ဘြဲ႕ရဖို႔အတြက္ အနည္းဆံုးလိုအပ္ခ်က္အမွတ္ (Required Credits) ျပည့္မီေအာင္လည္း သင္တန္းကာလေတြအလိုက္ ဘာသာရပ္ ဘယ္ေလာက္မ်ားမ်ား မွတ္ပံုတင္သင့္တယ္ ဆိုတာကိုလည္း တြက္ဆႏုိင္တယ္။ အဂၤလိပ္စာနဲ႔ ဂ်ပန္ဘာသာစကား သင္တန္းေတြဟာ အမွတ္သတ္မွတ္ခ်က္ရွိေပမယ့္ ဘြဲ႕ရဖို႔လိုအပ္တဲ့ အနည္းဆံုးအမွတ္ထဲမွာ ထည့္သြင္းတြက္ခ်က္ျခင္း မရွိဘူးဆိုတာကို ေရွ႕မွာေရးခဲ့တဲ့ စာေတြထဲမွာ ငါေျပာခဲ့ၿပီးသားမို႔ ထပ္ရွင္းဖို႔လိုမယ္ မထင္ပါဘူး။ က်န္တဲ့ဘာသာရပ္ေတြက ပံုမွန္အားျဖင့္ ၂ မွတ္ (2 credits) ေပးတာေတြပဲ ျဖစ္တတ္ပါတယ္။ အခ်ိဳ႕ဘာသာရပ္ေတြလည္း ၁ မွတ္ပဲ ေပးတာေတြ ရွိတာေပါ့။ ဒါက ဘယ္ဘာသာရပ္ကို တက္ေရာက္ေအာင္ျမင္ရင္ credit ဘယ္ေလာက္ရမယ္ဆိုတာကို သတ္မွတ္တာျဖစ္တယ္။ ကိုယ္ရမယ့္ အမွတ္ေတြေပါ့။ ပံုေသအမွတ္ေတြ ျဖစ္ပါတယ္။

အဲဒီအမွတ္ကိစၥကို ေက်ာင္းသားေတြ အေလးထားတာ၊ စိတ္၀င္စားတာ မွန္ေပမယ့္ သူတို႔အတြက္ ပိုၿပီးေတာ့ စိတ္၀င္စားတာက အဲဒီဘာသာရပ္ေတြ တက္ေရာက္ေအာင္ျမင္ၿပီးတဲ့အခ်ိန္မွာ အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ ဘယ္ေလာက္ရမလဲ ဆိုတာျဖစ္တယ္။ ပံုေသမရႏုိင္တဲ့ အမွတ္လို႔ ၫႊန္းဆိုရမယ္ထင္ပါရဲ႕ကြာ။ ကုိယ္တက္ေရာက္သင္ၾကားခဲ့တဲ့ ဘာသာရပ္နဲ႔ပတ္သက္ၿပီး ကုိယ္ႀကိဳးစားမႈနဲ႔ ကုိယ္လိုခ်င္တဲ့အဆင့္ ထပ္တူက်ရဲ႕လား၊ ဒီဘာသာရပ္အေပၚ ကုိယ့္ရဲ႕ႀကိဳးစားအားထုတ္မႈ၊ နားလည္မႈကို သင္ၾကားပို႔ခ်တဲ့ ပါေမာကၡက ဘယ္လိုအကဲျဖတ္ၿပီး အဆင့္သတ္မွတ္သလဲ၊ စသျဖင့္ တြက္ဆလို႔ရႏုိင္တာကိုး။ ျမန္မာျပည္မွာဆိုရင္ေတာ့ အမွတ္ ၁၀၀ မွာ ဘယ္ေလာက္ရသလဲ ဆိုတာမ်ိဳးေပါ့ကြာ။ ငါတို႔တကၠသိုလ္မွာေတာ့ အဲဒီလို အမွတ္ေပးတာ မဟုတ္ဘူးကြ။ ဘာသာရပ္အလိုက္ အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ကို ဘယ္လိုေပးမယ္ဆိုတာ သင္တန္းကာလ တစ္ခုစီအတြက္ တက္ေရာက္သင္ယူမယ့္ ဘာသာရပ္ေတြ မွတ္ပံုတင္စဥ္ကတည္းက သင္႐ိုးမာတိကာေတြကတစ္ဆင့္ ငါတို႔ေတြ သိရွိႏုိင္ၾကတယ္။ ေရွ႕စာအခ်ိဳ႕မွာ ေျပာခဲ့ၿပီးျဖစ္ေပမယ့္ အနည္းအက်ဥ္း ျပန္ေျပာပါရေစ။ ပါေမာကၡေတြ အေနနဲ႔ ေက်ာင္းသားေတြအေပၚ အကဲျဖတ္ရာမွာ ဘယ္ကိစၥကို အမွတ္ဘယ္ေလာက္ ရာခုိင္ႏႈန္းေပးမယ္ဆိုတာ သတ္မွတ္ၿပီးျဖစ္တယ္။ ဥပမာ... အတန္းတက္မွန္ကန္မႈ ၁၀ %၊ အတန္းတြင္းေဆြးေႏြးမႈမ်ားတြင္ တက္ႂကြစြာပါ၀င္ေဆာင္ရြက္မႈ ၂၀ %၊ သင္တန္းလယ္စာေမးပြဲ ၂၀ %၊ ပါ၀ါပြိဳင့္တင္ျပျခင္း ၁၀ %၊ စာတမ္းငယ္ေရးသားျခင္း ၂၀ %၊ သင္တန္းဆံုး စာေမးပြဲ ၂၀ %၊ စုစုေပါင္း ၁၀၀ % စသျဖင့္ျဖစ္တယ္။ ဒါက ဥပမာေပးျခင္းသာ ျဖစ္ပါတယ္။ ပါေမာကၡတစ္ဦးနဲ႔တစ္ဦး အမွတ္ေပးပံု မတူညီၾကဘူး။ အခ်ိဳ႕က စာတမ္းငယ္ (Paper) ေရးသားျခင္းကို အဓိကထားတယ္၊ အခ်ိဳ႕က စာေမးပြဲနဲ႔ ထိန္းတယ္၊ အခ်ိဳ႕ကေတာ့ အားလံုးမွ်ေအာင္ အကုန္ဆြဲထားတယ္။ သင္တန္းကာလအတြင္း ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ အခန္းတြင္းလုပ္ေဆာင္မႈေတြ၊ စာေမးပြဲေတြ၊ စာတမ္းငယ္ေတြအရ ပါေမာကၡေတြက သံုးသပ္အကဲျဖတ္ၿပီး ဘယ္ေက်ာင္းသားကို အဆင့္ဘယ္ေလာက္ ေပးမယ္ဆုိတာ ဆံုးျဖတ္ၾကတာျဖစ္တယ္။ အဲဒီအဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြကိုလည္း သင္ၾကားပို႔ခ်တဲ့ ပါေမာကၡေတြက ေက်ာင္းသားေတြကို တိုက္႐ုိက္ေျပာခြင့္မရွိဘူး။ ေျပာလည္း မေျပာၾကဘူး။ ပါေမာကၡေတြက မိမိတို႔ဌာနေတြကတစ္ဆင့္ ေက်ာင္းသားေရးရာဌာနကို သက္ဆုိင္ရာ ဘာသာရပ္အလိုက္ ေက်ာင္းသားေတြရဲ႕ ရလဒ္ေတြကို ေပးပို႔တယ္။ ေက်ာင္းသားေရးရာဌာနက သတ္မွတ္ထားတဲ့ ေန႔ရက္ေရာက္ရင္ အီးေမးလ္ေတြကတစ္ဆင့္ အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြ ထုတ္ျပန္ၿပီျဖစ္ေၾကာင္း အသိေပးအေၾကာင္းၾကားတယ္။ ထုတ္ျပန္ခ်ိန္ဟာ အမ်ားအားျဖင့္ သင္တန္းကာလ (term) တစ္ခုၿပီးဆံုးၿပီး တစ္ပတ္ေလာက္အၾကာမွာ ျဖစ္တတ္တယ္။ အဲဒီသင္တန္းကာလအတြင္း ကုိယ္တက္ေရာက္ခဲ့တဲ့ ဘာသာရပ္ေတြမွာ ဘယ္လိုအဆင့္ေတြ ရတယ္ဆိုတာကို ၀င္ၾကည့္ဖို႔အတြက္ link တစ္ခု ေပးေလ့ရွိတယ္။ အဲဒီလင့္ခ္ကတစ္ဆင့္ တကၠသိုလ္ရဲ႕ အြန္လိုင္းဆာဗာထဲမွာ ၀င္ေရာက္ၾကည့္႐ႈရမွာျဖစ္တယ္။ တစ္ဦးခ်င္းစီကို သီးသန္႔စာမ်က္ႏွာ၊ သီးသန္႔လင့္ခ္ေပးတာ ျဖစ္တဲ့အတြက္ ဘယ္သူက အဆင့္ဘယ္ေလာက္ ရတယ္ဆုိတာကို သိခြင့္မရွိၾကဘူး။ ငါဉာဏ္မီသေလာက္ စဥ္းစားမိတာကေတာ့ ငါတို႔ႏုိင္ငံမွာလို ဘယ္သူကေတာ့ ဘယ္ႏွမွတ္ရတယ္၊ အဲဒီေကာင္က စာလည္းမရဘဲနဲ႔ ဘယ္လိုလုပ္ၿပီး အဲဒီအမွတ္ရတာလဲ၊ မ႐ိုးသားဘူး၊ သူက ငါ့ထက္အမွတ္မ်ားတယ္ အဲဒီေကာင္ကို စကားမေျပာေတာ့ဘူး... စတဲ့ စတဲ့ အ႐ႈပ္အရွင္းေတြ မျဖစ္ရေအာင္ လုပ္ထားတဲ့စနစ္လို႔ ထင္တာပါပဲ။ ဘယ္သူ႔ကိုမွ မသိေစခ်င္လို႔ ကုိယ့္ဆီကို သီးသန္႔အေၾကာင္းၾကားၿပီး သီးသန္႔ထားတဲ့ အေၾကာင္းအရာကိုပဲ အင္မတန္မွ သိခ်င္ၾကတဲ့ လူေတြကလည္း ရွိတတ္ၾကတယ္။ ဘယ္သူက ဘယ္ဘာသာရပ္မွာ ဘယ္ႏွမွတ္ရလဲဆိုတာကို အလုပ္တစ္ခုလုိလုပ္ၿပီး လိုက္စပ္စုတတ္သူေတြ ရွိတတ္ၾကတယ္။ အခ်ိဳ႕ေတြဆိုရင္ အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ေကာင္းတဲ့ ဘာသာရပ္ေတြဆို ငါက ဘယ္ေလာက္ရတယ္ဆုိၿပီး အြန္လိုင္းေပၚတင္ၿပီးပါ ႂကြားတတ္ၾကေသးတယ္။ ငါ့သေဘာကေတာ့ အမ်ားသူငါ သိေစခ်င္ရင္ တကၠသိုလ္က ေၾကာ္ျငာသင္ပုန္းမွာ ကပ္ထားေပးမွာေပါ့ကြာ။ လူတုိင္းကို မသိေစခ်င္လို႔၊ မလိုလားအပ္တဲ့ ျပႆ     နာေတြ မျဖစ္ေစခ်င္လို႔ လွ်ိဳ႕၀ွက္ထားတဲ့ ကိစၥရပ္ကို ဟိုလူဘယ္ေလာက္ရလဲ စိတ္၀င္စား၊ ဒီလူငါ့ထက္သာလား သံသယပြားေနတာက ကေလးဆန္လြန္းတယ္လို႔ ထင္မိတယ္။ သြားေမးလို႔ အေမးခံရတဲ့သူက မေျဖျပန္ရင္ အဲဒီလို မေျဖတဲ့လူကိုပဲ မေက်မနပ္ေတြျဖစ္ၾက၊ ကြယ္ရာမွာ အပုပ္ခ်ၾက၊ မေခၚမေျပာႏုိင္ျဖစ္ၾက လုပ္တတ္ၾကေသးတယ္။

အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္နဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေပးတဲ့စနစ္က ဒီလိုေတြျဖစ္ပါတယ္ဗ်ာ။ ဂဏန္းသခ်ၤာနဲ႔ သတ္မွတ္တာမဟုတ္ဘဲ သေကၤတေတြနဲ႔ သတ္မွတ္တာ ျဖစ္ပါတယ္။ စုစုေပါင္း ၇ မ်ိဳး ရွိပါတယ္။

1. A
2. A-
3. B+
4. B
5. B-
6. C
7. F

A ဆိုတာကေတာ့ အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြထဲမွာ အျမင့္ဆံုးေပါ့။ Distinguished ကို ကိုယ္စားျပဳပါသတဲ့။ သက္ဆုိင္ရာ ဘာသာရပ္နဲ႔ပတ္သက္ၿပီး ေက်ာင္းသားဟာ စိတ္ေက်နပ္ေလာက္ေအာင္ နားလည္တတ္သိတယ္လို႔ ပါေမာကၡက ယူဆသံုးသပ္ အကဲျဖတ္ျခင္းခံရတယ္လို႔ မွတ္ထင္ရမယ္ ထင္ပါရဲ႕။

A- ဆိုတာကေတာ့ Very Good ပါတဲ့။ အေတာ္ေလးကို စိတ္ေက်နပ္ဖြယ္ ေကာင္းတယ္ေပါ့ေလ။

B+ ဆိုတာကေတာ့ ေကာငး္ပါတယ္လို႔ အဓိပၸါယ္ေကာက္ယူႏိုင္တဲ့ Good ပါတဲ့။

B ဆိုတာကေတာ့ Satisfactory ပါတဲ့။ အသင့္အတင့္ပဲလို႔ မွတ္ယူရမယ္ထင္ပါရဲ႕။

B- ဆိုတာကေတာ့ အေတာ္ႀကီးကို အေျခအေန ဆိုး၀ါးသြားပါၿပီ။ အသင့္အတင့္ ဆိုတဲ့ သတ္မွတ္ခ်က္ေအာက္ကိုေတာင္ ေရာက္ေနတယ္ဆိုတဲ့ Satisfactory Low ပါတဲ့။

C ဆိုတာကေတာ့ ဆိုး၀ါးပါတယ္လို႔ အဓိပၸါယ္သက္ေရာက္တဲ့ Poor ကို ကုိယ္စားျပဳပါတယ္။ ငါ့အျမင္ေျပာရရင္ေတာ့ ဒီသတ္မွတ္ခ်က္ကို ရတယ္ဆိုတာဟာ အဲဒီေက်ာင္းသားအေနနဲ႔ အဲဒီဘာသာရပ္မွာ သံုးစားလို႔မရေအာင္ကို ဆိုးဆိုး၀ါး၀ါး ျဖစ္ေနတယ္လို႔ ယူဆတာပါပဲ။

F ဆိုတာကေတာ့ ရွင္းပါတယ္ေလ။ Failure ကို ကုိယ္စားျပဳပါတယ္။ က်႐ံႈးတယ္ဆုိတဲ့ေနရာမွာ အေၾကာင္းအမ်ိဳးမ်ိဳး ျဖစ္ႏုိင္ပါတယ္။ စာေမးပြဲမွာ မသမာမႈတစ္ခုခု က်ဴးလြန္ခဲ့လို႔လား၊ စာတမ္းငယ္ေတြ ေရးသားရာမွာ မ႐ိုးမသား ကူးယူေရးသားခဲ့တာေတြရွိလို႔လား၊ စသျဖင့္ေပါ့ေလ။ မယူမျဖစ္ ဘာသာရပ္မွာ အဲဒီသတ္မွတ္ခ်က္ ရခဲ့ရင္ေတာ့ ေနာက္တစ္ႏွစ္ အဲဒီဘာသာရပ္ သင္ၾကားတဲ့အခ်ိန္မွာ မျဖစ္မေန ျပန္လည္မွတ္ပံုတင္ၿပီး တက္ေရာက္ေအာင္ျမင္ဖို႔ လိုပါတယ္။ မဟုတ္ရင္ေတာ့ ဘာဘြဲ႕မွ ရမွာမဟုတ္ပါဘူးေလ။ အျခားဘာသာရပ္ တစ္ခုုခုဆိုရင္ေတာ့ သတ္မွတ္ထားတဲ့ credit မရတာပဲ ရွိပါမယ္။ ေနာက္ႏွစ္ ဒီဘာသာရပ္ကို ျပန္တက္ခ်င္လည္းတက္၊ မတက္ခ်င္လည္း လိုအပ္တဲ့ အမွတ္ျပည့္ေအာင္ အျခားဘာသာရပ္တစ္ခုကို အစားထိုး ျပန္တက္လို႔ ရပါတယ္ေလ။

ငါ့အေနနဲ႔ အတတ္ႏုိင္ဆံုး အရွင္းလင္းဆံုးျဖစ္ေအာင္ ေရးလုိက္ေပမယ့္ အေရးအသား မေျပျပစ္မႈေၾကာင့္ မင္းအတြက္ ဒြိဟျဖစ္စရာ၊ မရွင္းလင္းတာမ်ား ရွိခဲ့ရင္ ငါ့ဆီ စာေရးၿပီး ေမးပါလို႔ ေျပာလုိက္ပါရေစ။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ )

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၃၁)

သူငယ္ခ်င္း...၊
မင္းဆိုတဲ့ေကာင္ကလည္း ေမးမွေမးတတ္ပါေပ့ကြာ။ ငါလည္း ေျပာခ်င္စိတ္မ်ားေနေတာ့ အဲဒါကို သတိမထားမိဘူးကြ။ ဟုတ္ပါရဲ႕... မင္းေမးကာမွပဲ အရင္စာထဲမွာ ငါေရးထားတဲ့ ဘာသာရပ္အလိုက္ အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြက ဘာလုပ္လို႔ရလဲဆိုတာကို ေျပာျပဖို႔ စဥ္းစားမိေတာ့တယ္။ မင္းေျပာသလိုပါပဲ... ဒီတကၠသိုလ္ကေန မဟာဘြဲ႕ရဖို႔အတြက္ သတ္မွတ္ထားတဲ့ အနည္းဆံုးလိုအပ္ခ်က္ credits ျပည့္မီရင္ ရည္မွန္းခ်က္ ေအာင္ျမင္ၿပီဆိုတာလည္း အမွန္ပါပဲ။ ဒါေပမယ့္ ဘာသာရပ္အလိုက္ အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြက အလကားေနရင္း ေပးတာေတာ့ မဟုတ္ဘူးကြ။ အသံုး၀င္လို႔၊ လိုအပ္လို႔ေပါ့ကြာ။ မင္းကလည္း မသိလို႔ ေမးတာမဟုတ္ဘူး၊ ငါ့ဆီက ေျပာမယ့္စကားေတြ တမင္ထြက္လာေအာင္ ဆြၿပီးေတာ့ ေမးတယ္ဆိုတာလည္း ငါသိပါရဲ႕၊ ငါကုိယ္တုိင္ကလည္း အဲဒီလိုေမးမွန္း သိပါလ်က္နဲ႔ ေျဖခ်င္လ်က္လက္တို႔ ျဖစ္ေနေလေတာ့ ဖတ္ေပဦးေတာ့ေပါ့ကြာ။

ငါတို႔တကၠသိုလ္နဲ႔ အျခားတကၠသိုလ္ေတြ အျပန္အလွန္ ေက်ာင္းသားဖလွယ္ေရး အစီအစဥ္ေတြ ရွိတယ္ဆိုတာ မင္းသိၿပီးျဖစ္မွာပါ။ အဲဒီလို ဖလွယ္ေစလႊတ္ဖို႔အတြက္ ေက်ာင္းသားေတြ ေရြးခ်ယ္ရာမွာ အေရးပါတဲ့ အခ်က္တစ္ခုကေတာ့ ပ်မ္းမွ်အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ ဘယ္ေလာက္ရွိရမယ္ ဆုိတာပါပဲ။ GPA သတ္မွတ္ခ်က္ေပါ့ကြာ။ ေအာ္... GPA ဆိုတာကေတာ့ Grade Point Average ကို ဆိုလိုတာျဖစ္ပါတယ္။ အရင္စာထဲမွာ ငါေျပာခဲ့တဲ့ grade စုစုေပါင္းရဲ႕ ပ်မ္းမွ်အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ေပါ့ကြာ။ ပါရဂူတန္း ဆက္ၿပီးေတာ့ တက္ေရာက္လိုတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြအတြက္လည္း Grade သတ္မွတ္ခ်က္ေတြက အေရးပါတယ္ေလ။ GPA ေကာင္းေကာင္း ရထားပါမွ ပါရဂူဘြဲ႕သင္တန္း တက္ေရာက္ဖို႔အတြက္ သူတို႔ေတြ အဆင္ေျပၾကမွာကိုး။ ငါတို႔တကၠသိုလ္ရဲ႕ အစဥ္အလာအရ ဘြဲ႕ယူေတာ့မယ့္ ေက်ာင္းသားေတြထဲကေန အထူးခၽြန္ဆံုး ေက်ာင္းသားေတြကို ဌာနမွဴ း (Dean) ေတြရဲ႕ ခ်ီးက်ဴ းဂုဏ္ျပဳဆု ခ်ီးျမႇင့္ေလ့ရွိတယ္။ အဲဒီအတြက္လည္း GPA က အေရးပါတာေပါ့ကြ။ ဒီေလာက္ဆိုရင္ ငါေျပာခဲ့တဲ့ အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြ အေရးႀကီး/မႀကီး မင္းသိေလာက္ပါၿပီ။

ေဟာ... ဒီေနရာမွာ ေမးစရာတစ္ခု ရွိလာျပန္ေရာ။ သေကၤတ (အကၡရာ) နဲ႔ သတ္မွတ္ေပးတဲ့ အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြကို ဘယ္လိုမ်ိဳး GPA တြက္သလဲ ဆိုတာေပါ့။ အဲဒါလည္း ေလွ်ာက္ေတြးမေနပါေလနဲ႔။ သူ႔ဟာနဲ႔သူ စီစဥ္ထားၿပီးသားပါ။ သက္ဆုိင္ရာ အကၡရာအလိုက္ တန္ဖိုးသတ္မွတ္ခ်က္ေတြ ရွိၾကတာေပါ့ကြ။ ဘယ္အကၡရာ အဆင့္ရရင္ ဘယ္ႏွမွတ္ဆိုတာ သတ္မွတ္ထားၿပီးသား။ အဲဒီ သတ္မွတ္ခ်က္ေတြကို အရင္ဆံုး ၾကည့္ၾကရေအာင္။

