Wednesday, 13 June 2018

ပန္းပြင့္ေလး လွဖို႕ဆိုရင္


ေက်ာင္းစာကို အဂၤလိပ္လိုသင္သင့္သလား ျမန္မာလိုသင္သင့္သလားဆိုတဲ့ ေမးခြန္းက လႊတ္ေတာ္ထဲက ေဆြးေႏြးမွဳကေန စတင္ၿပီး လူေတြၾကားမွာ စိတ္၀င္တစား ေျပာၾကဆိုၾကတဲ့ အေၾကာင္းအရာတစ္ရပ္ ျဖစ္လာပါတယ္။ ဘာသာစကားနဲ႕ပတ္သက္တဲ့ ပညာေရးမူ၀ါဒ ဘယ္လိုခ်ရင္ ကိုယ့္တိုင္းျပည္အတြက္ အေကာင္းဆံုးျဖစ္မလဲဆိုတာေတာ့ မသိေပမယ့္ မူလတန္းေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေပးေနတဲ့ အေဖတစ္ေယာက္အေနနဲ႕ေတာ့ ကေလးမိဘေတြကို ဒါေလးေတြ ေျပာျပခ်င္တယ္
.
၁။ ကေလးကို အဂၤလိပ္စာ တတ္ေအာင္သင္ေပးပါ၊ တတ္ေအာင္သင္တယ္ဆိုတာ အတန္းထဲမွာ အၿမဲတမ္း အဆင့္ေကာင္းေကာင္းရတာနဲ႕ တိုက္ရိုက္အခ်ိဳးမက်ဘူးဆိုတာ မိဘေတြ နားလည္ၿပီးျဖစ္မယ္လို႕ ထင္ပါတယ္။ ျမန္မာလို ေလ့လာစရာ စာအုပ္စာတမ္းနဲ႕ အင္တာနက္မွာရွိေနတဲ့ အရင္းအျမစ္ အကန္႕အသတ္ေတြရွိေနတဲ့ အခုလိုအခ်ိန္မွာ ကေလးက အဂၤလိပ္လိုတတ္မွ ပိုၿပီးက်ယ္က်ယ္ပ်ံ႕ပ်ံ႕ ေလ့လာနိုင္ခြင့္ပိုရပါလိမ့္မယ္။ ကေလးကို တတ္ေအာင္သင္ဖို႕အတြက္ ကေလးကို အဂၤလိပ္စကား မ်ားမ်ားေျပာျဖစ္မယ့္ ရပ္၀န္းတစ္ခုလည္း လိုအပ္ပါတယ္။ မိဘေတြကိုယ္တိုင္ အဂၤလိပ္စာကို (အနည္းဆံုး ကိုယ့္ကေလး တတ္သေလာက္အဆင့္ေလးျဖစ္ျဖစ္) တတ္ေအာင္လုပ္ၿပီး အိမ္မွာ အဂၤလိပ္စကားေျပာျဖစ္မယ့္ အေျခအေနေလး ဖန္တီးေပးႏိုင္ရင္ေတာ့ အေကာင္းဆံုး အေျခအေနျဖစ္ပါတယ္။ အဂၤလိပ္စကားေျပာ ေက်ာင္းမွာထားတဲ့ ကေလးခ်င္းတူရင္ေတာင္ အိမ္မွာပါ မိသားစုက အဂၤလိပ္လို ေျပာနိုင္ဆိုနိုင္တယ္ဆိုရင္ ကေလးရဲ႕ အဂၤလိပ္စကားစြမ္းရည္က ပိုတက္တတ္ပါတယ္။
.
၂။ ကေလးရဲ႕ ေက်ာင္းစာကို စိတ္၀င္စားပါ။ ကေလးကို စာေတြနင္းကန္က်က္ခိုင္းၿပီး စာျပန္ခိုင္း မရရင္ ဆူေငါက္ ရိုက္ လုပ္ဖို႕ေျပာတာ မဟုတ္ပါဘူး။ ကေလးရဲ႕ ေက်ာင္းစာကို စိတ္၀င္တစား ကေလးနဲ႕ ေဆြးေႏြး၊ စာက်က္ၿပီး စာျပန္ခိုင္းတာမ်ိဳး မဟုတ္ဘဲ သူ႕စာထဲက အေၾကာင္းအရာေတြ သူဘယ္ေလာက္ နားလည္ထားသလဲဆိုတာ ကေလးနဲ႕ စကားေျပာၾကည့္ရင္ ကေလးကလည္း စာထဲက အေၾကာင္းအရာေတြကို တကယ္ စိတ္၀င္တစား ေျပာျပပါလိမ့္မယ္။ ကေလးနဲ႕ စကားေျပာရင္း ေက်ာင္းစာအုပ္ထဲမွာ ေရးထားတာထက္ပိုၿပီး ဘာေတြ ဆက္ေတြးမလဲဆိုတာ ကေလးရဲ႕ ေတြးတတ္ေခၚတတ္တာေတြကို တူးဖြေဖာ္ထုတ္ဖို႕ ႀကိဳးစားသင့္ပါတယ္။
.
၃။ စာသင္ေက်ာင္းမွာ သင္ေပးေနတာ စာေမးပြဲေအာင္ဖို႕တစ္ခုတည္းအတြက္ မဟုတ္ဘူးဆိုတာ အၿမဲသတိထားပါ။ ကေလးရဲ႕ ေပါင္းသင္းဆက္ဆံေရး၊ ဆရာဆရာမမ်ားအေပၚ သေဘာထား၊ ေက်ာင္းသြားေက်ာင္းျပန္ ပတ္၀န္းက်င္ကို သတိထားမိတဲ့ စိတ္၊ ေက်ာင္းမွာလုပ္တဲ့ စာမဟုတ္တဲ့ ကိစၥရပ္ေတြထဲမွာ ကိုယ့္ကေလးရဲ႕ အခန္းက႑၊ ကေလးရဲ႕ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ႏိုင္မွဳ စတာေတြကိုပါ မိဘေတြက စိတ္၀င္တစားရွိသင့္ပါတယ္။ ကေလးနဲ႕ စကားေအးေအးေဆးေဆး ေျပာနိုင္မယ့္ အေျခအေနဖန္တီးၿပီး ဒီအေၾကာင္းေတြ သိေအာင္လုပ္ထားသင့္ပါတယ္။ ကိုယ္ေတြငယ္ငယ္ကေတာ့ ထမင္းစားရင္း စကားေျပာတာ လူႀကီးေတြက မႀကိဳက္ပါဘူး။ ဒါေပမယ့္ ကိုယ္ကေတာ့ ထမင္းစားတဲ့အခ်ိန္မွာ ကေလးေတြနဲ႕ စကားစျမည္ေျပာရင္း ေအးေအးေဆးေဆး အခ်ိန္ယူသင့္တယ္လို႕ ထင္ပါတယ္။
.
၄။ ေဆာ့တာ ကစားတာဟာ ကေလးတစ္ေယာက္ ဗလငါးတန္ဖြံ႕ၿဖိဳးေရးအတြက္ အင္မတန္အေရးႀကီးတဲ့ အစိတ္အပိုင္းျဖစ္တယ္ဆိုတာ ခံယူထားသင့္ပါတယ္။ အိမ္မွာ တစ္ေယာက္တည္းေဆာ့ေဆာ့၊ အေပါင္းအသင္းနဲ႕ေဆာ့ေဆာ့၊ ေဆာ့တယ္ဆိုတာ ကေလးတစ္ေယာက္က အာရံုစူးစိုက္သင္ယူေနျခင္းတစ္မ်ိဳးျဖစ္တာမို႕ ေဆာ့တာကို အားေပးသင့္ပါတယ္။ ကိုယ့္ကေလး ေကာင္းေကာင္းမြန္မြန္ အႏၱရာယ္ကင္းကင္းနဲ႕ စိတ္တိုင္းက် ေဆာ့ႏိုင္ေအာင္ စီမံဖန္တီးေပးထားသင့္ပါတယ္။
.
၅။ ကေလး စာထဲမွာပါတာေတြကို တတ္ႏိုင္သမွ် အျပင္မွာ ျပေပးႏိုင္ေအာင္ ႀကိဳးစားသင့္ပါတယ္။ နယ္ဘက္ပိုင္းက ကေလးေတြအေနနဲ႕ သဘာ၀တရားနဲ႕ နီးနီးစပ္စပ္ ေနခြင့္ရတာမို႕ ကိစၥမရွိလွေပမယ့္ ၿမိဳ႕ႀကီးျပႀကီး ကြန္ကရစ္ေတာႀကီးထဲေနရတဲ့ ကေလးေတြအဖို႕ စာထဲမွာပါတာေတြကို အျပင္မွာ ျမင္ခြင့္ရဖို႕က တမင္တကာ ျပမွ သိရတာေတြ ရွိမွာပါ။
.