1. A   = 4
2. A-  = 3.75
3. B+ = 3.5
4. B   = 3.25
5. B-  = 3
6. C   = 2.75
7. F   = 0

အဲဒါေတြကေတာ့ သက္ဆုိင္ရာ အကၡရာအလိုက္ တန္ဖိုးဖလွယ္ႏုိင္ဖို႔ သတ္မွတ္ထားတဲ့ သတ္မွတ္ခ်က္ေတြပါပဲ။ အဆင့္တစ္ခုနဲ႔တစ္ခုဟာ ဒသမ ၂၅ မွတ္ပဲ ကြာတယ္ဆိုတာ မင္းေတြ႕မွာပါ။ ဒါေပမယ့္ တကယ္တမ္း ပ်မ္းမွ်အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ တြက္တဲ့အခ်ိန္မွာေတာ့ အဲဒီကြာဟမႈကလည္း သိသာတယ္ကြ။ သင္တန္းကာလတစ္ခုမွာ မင္းက ဘာသာရပ္ ၅ ခုကို မွတ္ပံုတင္ၿပီး တက္ေရာက္ခဲ့တယ္ဆိုပါေတာ့။ အဲဒီဘာသာရပ္တုိင္းကို မင္းအေနနဲ႔ Grade A ေတြခ်ည္းပဲ ရရွိေအာင္ ႀကိဳးစားႏုိင္ခဲ့တယ္ ဆိုၾကပါစို႔။ ဒါဆိုရင္ တကူးတက စဥ္းစားေနစရာ မလိုပါဘူးကြာ။ မင္းရဲ႕ ပ်မ္းမွ် အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ GPA ဟာ 4 ေပါ့ကြ။ ဒါက သင္တန္းကာလ တစ္ခုအတြက္ တြက္ခ်က္တာေပါ့။ မင္းက သင္တန္းကာလ ေနာက္တစ္ခုမွာ ဘာသာရပ္ ၄ ခုကို မွတ္ပံုတင္ခဲ့တယ္ ဆုိပါေတာ့။ အဲဒီဘာသာရပ္ေတြ အားလံုးမွာေတာ့ မင္းအေနနဲ႔ Grade B+ ေတြ ရရွိေအာင္ပဲ ႀကိဳးစားႏုိင္ခဲ့တယ္ ဆိုပါစို႔။ အဲဒီသင္တန္းကာလအတြက္ မင္းရဲ႕ GPA ဟာ 3.5 ျဖစ္လိမ့္မယ္။ ဒါေပမယ့္ စုစုေပါင္း ပ်မ္းမွ်အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ (Total GPA) ကေတာ့ ေျပာင္းသြားလိမ့္မယ္။ သင္တန္းကာလ ၂ ခုလံုးရဲ႕ အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ေတြ အားလံုးအေပၚ ၿခံဳငံုၿပီး တြက္ရမွာေလကြာ။ အခုေျပာခဲ့တဲ့ အေနအထားအရဆိုရင္ မင္းရဲ႕ Total GPA ဟာ 3.78 ျဖစ္လိမ့္မယ္။ အဲဒီလိုမ်ိဳး သင္တန္းကာလ တစ္ခုခ်င္းစီးကို ေပါင္းေပါငး္ၿပီး တြက္သြားလိုက္တာ မင္းဘြဲ႕ရတဲ့အခ်ိန္မွာ သင္တန္းကာလ စုစုေပါင္း ၆ ခု ရွိလိမ့္မယ္။ မင္းရဲ႕ GPA ဟာလည္း တစ္ခုခုုျဖစ္မွာေပါ့ကြာ။ အျမင့္ဆံုး GPA ကေတာ့ 4 ျဖစ္မယ္ဆိုတာ ငါတကူးတက ရွင္းျပေနဖို႔ လိုမယ္မထင္ပါဘူးကြာ။ င့ါသူငယ္ခ်င္း ျမင္သာထင္သာရေအာင္ သင္တန္းကာလအလိုက္ အဆင့္သတ္မွတ္ခ်က္ ထုတ္ေပးတဲ့ပံုစံကို ေအာက္မွာ နမူနာ ျပလိုက္ပါတယ္။ အမွတ္ေတြေနရာကိုေတာ့ ဖ်က္ထားလိုက္တာ နားလည္မယ္ထင္ပါရဲ႕။

ေရွ႕က ဘာသာရပ္နာမည္ေတြက အထူးအေထြ ရွင္းျပစရာ လိုမယ္မထင္ပါဘူး။ CA ဆုိတာက မင္းယူမယ္လို႔ ရည္ရြယ္ၿပီး မွတ္ပံုတင္ခဲ့တဲ့ Credit အေရအတြက္ေပါ့။ CE ကေတာ့ မင္းေအာင္ျမင္စြာ ရယူႏုိင္ခဲ့တဲ့ Credit အေရအတြက္။ အခ်ိဳ႕ေက်ာင္းသားေတြ ဘာသာရပ္တစ္ခုခု က်႐ံႈးတဲ့အခါ CA ေနရာမွာ 2 ျဖစ္ေပမယ့္ CE ေနရာမွာေတာ့ 0 ျဖစ္ေနမယ္ဆိုတာ မင္းနားလည္မယ္ ထင္ပါရဲ႕။ Grade ဆိုတဲ့ ေနရာကေတာ့ ငါေျပာခဲ့တဲ့ A, A-, B+, B, B-, C, F စတဲ့ အကၡရာေတြ ျဖည့္တဲ့ေနရာေပါ့။ အဲဒီေနာက္က Points ဆိုတဲ့အကြက္မွာေတာ့ အေပၚမွာ ငါရွင္းျပခဲ့တဲ့ သက္ဆိုင္ရာ တန္ဖိုးေတြကို ျဖည့္သြင္းတာေပါ့။ 4, 3.75, 3.5, 3.25, .... စသျဖင့္ေပါ့ေလ။ အခု ငါဥပမာျပထားတဲ့ ပံုမွာဆိုရင္ Total ဆိုတဲ့အကြက္မွာ CE 19 ျဖစ္ေနတာကို မင္းေတြ႕လိမ့္မယ္။ ငါရခဲ့ၿပီးသား အမွတ္ေပါင္းက ၁၉ မွတ္ေပါ့ကြာ။ ဒါေပမယ့္ မင္းမွတ္မိမလား မသိဘူး။ အဂၤလိပ္/ဂ်ပန္ စတဲ့ ဘာသာစကား သင္တန္းေတြကရတဲ့ အမွတ္ေတြကို ထည့္သြင္းတြက္ခ်က္ျခင္း မရွိဘူးဆိုတာေလ။ အဲဒီေတာ့ Fall 2013 ဆိုတဲ့ သင္တန္းကာလမွာ ပါ၀င္ေနတဲ့ Academic English I ကေနရတဲ့ အမွတ္ ၁ မွတ္ကို ငါတို႔ ထည့္တြက္လို႔ မရဘူး။ ဒါ့အျပင္ သူ႔ရဲ႕ Grade ကိုလည္း GPA မွာ ထည့္သြင္းတြက္ခ်က္ျခင္း မရွိဘူး။ အဲဒီေတာ့ သင္တန္းကာလ ၂ ခု ၿပီးဆံုးခ်ိန္မွာ ရရွိမယ့္ အမွတ္ေပါင္းဟာ ၁၈ မွတ္ ျဖစ္တယ္ဆိုတာ ရွင္းေလာက္ၿပီထင္ပါတယ္။ အနည္းဆံုးလိုအပ္ခ်က္ အမွတ္ျဖစ္တဲ့ ၄၀ ျပည့္ဖို႔အတြက္ ေနာက္ထပ္ ၂၂ မွတ္ရေအာင္ မွတ္ပံုတင္တက္ေရာက္ဖို႔ လိုတာေပါ့ကြာ။ ေၾသာ္... တစ္ခုေျပာဖို႔ ေမ့ေနခဲ့ေလရဲ႕။ အျခားမဟုတ္ပါဘူး။ သင္တန္းကာလတုိင္းမွာ GPA 3.3 မျပည့္မီတဲ့ ေက်ာင္းသားတုိင္းကို ဌာနက သတိေပးစာ ေပးပို႔ေလ့ရွိတယ္။ ငါတို႔ေတြကေတာ့ ေရႊေပလႊာလို႔ ေခၚတယ္။ ဆရာမ်ိဳး တီထြင္ထားတဲ့ စကားလံုးေပါ့။ ငါ့စာကို ဒီေနရာမွာ နားပါရေစဦး။ ရႊင္လန္းခ်မ္းေျမ့ပါေစ။
( Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ)

အိုင္ယူေဂ်မွ ေရးတဲ့စာ (၃၂)

သူငယ္ခ်င္း...၊
မင္းေရးလုိက္တဲ့စာကို မေန႔က ရပါတယ္။ မင္းဆီကို ေရးခဲ့တဲ့စာေတြနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေက်းဇူးတင္စကား ဆိုတဲ့အတြက္လည္း ၀မ္းသာပီတိျဖစ္ရတယ္။ မင္းေရးလိုက္တဲ့စာထဲမွာ ဖတ္ရတဲ့ ေမးခြန္းအခ်ိဳ႕ကို အႏွစ္ခ်ဳပ္လိုက္တဲ့အခါ မင္းအေနနဲ႔ ဒီတကၠသိုလ္မွာ သြားလာေနထိုင္ စားေသာက္ရမယ့္ အေျခအေနေတြကို သိခ်င္ေနတယ္လို႔ ေကာက္ခ်က္ခ်မိတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ ငါတို႔ေတြ ေန႔စဥ္နဲ႔အမွ် ရင္ဆုိင္ေက်ာ္လႊား ျဖတ္သန္းေနၾကရတဲ့ ဘ၀႐ုပ္ပံုလႊာေတြကို မင္းသိရေအာင္ အနည္းအက်ဥ္း ေျပာျပခ်င္ပါတယ္။ မင္းသိခ်င္တာေတြနဲ႔ ငါအခုေရးလိုက္တာေတြ လြဲေခ်ာ္ေနတယ္ ဆိုခဲ့ရင္လည္း ျပန္ေျပာေပါ့ကြာ။

ပထမဆံုးေျပာျပခ်င္တဲ့ အေၾကာင္းအရာကေတာ့ သင္တန္းတက္ေထာက္ပံ့ေၾကးကိစၥေပါ့ကြာ။ မင္းက မေမးေပမယ့္ သိသင့္တယ္ထင္လို႔ ေျပာပါရေစ။ ငါတို႔ေတြ ဒီမွာေနထိုင္ ပညာသင္ယူေနတဲ့ ကာလအတြင္း အဓိကအက်ဆံုးနဲ႔ အေျခခံအက်ဆံုးက စပြန္ဆာေတြကေပးတဲ့ ပညာသင္ေထာက္ပံ့ေၾကးပဲ မဟုတ္လား။ စပြန္ဆာေတြရဲ႕ ေထာက္ပံ့မႈသာ မရွိခဲ့ရင္ ေက်ာင္းစရိတ္ အင္မတန္ႀကီးျမင့္တဲ့ ဒီလိုတကၠသိုလ္ႀကီးမွာ ငါတို႔လို ၀န္ထမ္းေတြ လာတက္ဖို႔ဆုိတာ အိပ္မက္ေတာင္ မက္၀ံ့တဲ့ကိစၥေတြ မဟုတ္ပါဘူးကြာ။ စပြန္ဆာေပးတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းအေပၚ မူတည္ၿပီးေတာ့ ပညာသင္ဆုရတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကိုေပးတဲ့ ေထာက္ပံ့ေၾကးေတြကလည္း မတူညီၾကဘူးကြ။ ငါသိသေလာက္ ဒီေက်ာင္းမွာ တက္ေနတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြကို ပညာသင္ဆုေပးၿပီး ေထာက္ပံ့ေနတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းအခ်ိဳ႕ကေတာ့ World Bank, IMF, ADB, JICA, JDS, Nippon Foundation, AEON, Mitsubishi UFJ, စသျဖင့္ေပါ့ကြာ။ ငါတို႔တကၠသိုလ္ IUJ အေနနဲ႔လည္း သတ္မွတ္အရည္အခ်င္းေတြနဲ႔ ကုိက္ညီသူေတြကို ပညာသင္ဆု ေပးေနတာေတြ ရွိပါတယ္။ ဘယ္အဖြဲ႕အစည္းက ပညာသင္ေထာက္ပံ့ေၾကး ဘယ္ေလာက္ေပးတယ္ဆုိတာကို ပမာဏအေနနဲ႔ အတိအက် ငါမေျပာႏိုင္ပါဘူး။ တခ်ိဳ႕လည္း ပညာသင္ဆုေပးတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းက တစ္ခုတည္းျဖစ္ေပမယ့္ ႏုိင္ငံေတြအေပၚ မူတည္ၿပီးေတာ့ ေထာက္ပံ့ေၾကးပမာဏ မတူညီၾကတာေတြလည္း ရွိတတ္ပါတယ္။ ငါတို႔လို ဖြံ႔ၿဖိဳးဆဲႏုိင္ငံေတြက ေက်ာင္းသားေတြကိုေတာ့ ပညာသင္ေထာက္ပံ့ေၾကး အျပည့္အ၀ ေပးေလ့ရွိပါတယ္။ လက္ရွိတက္ေနတဲ့ ငါတို႔ေတြကို ပညာသင္ဆုေပးတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းနဲ႔ သူငယ္ခ်င္းတို႔ အဖြဲ႕ေတြကို ပညာသင္ဆုေပးမယ့္ အဖြဲ႕အစည္းဟာ မတူညီဘူးလို႔ ငါသိထားတယ္။ အဲဒီေတာ့ ငါတို႔ရတဲ့ ပညာေတာ္သင္ ေထာက္ပံ့ေၾကးနဲ႔ မင္းတို႔ရတာလည္း တူညီၾကမယ္ မထင္ဘူး။ ဒါေပမယ့္ ေသခ်ာတာ တစ္ခုကေတာ့ ဒီႏုိင္ငံ၊ ဒီတကၠသိုလ္မွာ ပညာသင္ယူေနစဥ္ ကာလအတြင္း မင္းအတြက္ မပူမပင္၊ မေၾကာင့္မၾက၊ အဆင္ေျပေျပနဲ႔ ေနထုိင္စားေသာက္ သြားလာလႈပ္ရွားလို႔ရေအာင္ သင့္တင့္ေလာက္ငွတဲ့ ေထာက္ပံ့ေၾကး ေပးမယ္ဆိုတာပါပဲ။ ငါျမင္သေလာက္ကေတာ့ ပညာေတာ္သင္ ေထာက္ပံ့ေၾကး မေလာက္မငွျဖစ္ၿပီး အခက္အခဲႀကံဳေနရတဲ့ ႏုိင္ငံျခားေက်ာင္းသားရယ္လို႔ မေတြ႕မိေသးပါဘူး။ အခ်ိဳ႕ေသာ ဂ်ပန္ေက်ာင္းသားေတြမွာေတာ့ အဲဒီလို အခက္အခဲေတြ ရွိတတ္ၾကတယ္။ သူတို႔ေတြကို ပညာေတာ္သင္ ေထာက္ပံ့ေၾကး အျပည့္အ၀ေပးတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းဆိုတာ အင္မတန္ရွားပါးၾကသလို၊ ဂ်ပန္ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ ပညာေတာ္သင္ဆု ရဖို႔ဆိုတာလည္း အင္မတန္ ခက္ခဲတယ္ကြ။ တစ္ခါတေလေတာ့လည္း ငါေတြးၾကည့္မိတယ္။ သူတို႔ေတြရဲ႕ အခြန္ေငြေတြနဲ႔ ငါတို႔ေတြလို ဖြံ႔ၿဖိဳးဆဲႏုိင္ငံေတြက ေက်ာင္းသားေတြက ပညာေတာ္သင္ေတြအျဖစ္ အဆင္ေျပေျပ ပညာသင္ေနၾကတယ္။ သူတို႔ကုိယ္တုိင္က်ေတာ့ ပညာသင္ၾကားခြင့္ ရဖို႔အေရး ခက္ခက္ခဲခဲ ပင္ပင္ပန္းပန္း ႐ုန္းကန္ေနၾကရတာ တရားနည္းလမ္းမွ က်ရဲ႕လားလို႔ပါ။

ပညာသင္ေထာက္ပံ့ေၾကးကို ဘယ္လိုေပးသလဲဆုိေတာ့ ေကာ်ငး္သားေတြရဲ႕ ဘဏ္အေကာင့္ေတြထဲကို သတ္မွတ္ခ်ိန္အတုိင္း လႊဲေပးတာပါပဲ။ ငါတို႔ေတြရဲ႕ အေတြ႕အႀကံဳအရ ေျပာရမယ္ဆိုရင္ေတာ့ မင္းတို႔အတြက္ ဘဏ္တစ္ခုခုမွာ စာရင္းဖြင့္ေပးထားၿပီး ဘဏ္ကဒ္တစ္ခု ထုတ္ေပးထားတယ္။ လစဥ္ပညာသင္ေထာက္ပံ့ေၾကးကို အဲဒီစာရင္းေတြထဲကို လႊဲေပးမယ္။ မင္းတို႔ေတြက အဲဒီဘဏ္ကဒ္နဲ႔ ထုတ္ယူၾကေပါ့။ ဒီတကၠသိုလ္မွာ တက္ေရာက္ေနၾကတဲ့ ေက်ာင္းသားေတြအေနနဲ႔ အေဆာင္ခေတြနဲ႔ အျခားအသံုးစရိတ္ေတြ ေပးသြင္းႏိုင္ဖို႔ ငါတို႔ၿမိဳ႕ေလးမွာရွိတဲ့ HOKUETSU ဘဏ္ခြဲမွာ ဘဏ္စာရင္းတစ္ခု ဖြင့္လွစ္ထားရတယ္။ အဲဒီကိစၥကိုလည္း ေက်ာငး္ကေနပဲ စီစဥ္ေဆာင္ရြက္ေပးပါတယ္။ မင္းတို႔ေတြ ဒီတကၠသိုလ္ေရာက္ၿပီး ၂ ပတ္ေလာက္ၾကာရင္ အဲဒီဘဏ္မွာ မင္းတို႔နာမည္နဲ႔ ဖြင့္လွစ္ထားတဲ့ ဘဏ္စာရင္းနဲ႔သက္ဆုိင္တဲ့ စာရြက္စာတမ္းေတြရယ္၊ မင္းအသံုးျပဳရမယ့္ Cash Card ရယ္ ထုတ္ေပးပါလိမ့္မယ္။ အႏွစ္ခ်ဳပ္လိုက္ရင္ မင္းအေနနဲ႔ ဘဏ္ကဒ္ ၂ ခု ကိုင္ေဆာင္အသံုးျပဳရလိမ့္မယ္။ တစ္ခုက မင္းနဲ႔ မင္းကို ပညာသင္ဆုေပးတဲ့ အဖြဲ႕အစည္းနဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္ေပးမယ့္ဟာျဖစ္ၿပီး ေနာက္တစ္ခုကေတာ့ မင္းနဲ႔ ဒီတကၠသိုလ္နဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္လုပ္ေဆာင္ရမယ့္ဟာ ျဖစ္တယ္။ ဘဏ္ကဒ္ေတြ ရွိတာေတာ့ ဟုတ္ပါၿပီ... အဲဒါေတြကို ဘယ္ေနရာေတြမွာ သံုးလို႔ရမလဲ၊ ထုတ္လို႔ရမလဲဆုိေတာ့ ငါတို႔တကၠသိုလ္၀န္းထဲမွာတင္ ATM စက္တစ္ခု ရွိသလို စတိုးဆုိင္ႀကီးေတြမွာလည္း အဲလိုစက္ေတြ ရွိတတ္ပါတယ္။ စာနဲ႔ေရးျပ၊ ရွင္းျပေနလို႔သာ နည္းနည္းေလး ႐ႈပ္ေနတာပါ။ မင္းေရာက္တဲ့အခါ တစ္ခါေလာက္ နမူနာအေနနဲ႔ ေငြထုတ္/ေငြသြင္း လုပ္ျပလိုက္ရင္ ဘာမွခက္လွတာ မဟုတ္ပါဘူး။ မင္းအေနနဲ႔ ႀကိဳတင္သိရွိေအာင္သာ ရွင္းျပရျခင္းပါ။

ဒုတိယတစ္ခုအေနနဲ႔ အေဆာင္မွာ ဘယ္လိုေနထိုင္ ခ်က္ျပဳတ္စားေသာက္ၾကသလဲ ဆိုတာေလးကို အျမည္းသေဘာ ေျပာျပခ်င္တယ္။ အေဆာင္ ဘယ္ႏွခုရွိတယ္၊ အခန္းတြင္းမွာ ဘယ္လိုအသံုးအေဆာင္ေတြ ထည့္သြင္းေပးထားတယ္ စတဲ့အေၾကာင္းအရာေတြကိုေတာ့ ငါေျပာျပခဲ့ၿပီးျဖစ္ၿပီး ထပ္ၿပီးမေျပာလိုေတာ့ပါဘူး။ အရင္ဆံုး မင္းအခန္းသန္႔ရွင္းေရးအတြက္ စဥ္းစားၾကည့္ရေအာင္။ အေဆာင္ေတြအားလံုးရဲ႕ အထပ္တိုင္းမွာ ဖုန္စုပ္စက္ တစ္လံုးစီ ထားရွိေပးထားတယ္။ မင္းအေနနဲ႔ ႀကိဳက္တဲ့အခ်ိန္မွာ ယူသံုးႏုိင္ၿပီး သတ္မွတ္ထားတဲ့ေနရာကို ျပန္ထားေပးဖို႔ပဲျဖစ္တယ္။ အေဆာင္တုိင္းမွာ မီးဖိုေခ်ာင္တစ္ခု၊ ဧည့္ခန္းမ/နားေနခန္း၊ အမိႈက္ပစ္ခန္း၊ ေဆးလိပ္ေသာက္ရန္ေနရာ၊ အ၀တ္ေလွ်ာ္စက္၊ အေျခာက္ခံစက္၊ အလိုအေလ်ာက္ အေရာင္းစက္ စတာေတြ ရွိၾကတယ္။ ဧည့္ခန္းမေတြမွာ ႐ုပ္ျမင္သံၾကားစက္ေတြ ထားရွိေပးထားတယ္။ အမိႈက္ပစ္ခန္းမွာေတာ့ အမိႈက္ေတြကို ခြဲျခားစြန္႔ပစ္ႏုိင္ဖို႔ အမိႈက္ပံုးေတြ ထားရွိေပးထားတယ္။ ပုလင္းလို၊ သံဗူးလို အမိႈက္ေတြကို သီးသန္႔စြန္႔ပစ္ရၿပီး အျခားေသာ ေလာင္ကၽြမ္းႏုိင္တဲ့ အမိႈက္ေတြကိုေတာ့ သီးျခားစြန္႔ပစ္ရတယ္။ မီးဖိုခန္းတိုင္းမွာ ေရခဲေသတၱာေတြ၊ ထမင္းေပါင္းအိုးေတြ တင္ေဆာင္ခ်က္ျပဳတ္ႏုိင္ဖို႔ စားပြဲစင္ေတြ၊ အသား/ငါး ကင္ႏုိင္တဲ့ အကင္စက္၊ ဟင္းေႏႊးႏိုင္မယ့္ မိုက္ခ႐ုိေ၀့ဗ္မီးဖိုေတြ၊ တစ္႐ွဴ းလိပ္အႀကီးေတြ၊ ထမင္းစားစားပြဲနဲ႔ ထိုင္ခံုေတြ ထားရွိေပးထားတယ္။