၆။ အင္တာနက္ကို ေကာင္းေကာင္းအသံုးခ်သင့္ပါတယ္။ လက္ထဲက တယ္လီဖုန္း၊ ကြန္ျပဴတာနဲ႕ အင္တာနက္တို႕ဟာ ေဖ့ဘုတ္ၾကည့္တာထက္ အမ်ားႀကီး ပိုအသံုး၀င္တယ္ဆိုတာကို ေမ့မထားသင့္ပါ။ ယူက်ဳကေန ကေလးတစ္ေယာက္ သိသင့္သိထိုက္တာကို ျပေပးႏိုင္စရာေတြ အမ်ားႀကီးရွိပါတယ္။ မိဘေတြကိုယ္တိုင္ အင္တာနက္ကို ကၽြမ္းကၽြမ္းက်င္က်င္ အသံုးခ်ႏိုင္ေအာင္ လုပ္ထားသင့္ပါတယ္။ ယူက်ဳမွာ ကေလးေတြအတြက္ သီးသန္႕လုပ္ေပးထားတဲ့ ေက်ာင္းစာထဲက ဗဟုသုတေတြ အမ်ားႀကီးရွိပါတယ္။ လိပ္ျပာေလးေတြ ဘယ္လိုေမြးလာလဲ၊ မီးေတာင္ေပါက္ကြဲတာ ဘယ္လိုႀကီးလဲ၊ သစ္ေစ့ကေလးကေန အပင္ႀကီးဘယ္လိုျဖစ္လာလဲ စသည္ျဖင့္ ကေလးေက်ာင္းမွာ စာနဲ႕ ရုပ္ပံုနဲ႕ပဲ သင္ရတဲ့ ကိစၥေတြကို ယူက်ဳလိုေနရာမွာ ရုပ္ရွင္ေတြဘာေတြနဲ႕ (အဂၤလိပ္လို နားမလည္ဘူး ဆိုတဲ့တိုင္) ျပလို႕ရတာေတြကို ေကာင္းေကာင္း အသံုးခ်သင့္ပါတယ္။ သတိထားရမွာက ကေလးကိုယ္တိုင္ အတိုင္းအဆမရွိ တယ္လီဖုန္းကိုင္ ကြန္ျပဴတာကိုင္ၿပီး အခ်ိန္အၾကာႀကီးသံုးေနတာမ်ိဳး မျဖစ္ေအာင္ေတာ့ စီမံသင့္ပါတယ္။ ကေလးက သူ႕ဘာသာၾကည့္ေနတာထက္ မိဘက ကေလးေက်ာင္းစာထဲပါတာေလးေတြကို စိတ္၀င္တစားနဲ႕ ျပေပးတာမ်ိဳးက ပိုေကာင္းမယ္ထင္ပါတယ္။
.
၇။ ကေလးကို သဘာ၀တရားနဲ႕ နီးနီးစပ္စပ္ ေနခြင့္ေပးသင့္ပါတယ္။ ပရြက္ဆိတ္ေလးေတြ သြားေနတာ၊ ပန္းေလးေတြ ပြင့္ေနတာ၊ ေျမႀကီးေတြ ေက်ာက္ခဲေတြကို ေသခ်ာစိတ္၀င္တစားၾကည့္ေနတာေတြကို မဟန္႕တားသင့္ပါဘူး။ စာထဲကဟာေတြက အျပင္မွာလည္း တကယ္ရွိေနတာပါလားဆိုတာ ကေလးက သေဘာေပါက္ဖို႕ အေရးႀကီးပါတယ္။ နို႕မဟုတ္ရင္ ေက်ာင္းကသင္တာက သပ္သပ္ အျပင္မွာ တကယ္ရင္ဆိုင္ရတာက သပ္သပ္ဆိုတာလိုျဖစ္ၿပီး ေက်ာင္းစာကို စာေမးပြဲေအာင္ဖို႕ထက္ပိုစိတ္၀င္စားမွာ မဟုတ္ပါဘူး။
.
၈။ အိမ္စာေတြ နင္းကန္လုပ္ခိုင္းတာကို အားမေပးသင့္ပါဘူး။ ကေလးထူးခၽြန္တဲ့ဘာသာ မထူးခၽြန္တဲ့ ဘာသာဆိုတာ ရွိမွာျဖစ္တဲ့အတြက္ သခ်ၤာညံ့လို႕ဆိုၿပီး သခ်ၤာေတြ နင္းကန္တြက္ခိုင္းတာမ်ိဳး၊ လက္ေရးမလွလို႕ဆိုၿပီး ဘယ္နမ်က္နာေရးဆိုၿပီး မဟားတရားခိုင္းတာမ်ိဳးလုပ္ရင္ ကေလးက စာကို မုန္းတီးသြားနိုင္ပါတယ္။
.
၉။ ကေလး ဆရာဆရာမေတြနဲ႕ အခါအားေလ်ာ္စြာ ေတြ႕လို႕ျဖစ္ျဖစ္ တယ္လီဖုန္းဆက္လို႕ျဖစ္ျဖစ္ ကေလးအေၾကာင္းကို တီးေခါက္ၾကည့္ ေဆြးေႏြးၾကည့္သင့္ပါတယ္။ ကေလးသူငယ္ခ်င္းေတြ သူတို႕ရဲ႕ မိဘေတြနဲ႕လည္း အခါအားေလ်ာ္စြာ စကားစျမည္ေျပာၿပီး ကေလးအတြက္ ပိုၿပီးသင့္ေလ်ာ္မယ့္ အႀကံေကာင္းဥာဏ္ေကာင္းေလးေတြ ရတတ္ပါတယ္။
.
၁၀။ ကေလးကို အဂၤလိပ္စာအျပင္ ေနာက္ထပ္ ဘာသာစကားတစ္ခု ထပ္သင္ေပးဖို႕ အေျခအေနေပးတယ္ဆိုရင္ တရုတ္စာသင္ေပးဖို႕ အႀကံေပးခ်င္ပါတယ္။ ဒီကေလး ကိုယ့္အရြယ္မေရာက္ခင္မွာတင္ တရုတ္က ကမာၻ႕အင္အားႀကီးႏိုင္ငံျဖစ္လာႏိုင္ဖြယ္ရွိၿပီး တရုတ္စာနဲ႕စကားက အေရးပါလာမွာျဖစ္လို႕ပါ။
.
၁၁။ ကေလးကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ဖို႕ဆိုရင္ မိဘကိုယ္တိုင္လည္း ကိုယ့္ဘာသာ ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေနဖို႕ လိုအပ္ပါတယ္။ ကေလးနဲ႕ အနီးစပ္ဆံုးျဖစ္တဲ့ မိဘအုပ္ထိန္းသူ အိမ္ေထာင္စု၀င္ေတြရဲ႕ အရည္အခ်င္းနဲ႕ ကိုယ္ရည္ကိုယ္ေသြးေတြက ကေလးဆီကို ကူးစက္တတ္တဲ့သေဘာရွိတာေၾကာင့္ ကေလးကိုျဖစ္ေစခ်င္တာေတြကို ကိုယ္ကိုယ္တိုင္လည္း ျဖည့္ဆည္းေနသင့္ပါတယ္။ ေနာက္က်တယ္ဆိုတာ ဘယ္ေတာ့မွ မရွိပါဘူး။
.
၁၂။ ကေလးကို မလိုလားအပ္တဲ့ ၀န္ထုပ္၀န္ပိုးေတြ ေလ်ာ့က်ေအာင္ မိဘေတြက ႀကိဳးစားဖယ္ရွားေပးသင့္ပါတယ္။ အထင္ရွားဆံုး ဥပမာျပရရင္ ကေလးကို အတန္းထဲမွာ အဆင့္ေကာင္းေစခ်င္တာ၊ အမွတ္နည္း အဆင့္မေကာင္းလို႕ဆိုၿပီး ကေလးကို ျပစ္တင္ေမာင္းမဲ ဖိအားေပးတာ၊ စာေတြကို သည္၏မလြဲရတာကို ဂုဏ္ယူေနတာ၊ က်ဴရွင္ေတြ ဂိုက္ေတြ တစ္ၿပံဳႀကီးေခၚၿပီး ကေလးကို အားလပ္ခ်ိန္ စဥ္းစားခ်ိန္ ေဆာ့ခ်ိန္မေပးခ်င္တာ စတာေတြက ကေလးေတြအတြက္ မလိုလားအပ္တဲ့ ၀န္ထုပ္၀န္ပိုးေတြပါပဲ။ တကယ္လို႕ ကိုယ့္ရဲ႕ဖိအားေၾကာင့္ မဟုတ္ဘဲ အတန္းထဲမွာ သူ႕ရဲ႕ ပင္ကိုယ္ၿပိဳင္ဆိုင္စိတ္အရ သူမ်ားေအာက္က်လို႕ ကေလးက စိတ္ပ်က္အားငယ္ေနမယ္ဆိုရင္ေတာင္ မိဘေတြက ကေလးကို အားေပးႏွစ္သိမ့္ၿပီး ကေလးရဲ႕ ယံုၾကည္စိတ္ကို အၿမဲတမ္း ထက္သန္ထြန္းပေနေအာင္ ေရေလာင္းေပါင္းသင္ေပးရမွာ ျဖစ္ပါတယ္။
.
၁၃။ အေရးအႀကီးဆံုးအခ်က္က အခုမွေျပာမွာပါ။ ပညာေရးစနစ္ႀကီး ေကာင္းတယ္ မေကာင္းဘူး အျပစ္တင္ေနတာ၊ ဆရာမေတြကဘယ္လို ေက်ာင္းကဘယ္လို အျပစ္တင္စရာျဖစ္ေနတာေတြ ရွိမွာပါ။ ဒါေတြကို ကၽြန္ေတာ္တို႕အေနနဲ႕ ျပင္ေပးႏိုင္ဖို႕ဆိုတာက လက္ေတြ႕မက်ပါဘူး။ ဘယ္ေလာက္ဆိုးတဲ့ ပညာေရးစနစ္ႀကီးျဖစ္ေနပါေစ ကေလးကို အေကာင္းဆံုးပညာေရးကိုေပးဖို႕ဆိုတာ ကိုယ္ကိုယ္တိုင္ပါလားဆိုတာ ယံုၾကည္စြဲမွတ္ထားၿပီး ကေလးနဲ႕ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ႏိုင္ေလေလ ကေလးပညာေရးအတြက္ ပိုၿပီး အလားအလာေကာင္းေလေလပဲဆိုတာ အၿမဲသတိရေနေစခ်င္ပါတယ္။ ပညာေရးစနစ္ႀကီးကို အစိုးရက ျပင္လိမ့္မယ္။ ကၽြန္ေတာ္တို႕က ကိုယ့္ကေလးကို တတ္နိုင္သမွ် ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ၾကတာေပါ့။
.
ပန္းပြင့္ေလးေဖေဖ
၁၃ ဇြန္ ၂၀၁၈