ထမင္းေပါင္းအိုးကို မင္းဘာသာမင္း ၀ယ္ရမယ္။ မင္းႀကိဳက္တဲ့ဟာ မင္း၀ယ္ေပါ့ကြာ။ ထမင္းမ်ားမ်ားတည္ခ်င္ရင္ ေပါင္းအိုးႀကီးႀကီး၀ယ္၊ ထမင္းစားနည္းတယ္ ဒါမွမဟုတ္ စားခါနီးမွခ်က္ျပဳတ္ၿပီး ပူပူေႏြးေႏြး စားခ်င္တယ္ဆိုရင္ေတာ့ ခပ္ေသးေသး၀ယ္ေပါ့။ အဲဒီအိုးကို ဘယ္မွာတည္လို႔ ရသလဲဆိုေတာ့ မင္းႀကိဳက္တဲ့ေနရာမွာ တည္လို႔ရတယ္။ မင္းအခန္းမွာ သံုးလို႔ရသလို၊ မီးဖိုခန္းထဲမွာလည္း သံုးလို႔ရတယ္။ ေက်ာင္းသားအမ်ားစုက မီးဖိုခန္းမွာပဲ အသံုးျပဳၾကတယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆုိေတာ့ မင္းအခန္းမွာ မင္းခ်က္တယ္ဆိုရင္ မီတာယူနစ္ တက္ေနမွာျဖစ္ၿပီး လကုန္လို႔ အေဆာင္ခထြက္လာရင္ လွ်ပ္စစ္ဓာတ္အား အသံုးျပဳခက အမ်ားႀကီးေပးေနရမွာေပါ့။ အဲဒီေတာ့ မင္းရဲ႕ ထမင္းေပါင္းအိုးကို မီးဖိုခန္းထဲမွာ အသံုးျပဳတာဟာ အေကာင္းဆံုးပါပဲ။ မင္းရဲ႕ ထမင္းေပါင္းအိုးမွာ မင္းရဲ႕ နာမည္ေလးလည္း ကပ္ထားခ်င္မွာေပါ့။ မင္းဘာသာမင္း လုပ္စရာ မလိုပါဘူး။ Housekeeper ႐ံုးခန္းမွာ မင္းရဲ႕ေက်ာင္းသားနံပါတ္နဲ႔ အေဆာင္နံပါတ္၊ အခန္းနံပါတ္ေျပာၿပီး စတစ္ကာ ထုတ္ခုိင္းလို႔ရပါတယ္။ ေစာေစာကေျပာတဲ့ မင္းရဲ႕ အခ်က္အလက္ေတြကို ေမးျမန္းၿပီး ၂ မိနစ္ေလာက္အတြင္းမွာ မင္းရဲ႕ထမင္းအိုးမွာ ကပ္ဖို႔အတြက္ နာမည္၊ အေဆာင္နံပါတ္၊ အခန္းနံပါတ္ပါတဲ့ စတစ္ကာတစ္ခု ထုတ္ေပးပါလိမ့္မယ္။ ပိုက္ဆံေပးစရာ မလိုပါဘူး။

မီးဖိုခန္းထဲမွာ ေရခဲေသတၱာေတြ ရွိတဲ့အေၾကာင္း အေပၚမွာ ငါေျပာခဲ့တယ္ေနာ္။ အသား/ငါးေတြကို ေရခဲ႐ိုက္ ခဲထားႏုိင္မယ့္ ေရခဲေသတၱာတစ္ခုနဲ႔ အသီးအရြက္နဲ႔ အျခားအရာေတြ သိမ္းဆည္းသိုေလွာင္ႏိုင္မယ့္ ေရခဲေသတၱာတစ္ခု ထားရွိေပးထားတယ္။ ေက်ာင္းသားေတြ ဒီေလာက္အမ်ားႀကီးပဲဟာ... သူ႔ပစၥည္း၊ ကုိယ့္ပစၥည္း ဘယ္လိုခြဲၾကမလဲလို႔ ေတြးပူေနသလား။ မပူပါနဲ႔ကြာ။ သူ႔စနစ္နဲ႔သူ ရွိၿပီးသားပါ။ မင္းအေနနဲ႔ အဲဒီေရခဲေသတၱာေတြထဲမွာ မင္းရဲ႕ပစၥည္းေတြ သိမ္းဆည္းခ်င္တဲ့အခါ ဒီအတုိင္း သိမ္းဆည္းလို႔မရဘူး။ သတ္မွတ္ထားတဲ့ စာရြက္ပံုစံေလးမွာ မင္းရဲ႕နာမည္၊ မင္းသိမ္းဆည္းတဲ့ရက္စြဲ စတာေတြ ျဖည့္စြက္ၿပီး မင္းရဲ႕ပစၥည္းမွာ တိပ္နဲ႔ကပ္ၿပီးမွ ေရခဲေသတၱာထဲမွာ သိမ္းဆည္းလို႔ရတယ္။ အဲဒီလို မကပ္ထားရင္ ဘာျဖစ္မလဲဆုိေတာ့ ေန႔စဥ္သန္႔ရွင္းေရးလုပ္တဲ့ ၀န္ထမ္းေတြက နာမည္ကပ္မထားတဲ့ ပစၥည္းေတြကို လႊင့္ပစ္မွာေပါ့ကြာ။ အဲဒီလို ျဖည့္စြက္ရမယ့္ စာရြက္ပံုစံေလးေတြရယ္၊ ေဘာလ္ပင္ရယ္၊ ကပ္ရမယ့္ တိပ္ေခြရယ္ကို ေရခဲေသတၱာေတြေဘးမွာ အဆင္သင့္ ခ်ထားေပးပါတယ္ဗ်ာ။ အဲေလာက္ဆို မင္းသေဘာေပါက္မယ္ ထင္ပါတယ္။ မီးဖိုခန္းထဲက မီးဖိုေတြကို ဘယ္အခ်ိန္ သံုးလို႔ရသလဲဆုိေတာ့ ေန႔စဥ္ သန္႔ရွင္းေရးလုပ္ဖို႔ သတ္မွတ္ထားတဲ့ အခ်ိန္ကလြဲရင္ က်န္တဲ့အခ်ိန္ ၂၄ နာရီ အသံုးျပဳႏုိင္ပါတယ္။ ပန္းကန္ေဆးစင္မွာ ေရပူ၊ ေရေအး ႏွစ္မ်ိဳးလံုး အသံုးျပဳႏုိင္ၿပီး ၂၄ နာရီ သံုးႏိုင္ပါတယ္။ စားႂကြင္းစားက်န္ေတြ၊ အမိႈက္သ႐ုိက္ေတြ စြန္႔ပစ္ဖို႔အတြက္လည္း မီးဖိုခန္းေတြထဲမွာ အမိႈက္ပံုးအႀကီးေတြ ခ်ထားေပးထားပါတယ္။ မီးဖိုေတြ၊ စားပြဲေတြ၊ ေရခဲေသတၱာေတြ၊ အမိႈက္ပံုးေတြကို သန္႔ရွင္းေရး၀န္ထမ္းေတြက ေန႔စဥ္ သန္႔ရွင္းေရး လုပ္ေပးပါတယ္။

အ၀တ္ေလွ်ာ္စက္ေတြနဲ႔ အေျခာက္ခံစက္ေတြကို သီးသန္႔အခန္႔တစ္ခု ျပဳလုပ္ေပးထားတတ္တယ္။ ဆပ္ျပာမႈန္႔ကိုေတာ့ မင္းႀကိဳက္တဲ့ဟာ မင္း၀ယ္သံုးေပါ့ကြာ။ အ၀တ္ေလွ်ာ္စက္ထဲကုိ မင္းေလွ်ာ္ခ်င္တဲ့ အ၀တ္ေတြနဲ႔ ဆပ္ျပာမႈန္႔ထည့္ၿပီး ေလွ်ာ္ႏုိင္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ဒီအတိုင္းေတာ့ မဟုတ္ဘူး။ မင္းအေနနဲ႔ ယန္း ၁၀၀ တန္ အေႂကြေစ့ေလးတစ္ေစ့ ထည့္ေပးဖို႔ေတာ့ လိုတာေပါ့ကြာ။ အေဆာင္-၂ နဲ႔ အေဆာင္-၃ မွာရွိတဲ့ အ၀တ္ေလွ်ာ္စက္ အႀကီးေတြမွာဆိုရင္ေတာ့ ယန္း ၁၀၀ တန္ အေႂကြေစ့ ၂ ေစ့ ထည့္ေပးဖို႔ လိုအပ္တယ္ကြ။ အဲဒီစက္ေတြမွာဆိုရင္ တစ္ခ်ိန္တည္းမွာ အ၀တ္အစား အမ်ားႀကီး ထည့္ေလွ်ာ္ႏုိင္တာကိုး။ အ၀တ္ေလွ်ာ္စက္ေတြဟာ ပ်မ္းမွ်အားျဖင့္ မိနစ္ ၃၀ ေလာက္ ၾကာျမင့္တတ္တယ္။ ေလွ်ာ္ၿပီးတဲ့အခါ အဲဒီအ၀တ္ေတြကို အေျခာက္ခံခ်င္မွာပဲ မဟုတ္လား။ အေျခာက္ခံစက္ထဲကို ေျပာင္းထည့္လုိက္ေပါ့။ ဒါေပမယ့္ ဒီအတုိင္းေတာ့ ဘယ္အလုပ္လုပ္လိမ့္မလဲ။ သူ႔ကုိလည္း ယန္း ၁၀၀ တန္ အေႂကြေစ့ေလး ထည့္ေပးဖို႔ လိုအပ္တယ္။ အဲဒီလို ထည့္ၿပီးရင္ေတာ့ မိနစ္ ၂၀ ေလာက္ အေျခာက္ခံစက္ထဲမွာ ေမႊေနလိမ့္မယ္။ ကဲ... ဘယ္ေလာက္မ်ား အဆင္ေျပလိုက္သလဲ။ မင္းအေနနဲ႔ အ၀တ္အစားေတြကို ယန္း ၂၀၀ ေလာက္ အကုန္ခံၿပီး တစ္နာရီေလာက္အတြငး္မွာ ေလွ်ာ္ႏုိင္၊ အေျခာက္ခံႏုိင္တယ္ေလကြာ။

အေဆာင္တုိင္းမွာ ပစၥည္းသယ္တြန္းလွည္းေလးေတြ ထားရွိေပးထားတယ္။ အေလးအပင္ ပစၥည္းေတြကို မင္းေနတဲ့အေဆာင္ကေန အျခားေနရာ တစ္ခုခုကို ေရႊ႕ေျပာင္းခ်င္တဲ့အခါ အဲဒီတြန္းလွည္းေလးေတြကို အသံုးျပဳႏိုင္တယ္။ သံုးၿပီးတဲ့ အခ်ိန္က်ရင္ေတာ့ သတ္မွတ္ထားတဲ့ ေနရာမွာ ျပန္ထားေပးေပါ့ကြာ။ အေဆာင္တိုင္းမွာ ေဆးလိပ္ေသာက္ဖို႔ လုပ္ေပးထားတဲ့ သီးသန္႔ေနရာေလးေတြ ရွိတယ္။ ထုိင္ခံုေလးေတြနဲ႔ ေဆးလိပ္အစီခံ စြန္႔ပစ္ႏုိင္တဲ့ ပံုေလးေတြ ခ်ေပးထားတယ္။ ဒါ့အျပင္ အေဆာင္တုိင္းရဲ႕ ေျမညီထပ္ေတြမွာ vending-machine လို႔ေခၚတဲ့ အေရာင္းစက္ေလးေတြ ထားရွိေပးထားတယ္။ မင္းအေနနဲ႔ ဘီယာဗူး၊ ကိုကာကိုလာ၊ လဘက္ရည္ၾကမ္း၊ လိေမၼာ္ရည္ စတဲ့ အေအး/ဘီယာေတြကို ၂၄ နာရီ ၀ယ္ယူသံုးေဆာင္ႏုိင္တယ္။ ႁခြင္းခ်က္အေနနဲ႔ ေျပာစရာဆိုလို႔ ေခါက္ဆြဲေျခာက္ဗူးတို႔၊ အာလူးေၾကာ္ထုပ္တို႔ ၀ယ္ယူႏုိင္တဲ့ food machine ေတြဟာ အေဆာင္-၂ နဲ႔ အေဆာင္-၃ မွာပဲရွိတာရယ္.... ဘိလိယက္ခန္းမဟာ အေဆာင္-၂ တစ္ခုတည္းမွာပဲ ရွိတာရယ္... ႀကိဳက္တဲ့အခ်ိန္ ေရခဲတံုးယူႏုိင္တဲ့ ice machine ဟာ အေဆာင္-၃ တစ္ခုတည္းမွာပဲ ရွိတာရယ္... ၃ ထပ္ေဆာင္ျဖစ္တဲ့ အေဆာင္-၁ မွာ ဓာတ္ေလွကား မရွိတာရယ္... အပတ္စဥ္ အဂၤါေန႔တုိင္း မင္းအခန္းမွာ ငွားရမ္းထုတ္ေပးထားတဲ့ ေခါင္းအံုးစြပ္၊ ေစာင္စြပ္၊ အိပ္ရာခင္းေတြကို အသစ္လဲလွယ္ႏုိင္တာရယ္... ဒီေလာက္ပဲ ေျပာစရာရွိပါတယ္။

မင္းမ်က္လံုးထဲမွာ ႀကိဳတင္ပံုေဖာ္ စိတ္ကူးယဥ္ၾကည့္ႏုိင္ေအာင္ ေရးျပလုိက္တာပါ။ မင္းကိုယ္တိုင္ ဒီေရာက္တဲ့အခါ ႀကံဳရေတြ႕ရမွာေတြ႕မို႔ ႀကိဳတင္သိထားရင္ မစိမ္းေတာ့ဘူးလားလို႔ပါ။ မင္းတို႔ေတြ ေရာက္လာမယ့္ရက္ေတာင္ အေတာ္နီးလာၿပီေနာ္။ အခ်ိန္ေတြကလည္း ကုန္တာျမန္လိုက္ပါဘိ။ အဲဒါေၾကာင့္လည္း အခ်ိန္ေတြကို ပ်ံသန္းတယ္လို႔ တင္စားသံုးႏႈန္းၾကတာျဖစ္မယ္။ ဂ်ပန္ေျမကို ေျခခ်တာ တစ္ႏွစ္ျပည့္ေတာ့မယ့္ ငါေတာင္မွ မေန႔တစ္ေန႔ကမွ ဒီတကၠသိုလ္ကို ေရာက္လာသလိုမ်ိဳး ခံစားေနရေသးတာပဲေလ။ ေနာက္စာေတြက်မွ ေတြ႕ၾကေသးတာေပါ့။
(Ichiro Nyanmyokyaw @ IUJ)

လွ်ိဳ႕၀ွက္ခ်က္အက္ဥပေဒ ? ? ?

          ယူနတီဂ်ာနယ္သတင္းေထာက္ေတြ ျပစ္ဒဏ္ခ်တဲ့သတင္းမ်ားကို ဖတ္ရပါတယ္။ ဥပေဒ နားမလည္တဲ့အတြက္ ျပစ္ဒဏ္ခ်မွတ္တာနဲ႕ ပတ္သက္ၿပီးေတာ့ မေ၀ဖန္လိုပါဘူး။ ရိုးရိုးသားသား ၀န္ခံရရင္ ေ၀ဖန္ႏိုင္ေလာက္တဲ့ ဥပေဒ ဗဟုသုတလည္း မရွိပါဘူး။ တစ္ခုပဲ သိခ်င္တာက ဒီလို ဥပေဒမ်ိိဳး ျမန္မာႏိုင္ငံမွာဘဲ ရွိေနတာလား။ တစ္ျခားႏိုင္ငံေတြမွာ မရွိဘူးလား။ အေျခခံဥပေဒမွာ ခြင့္ျပဳထားတဲ့ လြတ္လပ္စြာ ေရးသားခြင့္နဲ႕ ၀ိေရာဓိမ်ား ျဖစ္မေနဘူးလား စသည္ျဖင့္ သံသယတစ္ခုကို အရင္းတည္ၿပီး ေလ့လာ ဖတ္မွတ္မိသမွ် ျပန္လည္ မွ်ေ၀လိုက္ပါတယ္။
ပထမဆံုးကေတာ့ အေျခခံဥပေဒကို ဖတ္ၾကည့္ပါတယ္။ ႏိုင္ငံသားေတြရဲ႕ လြတ္လပ္စြာ ထုတ္ေဖာ္ ေျပာဆို ေရးသား ျဖန္႕ေ၀ခြင့္ ေတြနဲ႕ ပတ္သက္ၿပီး အေျခခံဥပေဒ အခန္း (၈) ႏိုင္ငံသား ႏိုင္ငံသားမ်ား၏မူလအခြင့္အေရး နွင့္ တာ၀န္မ်ား အခန္း၊ ပုဒ္မ ၃၅၄ မွာ အခုလို ျပဌာန္းထားတာ ေတြ႕ရပါတယ္-

၃၅၄။ နိုင္ငံသားတိုင္းသည္ ႏိုင္ငံေတာ္လံုၿခံဳေရး၊ တရားဥပေဒစိုးမိုးေရး၊ ရပ္ရြာေအးခ်မ္းသာယာေရး သို႕မဟုတ္ ျပည္သူတို႕၏ ကိုယ္က်င့္တရားအက်ိဳးငွာ ျပဌာန္းထားသည့္ ဥပေဒမ်ားႏွင့္ မဆန္႕က်င္လွ်င္ ေအာက္ပါအခြင့္အေရးမ်ားကို လြတ္လပ္စြာ သံုးစြဲေဆာင္ရြက္ခြင့္ ရွိသည္-
(က) မိမိ၏ယံုၾကည္ခ်က္၊ ထင္ျမင္ယူဆခ်က္မ်ားကို လြတ္လပ္စြာ ထုတ္ေဖာ္ ေျပာဆိုခြင့္၊ ေရးသားျဖန္႕ေ၀ခြင့္
(ခ) .....

ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ႕ အေျခခံဥပေဒကို ဖတ္ၿပီးသကာလ ဒီမိုကေရစီ သက္တမ္း ၂၀၀ ေက်ာ္ပါၿပီဆိုတဲ့ အေမရိကန္အေျခခံဥပေဒမွာ လြတ္လပ္စြာ ထုတ္ေဖာ္ေျပာဆို ေရးသား ျဖန္႕ေ၀ခြင့္နဲ႕ ပတ္သက္ၿပီး ဘယ္လိုျပဌာန္းထားသလဲ ရွာၾကည့္ပါတယ္။ အေမရိကန္ အေျခခံဥပေဒကို ၁၇၈၇ ခုႏွစ္ စက္တင္ဘာလ ၁၇ ရက္ေန႕မွာ အတည္ျပဳခဲ့တုန္းက ျပည္သူေတြရဲ႕ လြတ္လပ္ခြင့္ေတြ မပါေသးပါဘူး။ အေျခခံဥပေဒကို အတည္ျပဳၿပီး ေလးႏွစ္အၾကာ ၁၇၉၁ ခုႏွစ္မွာ Bill of Rights လို႕ နာမည္ႀကီးတဲ့ အေျခခံဥပေဒ ျပင္ဆင္ခ်က္ ၁၀ ခ်က္အျဖစ္ လြတ္လပ္ခြင့္ ျပဌာန္းခ်က္ေတြကို ထပ္ျဖည့္ခဲ့ပါတယ္။ Bill of Rights ျပင္ဆင္ျဖည့္စြက္ခ်က္ ဆယ္ခ်က္ထဲမွာ လြတ္လပ္စြာ ထုတ္ေဖာ္ေျပာဆို ေရးသားျဖန္႕ေ၀ခြင့္ကို ျပင္ဆင္ခ်က္ အမွတ္ ၁ အျဖစ္ အခုလို ျဖည့္စြက္ခဲ့ပါတယ္-

Amendment I (1791)
Congress shall make no law respecting an establishment of religion, or prohibiting the free exercise thereof; or abridging the freedom of speech, or of the press; or the right of the people peaceably to assemble, and to petition the government for a redress of grievances. 