Thursday, 7 June 2018

Internet Suppression of NLD


Could the suppression of the NLD government on freedom of expression as a weapon to diminish the voices of the people who has been criticizing the clumsy administrations lead to the renaissance of a BLOG era that had once served as an effective channel for waging a war between young educated soldiers and the supporters of the (so called) democratic activists in the 2000s?

Wednesday, 30 May 2018

အရပ္ကတို႕ေရ ေဟာသည္မွာ . . .


. . . သမၼတရံုးကေန သူ႕ကြပ္ကဲမွဳအျပည့္ရွိတဲ့၊ အခ်ိန္မေရြး ျဖဳတ္ပစ္လိုက္လို႕ရတဲ့ ၀န္ႀကီးခ်ဳပ္ေတြနဲ႕ ၀န္ႀကီးေတြကို အေျခခံဥပေဒကို လိုက္နာဖို႕ လူသိရွင္ၾကား စာထုတ္တယ္ဆိုတာ နည္းနည္းေတာ့ ဆန္းသလိုပဲ။ တပ္က နယ္လံု၀န္ႀကီးေတြ ေဘာင္ေက်ာ္လုပ္ေနတယ္ဆိုလည္း တပ္မေတာ္ကာကြယ္ေရးဦးစီးခ်ဳပ္ကို အေၾကာင္းၾကားလိုက္ေပါ့။ အမိန္႕မနာခံတာ ေဘာင္ေက်ာ္တယ္ဆိုတာ တပ္မေတာ္မွာေတာ့ ေတာ္ေတာ္ကို ႀကီးေလးတဲ့ ျပစ္မွဳမို႕ ဘယ္တပ္မေတာ္ေခါင္းေဆာင္ကမွ လက္ခံမွာမဟုတ္ဘူး။ အခုက ဘာနဲ႕တူလဲဆိုေတာ့ ကိုယ့္သားသမီးကို ႏိုင္ေအာင္မထိန္းသိမ္းတဲ့ ခပ္ညံ့ညံ့မိန္းမႀကီးတစ္ေယာက္က သူ႕သား ငမူးငရူးကို မနိုင္တာနဲ႕ ေအာ္ႀကီးဟစ္က်ယ္ အရပ္ထဲလွည့္ တိုင္တည္ေနသလိုပဲ။ ဒီေလာက္ေတာင္ ပုဒ္ထီးပုဒ္မေတြ ညႊန္းၿပီးေျပာေနရမွေတာ့ မထူးေတာ့ပါဘူး၊ သမၼတက အဲလို ငမိုက္သားေတြကို အခ်ိန္မေရြးျဖဳတ္ပစ္လို႕ရတယ္ဆိုတာ ျပဌာန္းထားတဲ့ ပုဒ္မ ၂၆၄ ပါ တစ္ခါတည္း ထည့္ေရးလိုက္ေရာေပါ့ . ၀ုတ္ေဒ
.
. . . ဒါမွမဟုတ္ အေျခခံဥပေဒအရ ႏိုင္ငံေတာ္အႀကီးအကဲ အစိုးရအဖြဲ႕အႀကီးအကဲကို ေက်ာ္၊ ဟိုတစ္ေယာက္နဲ႔ေပါင္းၿပီး သမၼတကို ဘာထင္တဲ့အေပါက္ခ်ိဳးလို႔မ်ား ေစာင္းပါးရိပ္ျခည္ မိတၱဴေပးတဲ့အေနနဲ႔ ဒီစာကိုထုတ္သလား မဆိုႏိုင္ဘူး၊ ဟုတ္တယ္ေလ အေျခခံဥပေဒမွာ သမၼတကိုတာဝန္ခံရမယ္လို႔ပဲပါတာ၊ တစ္ျခားသူကို တာဝန္ခံရမယ္လို႔မွမပါဘဲ၊ ခုသမၼတကိုလည္း အရင္တစ္ေယာက္လိုပဲ ေအာက္ေမ့ၿပီး ေက်ာ္တာခြတာေတြ ရွိခ်င္ရွိေနမွာ ေျပာမရဘူးရယ္
.
. . . ျမန္မာလဆန္း ၁၅ ရက္ဆိုတာ လျပည့္ေန႕ဆိုတာ သမၼတရံုးက စာၾကမ္းေရးစာစီတဲ့သူေတြေရာ တာ၀န္ခံလက္မွတ္ထိုးတဲ့သူေတြေရာ သတိထားမိရင္ေကာင္းမွာပဲ။ တစ္ခါလည္းမဟုတ္ ႏွစ္ခါရွိေနၿပီ၊ အရင္တစ္ခါ လစာတိုးအမိန္႕စာတုန္းကလည္း ဒီလိုေရးခဲ့ၾကေသးတယ္
.
https://www.facebook.com/bokaunghtetsan/posts/627704080926204
.
. . . ၀န္ႀကီးခ်ဳပ္ေတြ ၀န္ႀကီးေတြထဲ စာမတတ္ေပမတတ္ေတြပါလို႕ အေျခခံဥပေဒကို စာနဲ႕ မဖတ္တတ္ဘူးဆိုရင္လည္း ဗိုလ္ေကာင္းအေကာင့္ကို လာအက္ခိုင္းထားလိုက္၊ အေျခခံဥပေဒ အသံစာအုပ္ေပးမွာေပါ့၊ ညအိပ္ယာ၀င္ခါနီးတိုင္း ဘုရားရွိခိုးၿပီးတာနဲ႕ ဗိုလ္ေကာင္းအသံစာအုပ္ေလးနားေထာင္ၿပီး အဆံုးမွာ သာဓုေလးေခၚ၊ ဘယ္ေလာက္အထာက်သလဲဆြာ
.
ငါးပိရည္ကို အသီးအရြက္မ်ိဳးစံုနဲ႕ နယ္ဖတ္စားရတာႀကိဳက္တဲ့
ဗိုလ္ေကာင္း
၃၀ ေမ ၂၀၁၈

Tuesday, 29 May 2018

၄၉၄၂၁၈၇၉၁၇.၅၄ က်ပ္တန္ ၀က္ဆိုက္


. . . ျပည္သူ႕လႊတ္ေတာ္၀က္ဆိုက္မွာ လက္ရွိျပည္ေထာင္စုလႊတ္ေတာ္က ျပဌာန္းတဲ့ ဥပေဒေတြ မတင္ခင္အခ်ိန္ မတိုင္မီ အစိုးရအဆက္ဆက္က ျပဌာန္းခဲ့တဲ့ ဥပေဒေတြကို အရင္က စာအုပ္နဲ႕ပဲ ဖတ္ခြင့္ရခဲ့တာ။ ၂၀၁၁ မွာ လႊတ္ေတာ္ေတြစေတာ့ အမ်ိဳးသားလႊတ္ေတာ္ဥကၠဌႀကီး ဦးခင္ေအာင္ျမင့္က သူစုေဆာင္းထားတဲ့ ဥပေဒေတြကို ပီဒီအက္ဖ္ဖတ္ၿပီး လႊတ္ေတာ္စာၾကည့္တိုက္က စာဖတ္ကြန္ပ်ဴတာထဲ ထည့္ထားေပးလို႕ ေဆာ့ေကာ္ပီ စၿပီး ရခဲ့တာ။ အခု အသစ္ေပၚလာတဲ့ ၀က္ဆိုက္ကေတာ့ အရင့္အရင္ စာအုပ္ေတြ ပီဒီအက္ဖ္ေတြက လုပ္ေဆာင္ႏိုင္စြမ္းကို ေတာ္လွန္ၿပီး စကားလံုးနဲ႕ ရွာေဖြလို႕ရတဲ့ စနစ္ကို တည္ေထာင္လိုက္တာ တစ္ျခားသူေတြအတြက္ မသိေပမယ့္ သုေတသနသမားေတြအတြက္ေတာ့ ေတာ္ေတာ့္ကို အသံုး၀င္တဲ့ ၀က္ဆိုက္တစ္ခု ျဖစ္လာပါတယ္။
.
. . . အရင္တုန္းက ျပည္ေထာင္စုတရားလႊတ္ေတာ္ခ်ဳပ္မွာေတာင္ ျပည့္ျပည့္စံုစံု စုစည္းထားတာ မရွိခဲ့တဲ့ တိုင္းေဒသႀကီးနဲ႕ ျပည္နယ္လႊတ္ေတာ္ ဥပေဒေတြကို တစ္စုတစ္စည္းတည္း ရႏိုင္တာကလည္း ကၽြန္ေတာ္တစ္ခ်ိန္က ေတာင့္တခဲ့ဖူးတဲ့ အေျခအေနပါပဲ။
.
. . . ျပင္ဆင္ခ်က္ရွိတဲ့ ဥပေဒေတြကို သက္ဆိုင္ရာျပင္ဆင္ခ်က္ေနရာမွာ (သမိုင္း) အျဖစ္ မူရင္း+ျပင္ဆင္ခ်က္ ထည့္ေပးထားတာကလည္း ဥပေဒေလ့လာသူေတြအတြက္ အလြန္အသံုး၀င္လွတဲ့ စြမ္းေဆာင္ရည္တစ္ခုျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ (စကားရပ္မ်ားအနက္အဓိပၸာယ္ဖြင့္ဆိုခ်က္ဥပေဒအရ) တစ္ခ်ိဳ႕ျပင္ဆင္ဖို႕လိုအပ္တာေလးေတြေတာ့ က်န္ေနေသးပံုပါပဲ။ ဥပမာ - နယကအစိုးရက ၂၀၁၀ ႏို၀င္ဘာ ၄ ရက္စြဲနဲ႕ ထုတ္ျပန္ခဲ့တဲ့ ျပည္သူ႕စစ္မွဳထမ္းဥပေဒ ပုဒ္မ ၁(ခ) မွာပါတဲ့ ႏိုင္ငံေတာ္ေအးခ်မ္းသာယာေရးႏွင့္ဖြံ႕ၿဖိဳးေရးေကာင္စီဥကၠဌ ဆိုတဲ့ ေနရာမွာ ႏိုင္ငံေတာ္သမၼတက အမိန္႕ေၾကာ္ျငာစာျဖင့္ သတ္မွတ္သည့္ေန႕ရက္တြင္ စတင္အာဏာတည္ရမည္ လို႕ (စကားရပ္မ်ားအနက္အဓိပၸာယ္ဖြင့္ဆိုခ်က္ဥပေဒအရ) ျပင္ထားၿပီးျဖစ္ေနသင့္ပါတယ္။
.
. . . ဥပေဒေတြကို တစ္ခုခ်င္းအလုိက္ ဒါမွမဟုတ္ ပုဒ္မေတြအလိုက္ ကိုယ္လိုခ်င္သလို ေရြးခ်ယ္ၿပီး ပံုႏွိပ္ထုတ္ယူဖို႕ ေဒါင္းလုတ္ခ်ဖို႕ အဆင္ေျပေပမယ့္ ေဒါင္းလုတ္က ကြန္ျပဴတာမွာ ပီဒီအက္ဖ္နဲ႕ ခ်လို႕ မရပါဘူး။ မိုဘိုင္းဖုန္းမွာေတာ့ ရတဲ့ပံုပါပဲ။
.
https://www.facebook.com/bokaunghtetsan/posts/627647760931836
.
. . . KOICA ကေန ေဒၚလာ ၃.၆၅ သန္းအကုန္အက်ခံ တည္ေထာင္ေပးထားတယ္ ဆိုတဲ့ အဲသည္၀က္ဆိုက္ကို ေနာင္ႏွစ္ေပါင္းမ်ားစြာ အသစ္အသစ္ေသာ ဥပေဒသတင္းအခ်က္အလက္ေတြနဲ႕ ရွင္သန္သက္၀င္ေနနိုင္ပါေစေၾကာင္း ဆႏၵျပဳလိုက္ပါတယ္။ ဒီေန႕ေငြေၾကးေပါက္ေစ်းအရ ျမန္မာေငြ ၄၉၄၂၁၈၇၉၁၇ က်ပ္ အကုန္အက်ခံတည္ေထာင္ထားတဲ့ ဒီ၀က္ဆိုက္ကို (အထူးသျဖင့္) လႊတ္ေတာ္အသီးသီးက အမတ္မင္းမ်ား အက်ိဳးရွိရိွ ထိထိေရာက္ေရာက္ အသံုးခ်ႏိုင္ၾကပါေစလို႕လည္း ထပ္ဆင့္ ဆုေတာင္းလိုက္ပါတယ္။
.
ေအာက္ကလင့္ကေတာ့
စစ္မွဳမထမ္းမေနရဥပေဒလို႕ လူေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ား သိထားၾကတဲ့ ျပည္သူ႕စစ္မွဳထမ္းဥပေဒကို လင့္ ျဖစ္ပါတယ္
http://www.mlis.gov.mm/lsScPop.do?lawordListId=7347