အေမရိကန္ အေျခခံဥပေဒက ခုလို ခြင့္ျပဳထားပံုမ်ိဳးနဲ႕ဆို အက္ဒ၀ပ္စႏိုဒမ္တို႕ ႐ုရွားေတာင္ ထြက္ေျပးစရာမလိုဘူးလို႕ ကိုယ့္ဘာသာ ေစာဒက တက္ၿပီး ႏိုင္ငံေတာ္လွ်ိဳ႕၀ွက္ခ်က္ေတြနဲ႕ ပတ္သက္ၿပီး ဘာေတြ တားျမစ္ထားသလဲ၊ စစ္ဘက္ေရးရာ လံုုၿခံဳေရးကို ဘယ္လိုဥပေဒေတြနဲ႕ ကာကြယ္ထားသလဲ လိုက္ရွာၾကည့္မိပါတယ္။ လွ်ိဳ႕၀ွက္ခ်က္ေတြ ကာကြယ္တဲ့ ဥပေဒ ႏွစ္ခု ေတြ႕ပါတယ္။ ထပ္ၿပီး ရွိခ်င္လည္း ရွိႏိုင္ပါေသးတယ္။ အဲသည္ ႏွစ္ခုကေတာ့ အေမရိကန္ သမိုင္းမွာ လ်ိဳ႕၀ွက္ခ်က္ ကာကြယ္ထိန္းသိမ္းေရး ဥပေဒအျဖစ္ ပထမဆံုး ျပဌာန္းခဲ့တဲ့ Defense Secrets Act of 1911 နဲ႕ အဲသည္ဥပေဒထဲက အေၾကာင္းအရာေတြကိုပဲ ထည့္သြင္း ေရးသားၿပီး ၁၉၁၇ ဇြန္လ ၁၅ ရက္ေန႕မွာ အေမရိကန္ကြန္ဂရက္က အတည္ျပဳခဲ့တဲ့ Espionage Act of 1917 တို႕ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။( ဥပေဒထဲက အေၾကာင္းအရာ အေသးစိတ္ကိုေတာ့ မတင္ျပေတာ့ပါဘူး။ စိတ္၀င္စားသူမ်ား ဆက္လက္ဖတ္ရွဳႏိုင္ေအာင္ လင့္ခ်ိတ္ေပးထားပါတယ္ ) Defence Secret Act 1911 ျပဌာန္းခ်က္အခ်ိဳ႕ကို ေအာက္မွာ ၾကည့္ရွဳႏိုင္ပါတယ္။

စိတ္၀င္စားစရာေကာင္းတာက အေမရိကန္တို႕ ျပဌာန္းခဲ့တဲ့ အထက္ပါ ဥပေဒမ်ားဟာ ၿဗိတိသွ်တို႕ရဲ႕ Official Secrets Act ကို အေျခခံ ေရးသားထားတယ္ ဆိုတာပါပဲ။ ျမန္မာႏိုင္ငံမွာလည္း ၿဗိတိသွ်ကိုလိုနီ ဘ၀က အဂၤလိပ္ေတြ ေရးသားျပဌာန္းခဲ့တဲ့ Official Secrets Act ကို ခုထက္တိုင္ လက္ခံက်င့္သံုးလ်က္ရွိေနပါေသးတယ္။ ျမန္မာဘာသာျပန္ ရွိေပမယ့္ တရား၀င္ျပဌာန္းခ်က္က အဂၤလိပ္လိုပဲ ရွိပါေသးတယ္။ တကယ္ျပဌာန္းတာက အိႏၵိယမွာ ျပဌာန္းတာပါ။ India Act အျဖစ္ျပဌာန္းခဲ့ၿပီး ျမန္မာျပည္ လြတ္လပ္ေရးရေတာ့ ျမန္မာျပည္ဥပေဒအျဖစ္ ဆက္လက္ က်င့္သံုးခဲ့တာ ျဖစ္ပါတယ္။

          အခု အေရးယူလိုက္တာဟာ လွ်ိဳ႕၀ွက္ခ်က္ဥပေဒ ပုဒ္မ ၃(၁)(က) အရ လို႕ သိရပါတယ္။ အဲသည္ပုဒ္မမွာ ဘာေရးထားသလဲ ဖတ္ၾကည့္လိုက္တဲ့အခါအခုလို ျပဌာန္းထားတာ ေတြ႕ရပါတယ္။

၁၉၂၃ ခုႏွစ္ ျမန္မာႏိုင္ငံ အစိုးရ လွ်ိဳ႕၀ွက္ခ်က္မ်ား အက္ဥပေဒ

====================================

ပုဒ္မ ၃ မွ ေကာက္ႏႈတ္ခ်က္

=================

၁။ မည္သူမဆို ႏိုင္ငံေတာ္၏ လံုၿခံဳေရးကို ျဖစ္ေစ ၊

ႏိုင္ငံေတာ္၏ အက်ိဳးစီးပြားကို ျဖစ္ေစ နစ္နာရန္ အလို ့ငွာ -

(ကက) ပိတ္ပင္ထားေသာေနရာကို ခ်ဥ္းကပ္လွ်င္ေသာ္လည္းေကာင္း ၊

ျဖတ္ေက်ာ္လ်ွင္ေသာ္ လည္းေကာင္း ၊

ထိုအရပ္ အနီးအနားတြင္ ရွိေနလ်ွင္ေသာ္ လည္းေကာင္း ၊

ထိုအရပ္ကို ၀င္ေရာက္လ်ွင္ေသာ္ လည္းေကာင္း ။

(ခခ) ရန္သူတစ္ဦးအား တိုက္႐ိုက္ျဖစ္ေစ ၊သြယ္၀ိုက္၍ ျဖစ္ေစ ၊

အသံုးက်ေစလိုသည့္ ၊အသံုးက်ေစမည့္ ၊ အသံုးက်ေစရန္ ႀကံရြယ္၍ ၊

႐ုပ္ပံု ၊ နယ္ပုံ ၊ မွတ္စု တစ္ခုခုကို ျပဳလ်ွင္ေသာ္ လည္းေကာင္း ။

(ဂဂ) ရန္သူတစ္ဦးအား တိုက္႐ိုက္ျဖစ္ေစ ၊သြယ္၀ိုက္၍ ျဖစ္ေစ ၊

အသံုးက်ေစလိုသည့္ ၊အသံုးက်ေစမည့္ ၊ အသံုးက်ေစရန္ ႀကံရြယ္၍ ၊

လ်ွိဳ ႕၀ွက္ေသာ အမႈထမ္းသံုး ၊ အရာထမ္းသံုး စကားကို ျဖစ္ေစ ၊

စကား၀ွက္ကို ျဖစ္ေစ ၊ရုပ္ပံု ၊ နယ္ပံု ေရးသားခ်က္ ၊

မွတ္စု ၊ အျခားစာတမ္း အမွတ္အသား သတင္းတစ္ခုခုကို ျဖစ္ေစ

ရယူလ်ွင္ေသာ္ လည္းေကာင္း ၊ စုေဆာင္းလ်ွင္ေသာ္ လည္းေကာင္း ၊

ပံုႏွိပ္ထုတ္ေ၀လ်ွင္ေသာ္ လည္းေကာင္း ၊

အျခားသူ တစ္ဦးဦးအား သတင္းေပးလ်ွင္ေသာ္လည္းေကာင္း ၊

ထိုသူအား ေထာင္ ၃ ႏွစ္အထိ ခ်မွတ္ႏိုင္သည္ ။

ထို ့ျပင္ ခုခံတိုက္ခိုက္ရန္ ျပဳလုပ္ထားေသာ လက္နက္တိုက္ ၊

(ၾကည္း)(ေရ)(ေလ) တပ္တစ္ခုခုကို ထားရာေဒသ ၊

၎ တပ္တစ္ခုခု၏ တပ္နယ္ တစ္ခုခု ၊

မိုင္း၊ မိုင္းမ်ားျပဳလုပ္ရာေဒသ ၊ စက္႐ံု ၊ သေဘၤာက်င္း ၊

စစ္စခန္းသေဘၤာ ၊ ေလယာဥ္ပ်ံတစ္စီးစီး ႏွင့္ စပ္လ်ဥ္း ၍

ထိုျပစ္မႈကို က်ဴးလြန္လ်ွင္ေသာ္လည္းေကာင္း ၊

(ၾကည္း)(ေရ)(ေလ) တပ္ ဆိုင္ရာ ကိစၥရပ္မ်ားႏွင့္ စပ္လ်ဥ္း ၍

အျခားနည္းျဖင့္ က်ဴးလြန္လ်ွင္ေသာ္ လည္းေကာင္း ၊

လ်ွိဳဳ႕၀ွက္ေသာ အမွဳထမ္းသံုး ၊ အရာထမ္းသံုး စကား တစ္ခုခုႏွင့္ စပ္လ်ဥ္း ၍

က်ဴးလြန္လ်ွင္ေသာ္လည္းေကာင္း ၊

ထိုသူအား ေထာင္ဒဏ္ ၁၄ ႏွစ္အထိ ခ်မွတ္ႏိုင္သည္ ။

          အဲသည္လို Official Secrets Act ေတြကို နယူးဇီလန္၊ အိုင္ယာလန္၊ ယူေက၊ ကေနဒါ၊ ေဟာင္ေကာင္၊ မေလးရွား နဲ႕ ၾသစေတးလ်တို႕မွာလည္း ျပဌာန္းထားေၾကာင္း ေတြ႕ရွိရပါတယ္။ စကားစပ္လို႕ ေျပာရရင္ စတုတၳမ႑ိဳင္လို႕ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ခံယူထားသူမ်ား လြတ္လပ္စြာ ထုတ္ေဖာ္ ေျပာဆို ေရးသား ျဖန္႕ေ၀ခ်င္တယ္ဆိုရင္ အခြင့္အေရးကို အေျခခံဥပေဒက ေပးထားၿပီး ျဖစ္ပါတယ္။ လက္ရွိတည္ဆဲ ၁၉၂၃ ခုႏွစ္ ျပည္ေထာင္စုျမန္မာႏိုင္ငံေတာ္ အစိုးရ လွ်ိဳ႕၀ွက္ခ်က္ အက္ဥပေဒ က တရားဥပေဒ မဟုတ္ဘဲ မတရားဥပေဒႀကီးပါလို႕ ယူဆၾကတယ္ဆိုရင္ျဖင့္ ဒီကေန႕ လြႊတ္ေတာ္ႀကီးေတြ ရွိေနပါၿပီ။ မတရားတဲ့ ဥပေဒေတြ ပယ္ဖ်က္ဖို႕၊ တရားတဲ့ ဥပေဒေတြ ျပဌာန္းဖို႕ လႊတ္ေတာ္ႀကီးက အလုပ္လုပ္ေနၿပီ ျဖစ္တဲ့အတြက္ မႀကိဳက္တဲ့ ဥပေဒေတြမ်ား ရွိရင္ တရား၀င္လမ္းေၾကာင္းကေန ဖ်က္သိမ္းဖို႕ ႀကိဳးစားၾကပါ။ သတင္းစာ ဂ်ာနယ္ေတြမွာ ျပဴးတူးၿပဲတဲေတြ ေလွ်ာက္ေရး၊ ဘုရားေပၚသြားၿပီး ဘုရားဖူးေတြ မ်က္စိနာက္ေအာင္ ဆုေတာင္းပြဲေတြလုပ္၊ ေၾကညာခ်က္ေလးေတြထုတ္၊ ဗီႏိုင္းေလးေတြ႐ိုက္၊ တီရွပ္ေလးေတြ ေ၀၊ လမ္းေပၚထြက္ၿပီး ဆႏၵျပေန႐ံုနဲ႕ေလာက္နဲ႕ကေတာ့ ဖုန္မထပါဘူးလို႕ အားနာနာနဲ႕ အႀကံေပးပါရေစ။