Monday, 21 May 2018

ကေလးဗိုလ္


. . . မူလတန္းသင္ရိုးတစ္ခုအတြက္ ဆရာဆရာမေတြ မြမ္းမံသင္တန္းမွာ လက္ေတြ႕လုပ္ေနတာေတြနဲ႕ ပတ္သက္တဲ့ ေ၀ဖန္ခ်က္ေတြကို ျမင္ရေတာ့ နည္းနည္းရင္ေလးမိတယ္။ ဆရာဆရာမေတြရဲ႕ လက္ေတြ႕သင္ခန္းစာေတြအေပၚ မေကာင္းျမင္နဲ႕ ေ၀ဖန္ေနတဲ့အထဲမွာ ကိုယ့္ဖရန္႕လစ္ထဲက ကိုယ္ေစာင့္ဖတ္ေနရတဲ့ သူတစ္ခ်ိဳ႕ပါ ပါေနတာေတြ႕ေတာ့ ထိတ္လည္းထိတ္လန္႕မိတယ္။ အဲသည္ထဲက တစ္ခ်ိဳ႕တစ္ေတြဟာ ေဖာ္လို၀ါ အေရအတြက္အားျဖင့္ လူမွဳကြန္ယက္ေပၚမွာ အေတာ္အတန္ ၾသဇာရွိၾကပံုေပၚတဲ့အတြက္ေၾကာင့္ သူတို႕ေျပာတာကို နားေယာင္ၾကမယ့္သူေတြအေရးကို ေတြးမိၿပီး ရင္ေလး ထိတ္လန္႕မိတာပါ။
.
. . . ဆရာဆရာမေလးေတြ ေလ့က်င့္ေနၾကတာ သစ္ရြက္ေတြနဲ႕ ၀တ္စားဆင္ယင္ၿပီး ဇာတ္ေတြခင္းေနတာပါတယ္။ ဂီတသင္ခန္းစာေတြပါတယ္။ အကေတြပါတယ္။ စကၠဴေတြ ျဖတ္ညွပ္ကပ္ၿပီး ကေလးေတြစိတ္၀င္စားစရာေလးေတြ သင္ၾကားျပသတာေတြပါတယ္။ တစ္ျခားလည္း ကိုယ္မသိေသးတာေတြ အမ်ားႀကီးရွိအံုးမွာပါ။ အဲသည္လို ေလ့က်င့္ေနၾကတာကို ေ၀ဖန္ၾကတဲ့ အဓိက အေၾကာင္းကေတာ့ ဒီလိုေတြ လုပ္ၿပီး ပညာေရးကို ဘယ္လိုမ်ား ျမွင့္တင္မွာလဲဆိုတဲ့ မေကာင္းျမင္ ေ၀ဖန္ခ်က္ေတြျဖစ္ပါတယ္။
.
. . . စာေတြအမ်ားႀကီး သင္မယ္၊ ကေလးေတြက စာေတြ အမ်ားႀကီးရမယ္၊ အမွတ္ေတြေကာင္းမယ္၊ စာေမးပြဲေျဖတဲ့အခါ အဆင့္ေတြေကာင္းမယ္၊ ကေလးက ေန႕ေန႕ညည တစာစာ အံေနမယ္၊ ဆရာဆရာမ လူႀကီးမိဘေရွ႕မွာ လက္ကေလးပိုက္ၿပီး မ်က္လႊာေလးခ်ၿပီး ေျပာသမွ်ကို နာခံမယ္၊ ေက်ာင္းစာအုပ္ထဲက စာေတြကို သည္၏မေရြး အလြတ္ရမယ္၊ အိမ္စာေတြ အမ်ားႀကီးလုပ္မယ္၊ စတဲ့ လကၡဏာရပ္ေတြကို ကေလးပညာေရးေကာင္းမြန္မွဳရဲ႕ သေကၤတအျဖစ္ ရွဳျမင္ထားၾကသူေတြက အဲသည္ သင္ခန္းစာလက္ေတြ႕ေလ့က်င့္ေနမွုေတြအေပၚ မေကာင္းျမင္ ေ၀ဖန္ေနတဲ့ပံုပါပဲ
.
. . . အထက္က ေျပာခဲ့တာေတြကို အကုန္လံုးကို လံုး၀ႀကီး မပယ္ေပမယ့္ ကေလးတစ္ေယာက္ ဖြံ႕ၿဖိဳးတိုးတက္ေရးရဲ႕ အျခားမ်က္နာစာေတြကိုလည္း လ်စ္လ်ဴရွဳထားလို႕ မရဘူးဆိုတဲ့ အခ်က္ကို ေ၀ဖန္ေနတဲ့သူေတြက မသိတာလား ေမ့ေနတာလားေတာ့ ကိုယ္လည္း မမွန္းဆတတ္ပါဘူး။
.
. . . ကေလးတစ္ေယာက္အတြက္ ဘယ္လိုပညာေရးမ်ိဳးက သင့္ေတာ္တယ္လို႕ ေသေသခ်ာခ်ာ မေျပာတတ္ေပမယ့္ ကိုယ္တိုင္လည္း ကေလးအေဖဆိုေတာ့ ကိုယ္သိတဲ့ ကေလးပညာေရးဆိုတာေလးကို ေျပာျပခ်င္လာပါတယ္။
.
. . . ကေလးဆိုတာ ေဆာ့ခ်ိန္ရွိရမယ္။ ကေလးတစ္ေယာက္ ဘယ္ေလာက္ ေဆာ့ခ်ိန္ရွိရမလဲဆိုရင္ အိပ္ေပ်ာ္ေနတဲ့အခ်ိန္ကလြဲရင္ က်န္တာ ေဆာ့ခ်ိန္ပါပဲ။ ကေလးတစ္ေယာက္ကို သူစိတ္မပါတာေတြ အတင္းအက်ပ္လုပ္ခိုင္းၿပီး ၿငိမ္ၿငိမ္ေနေအာင္ ႏွိပ္ကြပ္ထားတာနဲ႕ စာရင္ သူစိတ္၀င္စားေနတဲ့ အလုပ္တစ္ခုခုအေပၚမွာ အာရံုစူးစိုက္ေနတာက သူ႕အတြက္ ပိုေကာင္းပါတယ္။ ကေလးတစ္ေယာက္အတြက္ မသိမျဖစ္ သိသင့္သိထိုက္တာေတြကို သင္ေပးေတာ့မယ္ဆို အဲသည္ သင္ေပးခ်င္တာေတြကို သူ႕အတြက္ ကစားစရာေတြအျဖစ္ ေျပာင္းလဲေပးႏိုင္မွ ကေလးတစ္ေယာက္ကို ေပးခ်င္တာ ေပးခြင့္ရမွာပါ။ ဒါေတာင္မွ ကေလးရဲ႕ ခံယူတဲ့အေပၚ မူတည္ၿပီး ရသြားတာေတြက တစ္ေယာက္နဲ႕တစ္ေယာက္ ကြာအံုးမွာ။ ခံယူတယ္ဆိုတာကလည္း ကေလးရဲ႕ ၀ါသနာ ဗီဇ ပတ္၀န္းက်င္အေျခအေန စိတ္ေနစိတ္ထားေတြအေပၚ အမ်ားႀကီး မူတည္ေသးတာကိုး။
.
. . . အဲသည္ေတာ့ ကေလးေတြကို သင္မယ့္ စာသင္ခန္းဟာ ကေလးတစ္ေယာက္အတြက္ ေဆာ့ခ်င့္စဖြယ္ ေနရာႀကီး ျဖစ္ေနဖို႕ ေကာင္းပါတယ္။ ကေလးကို ေပးခ်င္တာေတြကို ကေလးအတြက္ ေဆာ့စရာအျဖစ္ ပံုစံေျပာင္းဖန္တီးၿပီး ဆရာက ကေလးေခါင္းႀကီးလုပ္ၿပီး ေဆာ့ဖို႕အတြက္ကေတာ့ အထက္ကေျပာခဲ့တဲ့ သင္တန္းေတြက လက္ေတြ႕ေလ့က်င့္မွဳေတြက လိုကိုလိုပါတယ္။
.
. . . ကိုယ္ေတြ မူလတန္း အလယ္တန္း အထက္တန္းေက်ာင္းသားဘ၀က ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ႕ ပညာေရး သေဘာတရားေတြ ဘယ္လိုေတြ ရွိခဲ့လဲ ကိုယ္ေတာ့ မသိခဲ့ပါဘူး။ တစ္ခါတစ္ေလမွ ႀကံဳေတာင့္ႀကံဳခဲ ေနၾကတ္ လၾကတ္လို အခါမ်ိဳးမွာ အတန္းထဲက ဆရာဆရာမေတြက ေနၾကတ္လၾကတ္ကိစၥမ်ိဳးကို ေက်ာင္းပညာေရးနဲ႕ မဆိုင္သလို သေဘာထားတာမ်ိဳးေတြကို ႀကံဳခဲ့ရတာကိုေတာ့ ကိုယ္ တကယ္ကို အသည္းယားခဲ့ပါတယ္။ အဲသည္တုန္းက အျပင္မွာ ေနၾကတ္လို႕ ေမွာင္မည္းသြားတာ ႀကံဳရတာေတာင္မွ အတန္းထဲက အတန္းျပင္မထြက္ပဲ သင္လက္စ အျခားအေၾကာင္းအရာကိုပဲ ဆက္သင္ေနခဲ့တာကိုေတာ့ ေတာ္ေတာ့္ကို အသည္းယားခဲ့တာပါ။ တကယ္သာ အဲသည္တုန္းက ေနၾကတ္တာကို ေနၾကတ္ေနခ်ိန္မွာျဖစ္ျဖစ္ အဲသည္ေန႕မွာျဖစ္ျဖစ္ ပူပူေႏြးေႏြး သင္ေပးခဲ့ရင္ သေဘာတရားနဲ႕တကြ တစ္ခါတည္း မွတ္မိခဲ့မွာပဲလို႕ ေတြးမိခဲ့တာပါ။ အဲသည္အခ်ိန္တုန္းက ပညာေရးသေဘာတရားေတြကို မသိခဲ့ေပမယ့္ ကိုယ္ေတြအတြက္ကေတာ့ ပညာေရးဆိုတာ စာအုပ္ထဲက စာေတြကို က်က္တာ စာေမးပြဲမွာေျဖတာပါပဲ။ အဲသည္အျပင္ သိပ္မပိုခဲ့ပါဘူး။
.
. . . အားကစားတို႕ ကစားခုန္စားတို႕ ဆိုတာလည္း သိပ္ၿပီး အားေပးအားေျမွာက္ ခံခဲ့ရတယ္လို႕ မထင္ဘူး။ ကိုယ့္ဘာသာ မေနနိုင္မထိုင္နိုင္ ယြရင္သာ အဲသည္ကေလး က်န္းမာသန္စြမ္းတာ ျဖစ္ရင္ျဖစ္မယ္။ လြတ္လပ္ေရးေန႕လို အားကစားၿပိဳင္ပြဲေတြလိုမွာ ၀တ္ေက်တန္းေက် ၀င္ၿပိဳင္လိုက္ၾကမယ္ ၿပီးေတာ့လည္း ေမ့ေမ့ေပ်ာက္ေပ်ာက္ပဲ။ အားကစားဆိုတာ အေဆာ့သန္ၿပီး အားကစားမွာ သူမ်ားထက္ နည္းနည္းေလး ပိုသန္တဲ့သူေတြအတြက္သာပဲ သက္ဆိုင္တဲ့ ကိစၥလို႕ ေအာက္ေမ့မိခဲ့တာပါ။ အားကစားဆိုတာ ၿပိဳင္ပြဲမွာ ၿပိဳင္ဖို႕အတြက္ပဲ လိုတဲ့အရာလို႕ ထင္ခဲ့မိတာပါ။
.
. . . ဂီတ အနုပညာဆိုတာ ေ၀လာေ၀းပါပဲ။ ေက်ာင္းမွာ ကမာၻမေက်ကလြဲလို႕ ဘာဂီတမွ မရွိခဲ့တဲ့အျပင္ ဆရာဆရာမကေသာ္လည္းေကာင္း မိဘက ေသာ္လည္းေကာင္း ဂီတဆိုတာ တတ္ေကာင္းတဲ့အရာ ခံစားရတဲ့အရာလို႕ လမ္းေၾကာင္းေပးတာ မရွိခဲ့တဲ့အျပင္၊ ဂစ္တာတီးတတ္ရင္ လမ္းသူရဲ အခ်ိန္ျဖဳန္းေနသူလို႕ တံဆိပ္ကပ္ၿပီး မေကာင္းတဲ့ ဥပမာအျဖစ္ လူဆိုးအျဖစ္ ပံုေဖာ္ေပးထားတဲ့ ပတ္၀န္းက်င္မွာ ကိုယ္က ဂစ္တာေလးတီးတတ္ခ်င္တာေတာင္ နင္ပဲငဆေျပာၿပီး ပိတ္ပင္ခံရတဲ့အျဖစ္၊ ဂီတာတီးတတ္ရင္ပဲ လူက ပ်က္စီးေတာ့မယ့္လမ္းစေပၚေရာက္ေတာ့မယ္လူလို႕ အစြပ္စြဲခံခဲ့ရတဲ့အျဖစ္။
.
. . . ပန္းခ်ီဆိုတာ ေက်ာင္းသားနဲ႕ ဘယ္အခ်ိန္မွာ ဆိုင္သလဲဆိုရင္ ဘာအထိမ္းအမွတ္ ညာအထိမ္းအမွတ္ ပန္းခ်ီၿပိဳင္ပြဲဆိုရင္ ေက်ာင္းသားနဲ႕ ဆိုင္တဲ့ ပံုပါပဲ။ ဆြဲတတ္တဲ့သူေတြ ဆြဲေနၾကတာကို မျမင္ဖူးတဲ့ ကိုယ္ေတြက သြားေငးေပါ့။ ပန္းခ်ီဆိုတာ ခံစားေကာင္းတဲ့အရာ တတ္ေကာင္းတဲ့အရာ နားလည္ေကာင္းတဲ့အရာရယ္လို႕ ဘယ္သူကမွလည္း မေျပာျပဖူးဘူး။
.
. . . အခုေျပာခဲ့တဲ့ သမားရိုးက် ကိစၥေလးေတြေတာင္မွ ဒီေလာက္ေ၀းေနၿပီဆိုေတာ့ တီထြင္ဖန္တီးမွဳတို႕ဘာတို႕ဆိုတာ ၾကားေတာင္မၾကားဖူးတဲ့ ကိစၥမ်ိဳးေတြေပါ့။
.
အခုေတာ့
.
. . . ေခတ္ေတြလည္း ေျပာင္းပါၿပီ။ အသိအျမင္ေတြလည္း ပြင့္လင္းေနၾကပါၿပီ၊ ကိုယ့္ကေလးေတြကို လူပီသတဲ့ ကိုယ္ရည္ကုိယ္ေသြးေတြကို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ၿပီး သူတို႕ေလးေတြရဲ႕ ထူးခြ်န္တဲ့ အစြမ္းအစေလးေတြကို ေျမေတာင္ေျမွာက္ေပးရမယ့္ ေခတ္ကို ေရာက္ေနပါၿပီ။ ပညာေရးဆိုတာ စာေတြက်က္ေနရတာခ်ည္း မလံုေလာက္ဘူးဆိုတာ သတိျပဳၾကပါေတာ့။ လူ႕ေလာကအလယ္မွာ ထည္ထည္၀ါ၀ါ ေနနိုင္ဖို႕ အေပါင္းအသင္း ၀င္ဆံ့ႏိုင္ဖုိ႕ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ယံုၾကည္မွု ျမင့္မားေစဖို႕ ကိုယ့္ပတ္၀န္းက်င္ကို အက်ိဳးျပဳဖို႕၊ တီထြင္ဖန္တီးနိုင္စြမ္းျမင့္မားတဲ့၊ ကမာၻေပၚက အျခားမ်ိဳးဆက္တူေတြနဲ႕ ရင္ေဘာင္တန္းဖို႕အတြက္က စာတစ္ခုတည္း အံေနႏိုင္ရံုနဲ႕ မၿပီးဘူးဆိုတာ သေဘာေပါက္ၾကဖို႕ သင့္ပါၿပီ
.
. . . ကေလးေတြကို ေဆာ့ခြင့္ေပးၾကဖို႕ရယ္၊ ဆရာဆရာမေတြလည္း ကေလးေတြေဆာ့နိုင္မယ့္ စာသင္ခန္းေတြကို ဖန္တီးႏိုင္ၾကဖို႕ရယ္အတြက္ ကၽြန္ေတာ္တို႕ မိဘေတြက နားလည္မွုအျပည့္နဲ႕ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ေပးၾကဖို႕ အခ်ိန္တန္ပါၿပီ
.
ဗိုလ္ေကာင္း
၂၁ ေမ ၂၀၁၈
.
https://www.facebook.com/bokaunghtetsan/posts/623562111340401
.
ဓာတ္ပံုက သင္တန္းတက္ေနတဲ့ ဆရာတစ္ေယာက္ဆီက ယူထားတာပါ။ သူ႕ရဲ႕ ကိုယ္ေရးကိုယ္တာေျပာစရာျဖစ္မွာစိုးလို႕ မ်က္နာကို အျပည့္မေပၚေအာင္ ျပင္ထားပါေၾကာင္း