လူ႕အခြင့္အေရး ႏွင့္ စစ္သား

    ခုတစ္ေလာ အေျခခံဥပေဒ ျပင္ဆင္ေရး လွံဳ႕ေဆာ္ပြဲေတြမွာ တပ္မေတာ္သားတစ္ဦးစ ႏွစ္ဦးစ ဆိုသလို ပါ၀င္ပတ္သက္မွဳေတြ ရွိေနတဲ့အေၾကာင္း သတင္းတစ္ခ်ိဳ႕ ၾကားသိရပါတယ္။ တပ္မေတာ္သားဆိုတာ ျပည္သူထဲက ျပည္သူျဖစ္တဲ့အတြက္ သူတို႕မွာလည္း ပါ၀င္ပတ္သက္ခြင့္ရွိတဲ့အေၾကာင္း ေျပာၾကဆိုၾကတာလည္း ျမင္ရၾကားရပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္မို႕လို႕ မသိေသးသူေတြလည္း သိရွိႏိုင္ေအာင္ သိရွိၿပီးသားသူေတြလည္း ပိုမို မွတ္သားႏိုင္ေစဖို႕ ဒီစာစုကို ျပဳစုေရးသားလိုက္ပါတယ္။
    တပ္မေတာ္သားဆိုတာ ျပည္သူထဲက ျပည္သူျဖစ္တယ္ဆိုတာ မွန္ပါတယ္။ ဒါဆိုရင္ အေျခခံဥပေဒက ေပးအပ္ထားတဲ့ ႏိုင္ငံသားတစ္ဦးရဲ႕ မူလအခြင့္အေရးေတြကို ခံစားခြင့္ ရွိရမွာေပါ့ ဆိုရင္ေတာ့ မွန္တယ္လို႕ ေျပာလို႕ မရေတာ့ပါဘူး။ ဘာျဖစ္လို႕လဲ ဆိုေတာ့ လက္နက္ကိုင္ တပ္ဖြဲ႕၀င္ျဖစ္တဲ့ တပ္မေတာ္သားေတြရဲ႕ ႏိုင္ငံသား မူလအခြင့္အေရး တစ္ခ်ိဳ႕ကို လုိအပ္သလို ကန္႕သတ္ႏိုင္ေအာင္ အေျခခံဥပေဒက ခြင့္ျပဳေပးထားလို႕ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ တစ္နည္းေျပာရရင္ ႏိုင္ငံသားတိုင္း ခံစားခြင့္ရွိတဲ့ အခြင့္အေရးကို  တပ္မေတာ္သားေတြ ခံစားလို႕ မရေအာင္ အေျခခံဥပေဒက ကန္႕သတ္ထားလို႕ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ အေျခခံဥပေဒ အခန္း (၈) ႏိုင္ငံသားမ်ား၏ မူလအခြင့္အေရးႏွင့္ တာ၀န္မ်ား အခန္း ပုဒ္မ ၃၈၂ မွာ အခုလို ျပဌာန္းထားတာကို ေလ့လာၾကည့္ေစခ်င္ပါတယ္-

၃၈၂။    ကာကြယ္ေရးတပ္ဖြဲ႕၀င္မ်ား သို႕မဟုတ္ ၿငိမ္၀ပ္ပိျပားေရးႏွင့္ လံုၿခံဳေရးတာ၀န္ ထမ္းေဆာင္ရေသာ တပ္ဖြဲ႕၀င္မ်ားအား ယင္းတို႕၏ တာ၀န္၀တၱရားမ်ားကို ေက်ပြန္စြာ ထမ္းေဆာင္ႏိုင္ေရးႏွင့္ စည္းကမ္းေသ၀ပ္မွဳမ်ား ရွိေစေရးတို႕အတြက္ ဤအခန္း၌ ေပးအပ္ထားေသာ အခြင့္အေရးမ်ားအနက္ ကန္႕သတ္ရန္ သို႕မဟုတ္ ဖ်က္သိမ္းရန္ လိုအပ္ေသာ အခြင့္အေရးမ်ားကို ဥပေဒျပဌာန္း၍ ကန္႕သတ္ျခင္း သို႕မဟုတ္ ဖ်က္သိမ္းျခင္း ျပဳရမည္။

    ဒါ့အျပင္ ၁၉၅၉ ခုနွစ္ စက္တင္ဘာလ ၂၉ ရက္ေန႕က ႏိုင္ငံေတာ္သမၼတႀကီး မန္း၀င္းေမာင္ လက္မွတ္ေရးထိုး ျပဌာန္းခဲ့တဲ့ ယခုလက္ရွိ က်င့္သံုးေနဆဲ တပ္မေတာ္အက္ဥပေဒ ပုဒ္မႏွစ္ခုကိုလည္း တင္ျပလိုပါတယ္။ ပထမတစ္ခုက တပ္မေတာ္သားေတြရဲ႕ မူလအခြင့္အေရး အခ်ိဳ႕ကို တပ္မေတာ္အက္ဥပေဒ လိုက္နာရသူမ်ားႏွင့္ သက္ဆိုင္ေစရာမွာ ေျပာင္းလဲပိုင္ခြင့္အာဏာျဖစ္ပါတယ္။ တပ္မေတာ္သားေတြရဲ႕ အခြင့္အေရးကို ေျပာင္းလဲပိုင္ခြင့္အာဏာဆိုတာ အခြင့္အေရး တိုးေပးဖို႕ မဟုတ္ဘဲ အခြင့္အေရး ေလွ်ာ့ခ်ကန္႕သတ္ဖို႕ ျဖစ္ပါတယ္။ ၁၉၅၉ တပ္မေတာ္အက္ဥပေဒ ပုဒ္မ ၁၉ မွာ အခုလို ျပဌာန္းထားပါတယ္-
   
    ၁၉။တပ္မေတာ္ သို႕တည္းမဟုတ္ တပ္မေတာ္၏ အစိတ္အပိုင္းတစ္ခုခုႏွင့့္ စပ္လ်ဥ္း၍ တည္ဆဲ တရားဥပေဒ တစ္ရပ္ရပ္၏ ျပဌာန္းခ်က္မ်ားႏွင့္ မဆန္႕က်င္ေစဘဲ တပ္မေတာ္ကာကြယ္ေရးဦးစီးခ်ဳပ္သည္ အမိန္႕ေၾကာ္ျငာစာျဖင့္ ဤအက္ဥပေဒကို လိုက္နာရသူ တစ္ဦးဦး၏-
    (က) မည္သည့္၀ါဏိဇၹသမဂၢ၊ အလုပ္သမားသမဂၢ၊ ၀ါဏိဇၹသမဂၢအမ်ိဳးအစား၊ အလုပ္သမားသမဂၢအမ်ိဳးအစား၊ အဖြဲ႕၊ အဖြဲ႕အစည္း၊ အသင္း၊ အဖြဲ႕အမ်ိဳးအစား၊ အဖြဲ႕အစည္းအမ်ိဳးအစား၊ သို႕တည္းမဟုတ္ အသင္းအမ်ိဳးအစား တစ္ခုခုတြင္မဆို၊ အသင္း၀င္ျဖစ္ရန္ အခြင့္အေရး၊ သို႕တည္းမဟုတ္ အဆုိပါ သမဂၢ၊ သို႕တည္းမဟုတ္ အသင္းအဖြဲ႕တစ္ခုခုႏွင့္ တစ္နည္းနည္း ဆက္သြယ္ရန္ အခြင့္အေရး၊
    (ခ) ႏိုင္ငံေရး သို႕တည္းမဟုတ္ အျခားအေရးကိစၥမ်ားအတြက္ လူတစ္စုက ကမကထ ျပဳလုပ္သည့္ လူထုဆႏၵျပပြဲ သို႕တည္းမဟုတ္ အစည္းအေ၀းသို႕ တက္ေရာက္ရန္ အခြင့္အေရး သို႕တည္းမဟုတ္ ထုိဆႏၵျပပြဲတြင္ ေသာ္လည္းေကာင္း၊ ထိုအစည္းအေ၀းတြင္ ေသာ္လည္းေကာင္း ေဟာေျပာရန္ အခြင့္အေရး၊
    (ဂ) စာပံုႏွိပ္တိုက္ႏွင့္ ဆက္သြယ္ရန္၊ သို႕တည္းမဟုတ္ စာအုပ္၊ စာ၊ သို႕တည္းမဟုတ္ အျခား စာတမ္းအမွတ္အသား တစ္ခုခုကို ပံုႏွိပ္ထုတ္ေ၀ရန္အခြင့္အေရး၊ သို႕တည္းမဟုတ္ ပံုႏွိပ္ထုတ္ေ၀ေစရန္ အခြင့္အေရး၊
ကို ကန္႕သတ္လိုသည့္ နည္းျဖင့္ ကန္႕သတ္လိုသမွ်ကန္႕သတ္ရန္ နည္းဥပေဒမ်ား ျပဳႏိုင္သည္။

တပ္မေတာ္ အက္ဥပေဒ ပုဒ္မ ၆၅ မွာလည္း အခုလို ျပဌာန္းထားျပန္ပါေသးတယ္

ပုဒ္မ (၆၅)
    ဤအက္ဥပေဒကို လိုက္နာရသူတစ္ဦးဦးသည္၊ ဤအက္ဥပေဒတြင္ သီးျခား ေဖာ္ျပမထားေသာ္လည္း စနစ္တက်ရွိျခင္းႏွင့္ စစ္စည္းကမ္းကို ထိခိုက္ေသာ ျပဳလုပ္မွဳကို ျပဳလွ်င္၊ သို႕တည္းမဟုတ္ စနစ္တက်ရွိျခင္းႏွင့္ စစ္စည္းကမ္း ထိခိုက္ေအာင္ ပ်က္ကြက္လွ်င္၊ စစ္တရား႐ံုးက ျပစ္မွဳထင္ရွား စီရင္ေသာအခါ၊ ခုနစ္ႏွစ္အထိ ေထာင္ဒဏ္ျဖစ္ေစ၊ ဤအက္ဥပေဒတြင္ ေဖာ္ျပထားသည့္ ေလ်ာ့ေသာ ျပစ္ဒဏ္ျဖစ္ေစ ထုိက္သင့္ေစရမည္။   

          ဒါေတြကို ေလ့လာၾကည့္ရင္ တပ္မေတာ္သားေတြဟာ တပ္မေတာ္သားမဟုတ္တဲ့ ျပည္သူေတြ ရရွိခံစားေနရတဲ့ ႏိုင္ငံသား အခြင့္အေရးေတြကို ခံစားလို႕ မရေၾကာင္း၊ တစ္နည္းေျပာရရင္ စစ္သားဆိုတာ အရပ္သား မဟုတ္ေၾကာင္း ၊ ေနာက္တစ္နည္း ထပ္ေျပာရရင္ ကမာၻေပၚမွာ သိပ္ၿပီး ေခတ္စားေနတဲ့ လူ႕အခြင့္အေရးဆိုတာ စစ္သားေတြအတြက္ေတာ့ အကန္႕အသတ္ရွိေၾကာင္း၊  စစ္သားဆိုတာ အထူး အခြင့္အေရးကန္႕သတ္ထားရတဲ့ လက္နက္ကိုင္ တပ္ဖြဲ႕၀င္ေတြ ျဖစ္ေၾကာင္း လက္လွမ္းမီသမွ် ျပဳစုတင္ျပရျခင္း ျဖစ္ပါတယ္။ ဒီလို ကန္႕သတ္ထားတာေတြကလည္း ျမန္မာျပည္မွာတင္မဟုတ္ပါဘူး။ ဘယ္ ဒီမိုကေရစီ ႏိုင္ငံပဲ ျဖစ္ျဖစ္ အာဏာရွင္ႏိုင္ငံပဲ ျဖစ္ျဖစ္ ကြန္ျမဴနစ္ႏိုင္ငံပဲ ျဖစ္ျဖစ္ ဘုရင္အုပ္ခ်ဳပ္တဲ့ ႏိုင္ငံပဲျဖစ္ျဖစ္ ဒီလိုပဲ စစ္သားေတြကို အခြင့္အေရး ကန္႕သတ္ထားရေၾကာင္း ေနာင္အလ်ဥ္းသင့္တဲ့အခါ တင္ျပေပးပါ့မယ္။