အင္းသာသား


. . . အခုအခ်ိန္အထိ ပညာေရးနဲ႕ပတ္သက္တဲ့ သေဘာတရားေတြထဲမွာ ပညာေရး၀န္ႀကီးလုပ္ခဲ့တဲ့ ဆရာႀကီးဦးသန္းေအာင္ရဲ႕ သေဘာတရားေတြကို အခိုက္ဆံုးပဲ။ လက္ေတြ႕က်တယ္လို႕လည္း ယံုၾကည္တယ္။ (၂၀၀၀ ျပည့္ႏွစ္၀န္းက်င္က)
.
. . . ဆရာႀကီးေျပာတာက တကၠသိုလ္ေတြက သုေတသနလုပ္ရမယ္တဲ့။ (ဒါကေတာ့လူတိုင္းေျပာေနတဲ့ကိစၥ သိပ္မဆန္းဘူး)။ သူဆက္ေျပာတဲ့ သေဘာတရားတစ္ခုက ကိုယ့္ကို လွဳပ္ႏွိဳးခဲ့တယ္။ ျမန္မာျပည္ေျမာက္ဖ်ား ေရခဲေတာင္ေတြအေၾကာင္း၊ အဲသည္ေရခဲေတာင္ေတြမွာ ေပါက္ေရာက္ေနတဲ့ အပင္ေတြအေၾကာင္း၊ ရွင္သန္ေနထိုင္တဲ့ သားရဲတိရစာၦန္ေတြအေၾကာင္းနဲ႕ ပတ္သက္ရင္ ကမာၻေပၚမွာ ျမစ္ႀကီးနားတကၠသိုလ္က အသိဆံုးျဖစ္ေနရမယ္တဲ့။ ျမန္မာ့ပင္လယ္ကမ္းရိုးတန္းနဲ႕ ပတ္သက္တာေတြ ျမန္မာ့ေရပိုင္နက္နဲ႕ ပတ္သက္တာေတြ သယံဇာတေတြ ငါးေတြ ေရတိမ္ေရနက္ေတြအေၾကာင္း ပုသိမ္တကၠသိုလ္က အသိဆံုးျဖစ္ေနရမယ္တဲ့ (ခုေတာ့ ထား၀ယ္တို႕ စစ္ေတြတို႕မွာလည္း တကၠသိုလ္ေတြရွိေနၿပီထင္တယ္)။ ျမန္မာျပည္အလယ္ပိုင္းက ေပါမ်ားလွတဲ့ ထန္းပင္ေတြကေန ထန္းလ်က္ခ်က္ရံုတင္မကပဲ ရွန္ပိန္လို ထုတ္ကုန္မ်ိဳး ဘယ္လိုထုတ္မလဲဆိုတာမ်ိဳး သုေတသနျပဳၾကရမယ္တဲ့။
.
. . . ဆရာႀကီးေျပာခဲ့တုန္းက ကိုယ့္နားထဲမွာ အဆန္းျဖစ္ေနၿပီး သေဘာလည္း အေတာ္က်တယ္။ ျဖစ္လည္းျဖစ္သင့္တယ္လို႕ ယူဆတယ္။ ဆရာႀကီးရဲ႕ ပညာေရးဆိုင္ရာ သုေတသနဆိုင္ရာ သေဘာတရားေတြကို ကိုယ္ဥာဏ္မီသေလာက္ သေဘာတူခဲ့တယ္။ ဒါေပမယ့္ ဒါမ်ိဳး သေဘာတရားေတြ လက္ေတြ႕ျဖစ္ေနတာကိုေတာ့ ဘယ္မွာမွ မျမင္ဖူးခဲ့ဘူး။
.
အခု ျမင္ဖူးၿပီ
.
. . . ဘယ္မွာျမင္သလဲဆိုရင္ ကုိယ္ေတြေက်ာင္းရွိတဲ့ ၿမိဳ႕ေလးမွာ။ ကိုယ္တို႕ၿမိဳ႕ေလးက ေသးေသးေလး။ လူဦးေရလည္း သိပ္မမ်ားဘူး ဆိုေပမယ့္ ေက်ာင္းေတြကေတာ့ ကိုယ္ေတြအတြက္ အပ်ံစားေတြပဲ။ အပ်ံစားဆိုတာ ေက်ာင္းအေဆာက္အအံုနဲ႕ ပရိေဘာဂေတြေကာင္းေနတာတင္ ေျပာတာမဟုတ္ဘူး။ ကေလးေတြကို ဘယ္လို ျပဳစုပ်ိဳးေထာင္ေနသလဲဆိုတာ အပ်ံစားလို႕ေျပာတာ။
.
. . . ကေလးေတြက သူတို႕ၿမိဳ႕မွာ ဘာေတြ ဂုဏ္ယူစရာေတြရွိသလဲဆိုတာ သိတယ္။ ဘာေတြစိုက္သလဲဆိုတာသိတယ္။ စိုက္ခင္းေတြထဲကို ကိုယ္တိုင္သြားရတယ္။ ေက်ာင္းမွာ ကိုယ္တိုင္စိုက္ရတယ္။ ခူးခ်ိန္တန္ ကိုယ္တိုင္ စပ်စ္ခင္းထဲဆင္း၊ စေတာ္ဘယ္ရီခင္းထဲဆင္း၊ လယ္ကြင္းထဲဆင္းၿပီး ခူးရတယ္။ စပါးရိတ္ရတယ္။ စပါးစိုက္ရတယ္။ အားကစားခ်ိန္ အားကစားကို က်က်နန လုပ္ရတယ္။ ကစားခ်ိန္ ေျပာင္းဆန္ေနေအာင္ ကစားရတယ္။ ထမင္းစားၿပီး သြားတိုက္ရတယ္။ သြားတိုက္ေနတဲ့အခ်ိန္မွာ သြားတိုက္ျခင္းရဲ႕ ေကာင္းက်ိဳးေတြကို အခန္းထဲမွာ ကက္ဆက္ဖြင့္ေပးထားတယ္။ ကုလားထိုင္ေတြကို စားပြဲေပၚတင္ၿပီး အခန္းသန္႕ရွင္းေရးလုပ္ရတယ္။ ေန႕တိုင္း ေက်ာင္းသန္႕ရွင္းေရးခ်ိန္ရွိတယ္။ ကိုယ္တာ၀န္က်တဲ့ေနရာကိုယ္လုပ္ရတယ္။ တံမ်က္စည္းေတြကိုင္လို႕ ေရပံုးေတြ ေရ၀တ္ေတြကိုင္လို႕ ၾကမ္းတိုက္တဲ့သူကတိုက္၊ အိမ္သာေဆးတဲ့သူကေဆး။
.
. . . သြားကိုဘယ္လိုတိုက္ရတယ္။ အိမ္သာတက္ၿပီး လက္ကိုဘယ္လိုေျပာင္ေအာင္ေဆးရတယ္။ ထမင္းကို ဘယ္လိုစားရတယ္။ ကစားစရာေတြ ဘယ္လိုလုပ္ရတယ္။ ေက်ာင္းမွာ ငလ်င္လွဳပ္ရင္ မီးေလာင္ရင္၊ ေက်ာင္းကို အၾကမ္းဖက္သမား လူဆိုးေတြေရာက္လာရင္ ဘယ္လိုေရွာင္ရတိမ္းရမယ္၊ ဘယ္လိုပုန္းေနရမယ္၊ ဘယ္လိုလူကလူေကာင္း၊ ဘယ္လိုလူက လူဆိုး။ ကေလးကို သင္ေပးထားတယ္။ လက္ေတြ႕လုပ္တယ္။ ကေလးေတြအတြက္က ကစားေနသလိုပဲ။ ကစားေနရင္းနဲ႕ သူတို႕ သိသင့္တာေတြ သိသြားၾကတာ။
.
. . . ေဒသထြက္ အစားအစာကို ဘယ္လုိလုပ္ရသလဲ ေက်ာင္းမွာ မုန္႕လုပ္တယ္၊ ကေလးေတြ မလုပ္တတ္လုပ္တတ္နဲ႕ ပါရတယ္။ မုန္႕လုပ္တမ္းကစားၾကတယ္။ ၿပီးေတာ့ သူတို႕လုပ္ထားတဲ့မုန္႕ကို အိမ္ကို လက္ေဆာင္ထည့္ေပးတယ္။ အဖိုးအဖြားေန႕အတြက္ ကေလးက ေက်ာင္းမွာ ကိုယ့္အဖိုးအဖြားအတြက္ လက္ေဆာင္ ကိုယ္တိုင္ လုပ္ရတယ္။ အိမ္ျပန္ယူလာၿပီး လက္ေဆာင္ေပးတယ္။
.
. . . လမ္းဘယ္လိုကူးသလဲ။ ယာဥ္ထိန္းရဲကို ေက်ာင္းကိုေခၚၿပီး သင္ခိုင္းတယ္။ ၿပီးေတာ့ ကေလးေတြကို လမ္းေပၚေခၚသြားၿပီး လက္ေတြ႕ျပတယ္။ ရိုးရာဗံုေတြ ဘယ္လိုတီးလဲ ေက်ာင္းမွာသင္တယ္။ ကေလးေတြက ဗံုေတြတီးၿပီးေဆာ့ၾက။ ရထားဘယ္လုိစီးလဲ ကားဘယ္လိုစီးလဲ။ အိမ္ကပန္းပြင့္ေလး မူႀကိဳတက္တယ္ေနာ္၊ ကေလးကို ပိုက္ဆံအိတ္ေလးနဲ႕ အနုတ္ေလးေတြ ထည့္ေပးရတယ္။ ကားစီးဖို႕တဲ့ ။ ကေလးကိုယ္တိုင္ ကားတန္းစီတယ္၊ ကားေပၚတက္တယ္။ က်သင့္ေငြကို ကိုယ္တိုင္ေပးရတယ္။ ရထားစီးေတာ့လည္း အဲလိုပဲ လက္မွတ္ဘယ္လို၀ယ္လဲ ျပတယ္ ကိုယ္တိုင္၀ယ္ရတယ္။ ရထားကို လက္ေတြ႕စီးတယ္ အနီးအနားက ၿမိဳ႕ရြာေတြ သြားလည္ၾကတယ္။
.
. . . အားစကားၿပိဳင္ပြဲလုပ္တယ္ေနာ္။ အားကစားေကာင္းတဲ့ ကေလးလက္တစ္ဆုပ္စာပဲ မဟုတ္ဘူး။ ကေလးတိုင္းက တစ္ခုမဟုတ္တစ္ခုမွာ ၀င္ၿပိဳင္ရတယ္။ အသင္းခြဲၿပီး ၿပိဳင္တယ္။ ကေလးက ဘယ္ေနရာမွာမွ ငါေတာ့၀င္မလုပ္လိုက္ရေလျခင္းဆိုတာ မရွိဘူး။ ေနာက္ဆံုး ဥာဏ္ရည္မမီတဲ့ ကေလးေတြအတြက္ေတာင္ အားကစားၿပိဳင္ပြဲ သီးသန္႕လုပ္တယ္။ အားကစားအနည္းဆံုး ႏွစ္မ်ိဳးလုပ္ရတယ္။ တစ္ကိုယ္ေတာ္အစြမ္းျပရတဲ့ အားကစားနဲ႕ အသင္းလိုက္ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္ရတဲ့ အားကစား။
.
. . . ေျပာရရင္ေတာ့ အမ်ားႀကီးပဲ။ ကိုယ္တိုင္သြားေလ့လာၿပီး ေတြ႕ခဲ့တာေတြရယ္ ကိုယ့္သမီးလုပ္ခဲ့ရတာေတြရယ္ကို တစ္စြန္းတစ္စ သိရတာေတြပဲေျပာျပတာ။ စာေတြ႕ေတြမဟုတ္ဘူး။
.
. . . ေကာင္းၿပီ ။ ဂ်ပန္လိုနိုင္ငံမ်ိဳး တိုးတက္တယ္၊ ပိုက္ဆံတတ္နိုင္တယ္။ လုပ္နိုင္မွာေပါ့လို႕ေျပာခ်င္ေျပာမယ္။ မွန္ေတာ့မွန္တယ္အျပည့္မမွန္ဘူး။ အခု အထက္က ေျပာခဲ့တဲ့ သေဘာတရားေတြထဲမွာ ပိုက္ဆံေတြ အမ်ားႀကီး ပိုသံုးစရာမလိုပဲ လုပ္လို႕ရတာေတြ အမ်ားႀကီးပါတယ္။ မိဘနဲ႕ ဆရာေတြရဲ႕အျမင္သေဘာထား နည္းနည္းေျပာင္းရင္ေတာင္ အလုပ္ျဖစ္မယ့္ကိစၥေတြ အမ်ားႀကီးပဲ။
.
. . . ကိုယ္ေတြဘိုးဘြားေတြ လယ္လုပ္တယ္။ လယ္လုပ္တယ္ဆိုတာ ဂုဏ္ယူရေကာင္းမွန္းက ေတာင္သူလယ္သမားေန႕စာစီစာကံုးေလာက္မွာပဲ ပါတာမဟုတ္လား။ စပါးစိုက္တယ္ဆိုတာ ဘယ္လိုဘယ္ခ်မ္းသာ၊ အခက္အခဲေတြကဘာ၊ ပိုေကာင္းေအာင္ လုပ္နိုင္တာေတြကဘာ၊ တို႕နယ္မွာ စိုက္တဲ့စပါးေတြကဘာ စသည္ျဖင့္ ဘယ္ေက်ာင္းမွာမ်ား တခုပ္တရ ထည့္ေျပာခဲ့လို႕လဲ။ ကိုယ္ေတြနယ္မွာဆို ႀကံေတြစိုက္တယ္၊ ပဲေတြစိုက္တယ္။ မုန္႕ဟင္းခါးဖို သံုးဖိုေလာက္ရွိတယ္။ မုန္႕လက္ေဆာင္းေကာင္းေကာင္းရွိတယ္။ စိန္ပန္းနီနီေတြရွိတယ္။ ကားလမ္းေဘးက အရိပ္ေကာင္းတဲ့ ကုကၠိဳပင္တန္းႀကီးေတြရွိတယ္။ ဂုဏ္ယူေလာက္ဆရာ ဆရာႀကီးေတြရွိတယ္။ တစ္နယ္လံုးက အားကိုးရတဲ့ ဆရာ၀န္ေတြရွိတယ္။ ၾကည္ညိဳေလးစားရတဲ့ ဆရာေတာ္ဘုရားႀကီးေတြရွိတယ္။ ႏွစ္စဥ္က်င္းပတဲ့ ဘုရားပြဲေတာ္ေတြရွိတယ္။ အတုယူစရာေကာင္းတဲ့ မိသားစုေတြရွိတယ္။ အားကစားသမားေတြရွိတယ္။ ဆိုရွယ္လစ္ေခတ္လက္က်န္ တစ္ေန႕တစ္ေန႕ တန္နဲ႕ခ်ီၿပီး ႀကိတ္ခြဲေပးနိုင္တဲ့ ဆန္စက္ႀကီးရွိတယ္။ ၀က္လာအင္းဆိုတဲ့ ကန္ႀကီးရွိတယ္။ အင္းႀကီးရွိတယ္။ ေနာက္ထပ္အမ်ားႀကီးရွိေသးတယ္။ ဒါေတြနဲ႕ ပတ္သက္ၿပီးေတာ့ ေသခ်ာသိေအာင္လုပ္တာ ေျပာျပတာ ေဆြးေႏြးတာ၊ ခ်စ္တတ္ေအာင္ ဂုဏ္ယူတတ္ေအာင္ ေလးစားတတ္ေအာင္ အားက်အတုယူခ်င္ေအာင္ လက္ဆင့္ကမ္းထိန္းသိမ္းခ်င္ေအာင္ ေရရွည္တည္တံ့ေအာင္ စသည္ျဖင့္ ဘယ္လူႀကီးမိဘေတြက တခုပ္တရ စိတ္ကူးခဲ့ဖူးသလဲ။ ဘယ္ေက်ာင္းသင္ရိုးကေရာ သင္ေပးဖူးခဲ့သလဲ။
.
. . . ရြာမွာ ကုိယ္ေတြငယ္ငယ္က ပံုေျပာအင္မတန္ေကာင္းတဲ့ အေမေငြခင္ဆိုတဲ့ အဘြားတစ္ေယာက္ရွိခဲ့ဖူးတယ္။ အေမေငြခင့္ကို ေက်ာင္းကိုဖိတ္ၿပီး ကေလးေတြကို ပံုေျပာျပခိုင္းဖို႕ ဘယ္သူမ်ား စိတ္ကူးခဲ့ဖူးသလဲ။ အေမေငြခင္တို႕ လက္ဆင့္ကမ္း နုတ္တိုက္မွတ္လာခဲ့တဲ့ ရြာနဲ႕ပတ္သက္တဲ့ အတိတ္ေတြ တေဘာင္ေတြကို ယဥ္ေက်းမွဳအေမြအႏွစ္အျဖစ္ မွတ္တမ္းတင္ထားဖို႕ ဘယ္သူမ်ား စိတ္ကူးမိခဲ့ၾကဖူးသလဲ။ ေက်ာင္းက်န္းမာေရးနဲ႕ ပတ္သက္ရင္ တစ္နယ္လံုးက အားထားရတဲ့ ေဒါက္တာခင္ေဌး၀င္းတို႕ ေဒါက္တာခင္ေမာင္ရင္တို႕ကို ဖိတ္ၿပီး ကေလးေတြကို ပညာေပးေဟာေျပာခိုင္းဖို႕ ဘယ္သူမ်ား စိတ္ကူးမိခဲ့ဖူးသလဲ။ အင္းသာရြာ ေျမာက္ေက်ာင္းနားက ဟိုးအရင္ကတည္းက ရွိခဲ့တဲ့ နတ္ေရတြင္းအေၾကာင္းေရာ မွတ္တမ္းတင္ထားၾကၿပီးၿပီလား။ ထိန္းသိမ္းၾကဖို႕ စိတ္ကူးၾကၿပီးၿပီလား။ စိတ္ကူးမိခဲ့တဲ့သူေတြလည္း ရွိရင္ရွိမွာေပါ့ေလ။အကန္႕အသတ္ေတြၾကားမွာ လုပ္ခြင့္မသာခဲ့တာလည္း ျဖစ္ရင္ျဖစ္မွာေပါ့
.
. . . ဒီစာမွာ အဓိကေျပာခ်င္တဲ့ အေၾကာင္းအရာက ကေလးတစ္ေယာက္ဟာ သူ႕ၿမိဳ႕သူ႕ရြာနဲ႕ ပတ္သက္ၿပီး စိတ္၀င္စားေအာင္ ခ်စ္တတ္ေအာင္ ဂုဏ္ယူတတ္ေအာင္ ပိုၿပီးေကာင္းေအာင္လုပ္ခ်င္တဲ့ စိတ္ကေလးေတြ အျမစ္တြယ္လာေအာင္ ေလးစားထိုက္သူေတြ ထူးခၽြန္ထက္ျမက္သူေတြကို အားက်အတုယူခ်င္လာေအာင္ ၿမိဳ႕ဂုဏ္ရြာဂုဏ္ကို ပိုၿပီးျမွင့္တင္ႏိုင္တဲ့သူေလး ျဖစ္လာေအာင္ ပညာေရးက႑က အေရးပါတဲ့အေၾကာင္းကို ေျပာျပတာပါ။ ပညာေရးက႑ဆိုလို႕လည္း ေက်ာင္းကပဲ သင္ေပးရမယ္လို႕လည္း မဆိုလိုပါဘူး။ မိဘေတြ ရပ္မိရပ္ဖေတြကပါ ၀ိုင္း၀န္းပူးေပါင္း ပံ့ပိုးၾကဖို႕ အေရးႀကီးတဲ့အေၾကာင္း မီးေမာင္းထိုးျပခ်င္တာပါ။
.
. . . ဆရာႀကီးဦးေအာင္သန္းရဲ႕ ေလသံနဲ႕ ေျပာရရင္ အင္းသာရြာအေၾကာင္း အသိဆံုးက အင္းသာစာသင္ေက်ာင္းကဆင္းလာတဲ့ သူေတြျဖစ္ရမယ္။ အင္းသာရြာကို ခ်စ္တယ္ဆိုတာ ပါးစပ္နဲ႕ ခ်စ္ေနရံုနဲ႕မၿပီးဘဲ ကိုယ့္ၿမိဳ႕ကိုယ့္ရြာ တိုးတက္သာယာဖို႕ ကိုယ့္ရဲ႕ေနာက္မ်ိဳးဆက္ေတြ ပိုၿပီး ထူးခၽြန္ထက္ျမက္ဖို႕ လက္ေတြ႕က်တဲ့ ခ်စ္နည္းေတြနဲ႕ ခ်စ္တတ္ေအာင္ စာသင္ေက်ာင္းေတြက အမ်ားႀကီး လုပ္ေပးလို႕ရတယ္ဆုိတာ ေျပာခ်င္တာ
.
ဗိုလ္ေကာင္း
၂၁ ေမ ၂၀၁၈
.
ဓာတ္ပံု - ကၽြန္ေတာ္ေနခဲ့တဲ့ မူလတန္းေက်ာင္း (အခုအထက္တန္းေက်ာင္း) ဆရာကန္ေတာ့ပြဲပထမအႀကိမ္ ျဖစ္ေျမာက္ေအာင္ လက္ေတြ႕က်က် လုပ္ခဲ့ၾကတဲ့ ကၽြန္ေတာ့္သူငယ္ခ်င္းေတြနဲ႕ ညီငယ္ညီမငယ္ေတြထဲက တစ္ခ်ိဳ႕။ သူတို႕က ရြာမွာေနၿပီး ရြာအက်ိဳးကို ထိထိေရာက္ေရာက္ လုပ္ႏိုင္ၾကတယ္။ ကိုယ္ေတြက ဘယ္ဘက္ကမွ ဘာမွ မလုပ္ေပးႏိုင္တာ တာ၀န္မေက်သလိုျဖစ္ေနတယ္။ ဒီလိုသူငယ္ခ်င္းေတြ ညီငယ္ညီမငယ္ေတြရွိလို႕သာ အင္းသာမူလတန္းေက်ာင္းထြက္တစ္ေယာက္အေနနဲ႕ ပိုၿပီး ဂုဏ္ယူႏိုင္တာပါ
.
ရန္ကုန္တကၠသိုလ္ေက်ာင္းေတာ္သားဘ၀က ပညာေရး၀န္ႀကီးဆရာႀကီးဦးသန္းေအာင္ရဲ႕ ပညာေရးသေဘာတရားေတြေရးထားတဲ့စာအုပ္ကို ဖတ္ျဖစ္ေအာင္ အားေပးတိုက္တြန္းခဲ့တဲ့၊ ကၽြန္ေတာ့္ကို လက္ဖက္ရည္အၿမဲတိုက္ တစ္ခါတစ္ေလ ဆိုင္မွာေခၚၿပီး ထမင္းေကာင္းဟင္းေကာင္းေကၽြးေလ့ရွိတဲ့ ကၽြန္ေတာ့္ဆရာဦးၾကည္ရႊင္ Kyi Shwin ကို ေက်းဇူးတင္ပါတယ္။